孫冉冉

幼兒習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)更重要在我看來，現(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件很優(yōu)越，但同時(shí)精神壓力也很大。很多父母尤其是自己那一代學(xué)習(xí)不怎么樣的父母，孩子生下來后就把全部的希望寄托在孩子身上，還經(jīng)常念叨我們?cè)趺丛趺词〕詢€用的給你買這買那，你一定得好好學(xué)習(xí)啊。其實(shí)這是父母一代精神懶惰的表現(xiàn)，自己不愿意做的事要讓孩子幫他實(shí)現(xiàn)。

孩子剛上幼兒園就盼著孩子會(huì)寫字、認(rèn)拼音字母、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)等。他們恨不得孩子能很快地從1數(shù)到10000，學(xué)習(xí)閱讀，就希望孩子盡快地能夠讀文字很多的書。但父母沒有認(rèn)識(shí)到這樣的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說沒有樂趣，他們的學(xué)習(xí)積極性不會(huì)高，他們的情感還會(huì)受到傷害。當(dāng)您花了很多錢，給孩子報(bào)了鋼琴班、書法班、舞蹈班的時(shí)候，必須首先考慮孩子是否有興趣學(xué)習(xí)這些東西。誠然，孩子經(jīng)過長期的艱苦努力，可以在特殊技巧上得到大的提高，但是，如果孩子并不喜歡這些東西，他們的學(xué)習(xí)是被迫的，他們?nèi)淌苤薮蟮膲毫W(xué)習(xí)，可能會(huì)失去很多東西，他們的情感可能會(huì)受到消極影響。這些，他付出的代價(jià)就太大了。

所以我們不求孩子在某一個(gè)或幾個(gè)專門技巧上有大的長進(jìn)，而是給他們提供足夠的、多種多樣的材料，讓他們擴(kuò)大知識(shí)面，把各種知識(shí)融會(huì)貫通起來，養(yǎng)成自己思考的好習(xí)慣。例如，認(rèn)識(shí)了圓形或方形，以后，不要再讓他學(xué)習(xí)新東西，而是讓他熟悉他所見到的各種圓形和方形，這樣做，有助于在孩子心目中建立起圓形和方形的概念，為今后學(xué)習(xí)更高級(jí)的幾何學(xué)作了準(zhǔn)備。

為了考試忙著死記硬背的學(xué)生，和經(jīng)?？凑n外書進(jìn)行規(guī)律性學(xué)習(xí)的學(xué)生相比較，情況也很相似。這兩個(gè)學(xué)生在考試成績上相差可能不多，但是那個(gè)養(yǎng)成良好習(xí)慣廣泛閱讀課外書、融會(huì)貫通地掌握知識(shí)的學(xué)生，今后的學(xué)習(xí)可能更輕松，因?yàn)樗麨橄乱徊綄W(xué)習(xí)作的準(zhǔn)備更充分。