張懿文

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)已成為二十一世紀(jì)最重要的科學(xué)技術(shù)和資源平臺(tái)，信息技術(shù)與幼兒教育的結(jié)合也日益緊密，對(duì)每個(gè)幼教工作者來(lái)說(shuō)，“我與幼教信息化”是一個(gè)全新的課題，一線教師尤其要積極探索如何教育在教學(xué)工作中充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的問(wèn)題，利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)就是其中一個(gè)重要方面。

在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，很多教師也早已意識(shí)到，聲像結(jié)合可以為幼兒營(yíng)造更直觀的教學(xué)情境，因此常常采用圖片、玩偶等材料配以旁白或音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高，很多教師開(kāi)始使用包括PPT在內(nèi)的多媒體技術(shù)。

PPT（Microsoft Office Powerpoint）原是微軟公司設(shè)計(jì)的一款演示文稿軟件。用戶既可以在投影儀和計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來(lái)，或制作成膠片，運(yùn)用到更廣泛的領(lǐng)域中。PPT可綜合利用文字、圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)、聲音、影視等素材，采用幻燈片形式加以演示。PPT可供不同的平臺(tái)和不同的用戶共享，既可節(jié)省存儲(chǔ)和帶寬空間，也可顯著改進(jìn)用戶利用信息的方法。正因?yàn)镻PT具有這些突出優(yōu)點(diǎn)，我園在開(kāi)展“情景閱讀”課程與教學(xué)活動(dòng)時(shí)將PPT作為重要教學(xué)輔助手段加以利用。

“情景閱讀”是上海的應(yīng)彩云老師和她的團(tuán)隊(duì)打造的一套語(yǔ)言活動(dòng)課程。我園在教學(xué)實(shí)踐中注重二度創(chuàng)作，要求教師在充分理解閱讀內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)精髓的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行二次創(chuàng)作，并在活動(dòng)過(guò)程中以PPT為主要教學(xué)輔助手段。在傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師主要是通過(guò)語(yǔ)言、紙質(zhì)圖片、玩偶來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使用PPT這一教學(xué)輔助手段后，我們發(fā)現(xiàn)所制作的課件，可以靈活增減內(nèi)容，還可配上和圖片、文字相得益彰的背景音樂(lè)或動(dòng)畫(huà)。一段合適的背景音樂(lè)，會(huì)給整個(gè)活動(dòng)增色不少；一段跳躍的動(dòng)畫(huà)，會(huì)立馬把幼兒帶到特定的情景之中。于是，教師在進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)活動(dòng)方案，對(duì)PPT課件內(nèi)容進(jìn)行了改編，使活動(dòng)過(guò)程更清晰，活動(dòng)內(nèi)容更豐富。

多媒體教學(xué)輔助手段的運(yùn)用要想取得理想的效果，必須與教學(xué)活動(dòng)的目的和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，因此，教師不僅要會(huì)制作精彩的課件，更要在實(shí)踐中加以巧妙運(yùn)用。在組織小班語(yǔ)言活動(dòng)“火車火車轟隆隆”中，我以“感知—體驗(yàn)”的指導(dǎo)模式開(kāi)展教學(xué)。我請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，指認(rèn)對(duì)應(yīng)畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，如：“我們的小火車上有什么呀，還有什么東西是紅色的？”我將幼兒需要的閱讀經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)成PPT，使幼兒在生動(dòng)、有趣的閱讀與操作過(guò)程中逐步獲得與其年齡特點(diǎn)相適合的閱讀經(jīng)驗(yàn)。如幻燈片設(shè)計(jì)有“頁(yè)碼按鈕”，可以幫助幼兒了解讀物的基本特點(diǎn)；省略號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在字幕上的閃動(dòng)，可誘發(fā)幼兒的關(guān)注，并在閱讀過(guò)程中理解這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義。制作多媒體閱讀課件，目的是幫助幼兒在充滿樂(lè)趣的活動(dòng)中掌握閱讀的基本方法，不是用課件來(lái)簡(jiǎn)單代替紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀。我們?cè)陂喿x教學(xué)活動(dòng)中將紙質(zhì)與多媒體兩種不同介質(zhì)加以結(jié)合，促使幼兒更有效地構(gòu)建起全面的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

多媒體尤其是PPT不僅在教育教學(xué)工作中有獨(dú)特的作用，在家長(zhǎng)工作和園務(wù)工作中也可以發(fā)揮很好的作用。在家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)PPT給家長(zhǎng)觀看幼兒在園生活的照片，播放一些幼兒園活動(dòng)的視頻或教育短片，可以幫助家長(zhǎng)更直觀、形象地了解幼兒在園的情況和幼兒園的教育理念。在日常的園務(wù)管理工作中，PPT也是得力助手。本學(xué)期期終總結(jié)會(huì)上，每班教師以PPT的形式把班級(jí)工作展示給大家看，這種形式不僅提高了教師的歸納、提煉能力，也讓大家更直觀、形象地了解了姐妹班級(jí)的工作情況。

時(shí)代在飛速發(fā)展，我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，爭(zhēng)做“幼教信息化”的排頭兵。