崔恒華

摘 要：一堂好的公開課是檢驗一個合格教師的標準。公開課的開設有利于促進教師的自身發(fā)展，有利于促進教研組活動的開展，促進其他教師的發(fā)展。

關鍵詞：公開課；促進；教學

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）13-014-1

一提到要聽課，要上公開課，這讓我們很多老師都談之色變。特別是我們年輕的老師，一聽說要聽課就覺得是領導對我們的工作不滿意了，要對我們的工作進行檢查了，因此常常會因為上公開課而吃不香，睡不好。其實，我們應該換一種角度去對待公開課。嚴格說來公開課是對我們平日課堂的一個高度的概括，是平時課堂形式的一個縮影，也是對平時課堂的打磨，然后是去粗取精后的再現。能否上好一堂公開課也是對我們是否能夠成為一名合格的教師的一個檢測。通過開設公開課，它能夠對我們的教學形成很好的指導作用，它能夠促進師生的共同發(fā)展。

其一，它能夠促進教師的自身發(fā)展。

作為開設公開課的教師來說，為了讓公開課區(qū)別于我們平時的每一節(jié)課，我們要在備課上花大量的精力。從備教材，備學生上全面著手。我們要全身心的投入到研究教材中去，研究教學方法，研究學生的學習情況，個性特征，研究學生的心理狀態(tài)，并且在上公開課之前還要在心里預演，并反復操練，創(chuàng)設問題情境。比如說在上學期開設的一堂Dying to be thin的reading的公開課的教學的時候，我就認真地研讀了教材的本單元的所有的內容。這樣首先從整體上把握了這單元教學的整體方向。然后我還在學生中展開調研，首先了解學生對這一話題的了解程度，看學生的已有知識。然后發(fā)現這一現象竟然也存在在我們這樣的農村中學，而且現在的孩子對自己的外在形象真的是比我們當時要重視得多。然后通過調查我還發(fā)現其實學生們雖然關注這個話題，但是真正的對How to keep slim and what are the bad results if we take weightloss pills？這些常識卻知之甚少。所以在這方面我就嘗試著通過列舉一些她們所熟悉的名人和身邊的親朋好友的例子，逐漸地把怎樣來保持健康和采取不當方式的危害都傳達給他們，讓他們能夠輕松地了解這些道理。在這樣一個打磨過程中，我們會對教材有一個更深刻，更透徹的理解，對教學內容就更能夠靈活處理。同時也會更科學合理的安排教學進程。而且為了使教學形式更加吸引學生的注意力，更能夠激發(fā)學生的學習興趣，我還運用了現代化的教學技術輔助教學，這樣就使我能夠在實踐中熟練掌握現代的多媒體技術。比如在Dying to be thin的reading的公開課的教學的時候，我就用了powerpoint輔助教學，而且在制作幻燈片的時候注意了幻燈片出現形式的多樣化。呈現的方式不僅僅是單調的出現，而是運用飛入，彈出等方式來避免學生產生視覺疲勞。而且還把電子白板也運用進來了，讓學生也可以到講臺上來演練，給他們創(chuàng)設親力親為的體驗氛圍。并且還通過實物投影的形式投影學生的作業(yè)，當場批改，提高了教師和學生的即興表演的能力。

其二，它能夠促進教研組教研活動的開展。

一個教研組是否能高質高效的開展公開課決定了這個教研組的學術氛圍。很多人認為開設公開課就是勞民傷財，搞花架子，流于形式。實際上公開課給我們提供了很好的研討空間，給我們的交流、合作學習提供了一個舞臺。在開設一堂公開課前，教研組各位同仁會坐下來，共同研討教材，分別提出自己對教材的理解，對課堂形式的見解，對怎樣調動學生的積極性給出獨到的見解，并闡述多種多樣的設計思路，提出有可能遇到的瓶頸問題，從而形成集體智慧，集思廣益。同時在公開課結束后有一個評課的活動，這是一個對教學進行反思的過程。通過把課前的各種創(chuàng)設運用到我們的課堂實踐這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現問題解決問題，并為我們平時教學中的每一堂課打下基礎，創(chuàng)立新的模式。然后也是最關鍵的一點，通過這樣的公開課，然后再進行評課的這樣一種形式就為我們本組的其他同仁再開設同樣一堂公開課做了榜樣。

其三，它能夠促進其他教師的發(fā)展。

一堂公開課的開設并不僅僅是上公開課的老師在唱獨角戲，一堂優(yōu)質的公開課會讓聽課教師受益匪淺。在新的形勢下，我們都知道要合作學習，然而在我們教案相同的情況下，為什么還會有很大的差距呢？這就是同案不同法的作用。同一個教案不同的人會采用不同的方法解決，每個人都有自己獨特的教學方法，教學手段。而通過公開課的學習，我們就可以學到他們獨特的方法，感受他們的教學情境，并取其精華，為自己所用，給自己的教學增色。比如說就上文的Dying to be thin的reading中，為了讓學生了解weightloss pills 的危害，有的教師是通過先讓學生暢談他們所知道的事例，然后再進行總結歸納。而有的就直接通過展示那些嚴重后果的各種圖片和事例，然后讓學生猜測這些是由于什么造成的，最后在揭示文章的主要目的，讓學生印象深刻。當然還有很多不同的方法和手段，總之這樣的公開課開設以后我們能夠學到各種各樣的處理問題的方法。

此外，公開課還可以促進學生的發(fā)展，每節(jié)公開課我們都要預設很多教學環(huán)節(jié)，事先讓學生對要開設的課題去做研究，這樣就能促進他們自主地去探究話題。當然這也同時促進同學之間的合作學習，把預設的任務進行分工處理，然后再進行整合，有利于形成通力合作的精神。當然還能夠極大地調動學生的學習的積極性，對學校整體的教學等等都有著不可估量的作用。因此，對于一個成長中的教師來說，要主動積極地承擔公開課的開設，不斷地打磨自己，完善自己。