張林玲

【摘要】學(xué)習(xí)型黨支部有利于提升黨員自身素質(zhì)，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端快速發(fā)展的時(shí)代下，如何把握當(dāng)前機(jī)遇，利用新技術(shù)和新的平臺(tái)來促進(jìn)黨員的學(xué)習(xí)，提高支部管理水平。為此，在新形勢下探索出合適的學(xué)習(xí)與管理方法對推動(dòng)黨支部的建設(shè)有很大的意義。

【關(guān)鍵詞】黨員學(xué)習(xí)；支部建設(shè)；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

據(jù)中新社報(bào)到，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展迅猛之勢不可擋，截至2014年5月底，我國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量達(dá)到8.57億戶，其中手機(jī)上網(wǎng)的用戶為8.2億戶，1-5月全國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量同比增長52%。中國工信部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至5月末，中國手機(jī)用戶達(dá)到12.56億，其中手機(jī)上網(wǎng)的達(dá)到六成。這些都給人類社會(huì)帶來了前所唯有的繁榮和發(fā)展機(jī)遇，人們獲取信息和社交的方式日益豐富，這些信息正在深入地滲透到我們社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和生活各個(gè)領(lǐng)域。傳統(tǒng)的黨員學(xué)習(xí)方法已經(jīng)稍顯落后，新媒體的發(fā)展以其傳播速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、使用方便等特點(diǎn)正成為當(dāng)代年輕人群和高知識(shí)人群獲取信息和人際交流的重要渠道，并對這些群體產(chǎn)生重要影響，同時(shí)，新媒體也以其獨(dú)特的魅力對黨員教育工作產(chǎn)生了重要的影響，對當(dāng)前高校黨建活動(dòng)中不可忽視的影響。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下黨員學(xué)習(xí)面臨的機(jī)遇

1、豐富了黨員學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，拓寬了資源傳播渠道

傳統(tǒng)意義上高校黨員的學(xué)習(xí)主要通過學(xué)校主流渠道來完成，比如學(xué)校統(tǒng)一組織安排的政治理論學(xué)習(xí)、黨課培訓(xùn)等，輔以個(gè)別談話、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、參觀訪問等形式，這些傳統(tǒng)的形式容易受到時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下開展黨員學(xué)習(xí)工作則可以突破這些制約，無論是工作空間和時(shí)間、信息的獲取和傳播途徑還是學(xué)習(xí)方式和手段都比以往有所突破和改善。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，更有利于信息傳播，加快信息傳播的速度，達(dá)到實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的效果。人們可以在任何一個(gè)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)終端的地方獲取黨員學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，而且利用現(xiàn)代技術(shù)可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容通過文字、圖片、音頻、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)，使得黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容更為形象和直觀。有效地提高了高校黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容傳播效率，克服了傳統(tǒng)的黨員教育內(nèi)容的相對滯后性。

2、推動(dòng)力黨員之間的良性互動(dòng)

與傳統(tǒng)教育手段不同，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)習(xí)具有公開、平等、互動(dòng)、即時(shí)等特點(diǎn)，有助于學(xué)習(xí)者在平等的基礎(chǔ)之上開展互動(dòng)交流。黨員們更樂于在更具有隱匿性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，發(fā)表個(gè)人意見和建議，通過對這些情況的收集、整理、分析，尋找對策，可以使黨員學(xué)習(xí)管理更具針對性。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下黨員學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)

1、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開放性導(dǎo)致輿論難以引導(dǎo)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下信息的傳播量大、傳播速度迅捷，然而其無障礙性和無選擇性，使得黨員由傳統(tǒng)的被動(dòng)接收學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)自我學(xué)習(xí)的過程，而當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、真假難辨，一些不良信息的普遍存在對廣大黨員的世界觀、人生觀和價(jià)值觀造成不同程度的消極影響。一是黨員素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)。黨務(wù)工作者對互聯(lián)網(wǎng)的掌握、熟悉和運(yùn)用決定了信息化網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育管理工作的成效。在傳統(tǒng)的黨員教育過程中，黨務(wù)工作者處于一種信息優(yōu)勢的地位。通過這種信息優(yōu)勢，在教育學(xué)習(xí)過程中比較容易樹立威信，得到學(xué)習(xí)者的尊重和認(rèn)可。然而，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這種優(yōu)勢部分喪失了，部分黨務(wù)工作者由于對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能知之較少，面對飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技往往不知所措，心有余而力不足，信息化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對黨員教育管理提出了更高的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)上海量的信息，對黨員個(gè)體素質(zhì)、黨性修養(yǎng)也帶來了挑戰(zhàn)，要求廣大黨員甄別有效信息，拒絕信息污染。

2、黨組織實(shí)施教育的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

黨員不僅僅是信息的接受者，還是信息的創(chuàng)造者、發(fā)布者和傳播者，接受教育的自主性顯著增強(qiáng)，傳統(tǒng)的指令式、灌輸式、被動(dòng)式教育不再被黨員輕易接受。黨務(wù)工作者在信息、經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威等方面的優(yōu)勢地位逐步喪失，黨組織不再是唯一的意見領(lǐng)袖。

3、黨組織掌控教育陣地的有效性受到挑戰(zhàn)

手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體具有自主性、隱蔽性、互動(dòng)性、開放性、多元性等特征，傳播速度快、覆蓋范圍廣、影響層面大，敏感的社會(huì)問題一旦在網(wǎng)上出現(xiàn)，便能迅速形成輿論焦點(diǎn)，引發(fā)社會(huì)關(guān)注，大大增加了黨組織對新興媒體管理控制的難度。三是黨組織開展正面教育引導(dǎo)的作用發(fā)揮受到挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體逐漸成為各種社會(huì)思潮、各種利益訴求的集散地和意識(shí)形態(tài)較量的主戰(zhàn)場。在各種思想觀點(diǎn)、價(jià)值理念、社會(huì)思潮交流、交融、交鋒的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊，廣大黨員的思想容易受到其它觀念的影響，黨組織實(shí)施正面教育引導(dǎo)的難度加大。

4、教育工作的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

黨員教育學(xué)習(xí)是組織通過行政命令和紀(jì)律約束使黨員從形式和意識(shí)上接受黨的統(tǒng)一意志和指令，強(qiáng)調(diào)的是服從和統(tǒng)一，而互聯(lián)網(wǎng)則強(qiáng)調(diào)大眾化的參與和人與人之間的互動(dòng)，使人們與傳媒的對話成為可能。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，包含了某些虛擬和不可知的因素，使受教育者不再輕易接受灌輸性的強(qiáng)制教育，而是要求平等的對話和交流。受教育者的這些新的思維方式和行為方式，使黨員教育工作的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下黨員學(xué)習(xí)與管理應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)

1、準(zhǔn)確把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，加快移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)黨員教育平臺(tái)建設(shè)。近年來，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，以微博、微信為代表的具有自媒體屬性的新型媒體平臺(tái)迅猛擴(kuò)張，并表現(xiàn)出越來越大的社會(huì)影響力。平臺(tái)是信息傳播的載體，因此運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展黨員教育首當(dāng)其沖就是要加快平臺(tái)建設(shè)。

2、注重研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點(diǎn)，制作出適合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的內(nèi)容。實(shí)踐表明，傳統(tǒng)黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容直接通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的效果并不理想。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，信息傳播自有其規(guī)律。內(nèi)容短小，即時(shí)性強(qiáng)，更注重互動(dòng)性的內(nèi)容在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上可以獲得最大化的傳播效果。黨員學(xué)習(xí)要想達(dá)到良好的傳播效果，必須適應(yīng)其規(guī)律，預(yù)先將傳播內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的形式。

3、注意與傳統(tǒng)黨員教育方法相結(jié)合，以線上教育帶動(dòng)線下教育。運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展黨員教育并不意味著放棄傳統(tǒng)黨員教育方法，傳統(tǒng)黨員教育方法時(shí)效更長，更具有深度，讓人印象更深刻。兩種方法的結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于取得更好的效果。

4、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測與引導(dǎo)，增強(qiáng)青年黨員甄別不良信息的能力。要采取多種形式，教育黨員正確看待、應(yīng)對和處理網(wǎng)絡(luò)輿情，不斷傳遞社會(huì)正能量，引導(dǎo)黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將來才能更好的為中國特色社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。

5、積極探索建立網(wǎng)上黨支部，強(qiáng)化黨員教育管理服務(wù)。建立網(wǎng)上黨支部是運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展黨員教育必然延伸。網(wǎng)絡(luò)黨支部為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)黨員教育提供組織保障，有利于對員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理。