譚玲

摘 要：自主學(xué)習(xí)是新課程改革中每個(gè)教師必須具備的最基本的教學(xué)方法。它是建立在新事物基礎(chǔ)上的學(xué)生想學(xué)，建立舊知識(shí)上的學(xué)生能學(xué)，建立在已掌握知識(shí)基礎(chǔ)上的學(xué)生會(huì)學(xué)，從而達(dá)到讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)的目的。因此語文教學(xué)是為了使學(xué)生能夠積極主動(dòng)、和諧全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職語文；自主學(xué)習(xí)；方法技巧

語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具學(xué)科。因此需要樹立以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，徹底改變“填鴨式”的教學(xué)理念。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣，從而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解新課程的理念并不難，但實(shí)施起來卻不易，真是印證了“看起來容易，做起來難”這句千年古語。尤其我們面對(duì)的是基礎(chǔ)較差的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生。筆者對(duì)如何提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了一定的探索，現(xiàn)在和大家分享一下多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、了解學(xué)生，抓住特點(diǎn)

大多數(shù)中職學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科并不陌生，因?yàn)樗麄冸m然不懂文章內(nèi)容的深義，但能自己看懂一些課文內(nèi)容。所以，學(xué)生容易自學(xué)語文學(xué)科，這也給語文教師的教學(xué)增加了自信心。

二、上好第一堂“示范”課

給學(xué)生上第一堂課我一般不完全講教材上的內(nèi)容，主要是教學(xué)生如何自己去學(xué)習(xí)一篇課文。告訴他們自己學(xué)習(xí)一篇文章時(shí)的基本程序、方法與技巧。

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解文章背景

教師要告訴學(xué)生在上課之前必須先查閱一些相關(guān)的背景資料，更加深刻地了解文章內(nèi)容。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)的資料，大部分中職生比較熟悉網(wǎng)絡(luò)，所以這會(huì)很容易調(diào)動(dòng)他們的興趣。

2.利用字典等工具書，掃清字詞障礙

教師要讓學(xué)生明白，字詞這一塊是每個(gè)學(xué)生必須主動(dòng)過關(guān)的，無論是哪種形式的課文學(xué)習(xí)，都得靠自己學(xué)習(xí)，不能依賴任何人。

3.讀透課后習(xí)題，帶著問題理解文章

教師要求學(xué)生在理解這篇文章之前，要先把文章反復(fù)讀熟，再結(jié)合閱讀提示和課后問題，以及一些資料書，比如同步練習(xí)冊(cè)來多角度地理解文章。

4.總結(jié)全文，提煉中心

學(xué)生在做好前面的工作后，要多思考總結(jié)全文的中心，談體會(huì)，多交流，提升主旨。

三、上講臺(tái)秀一秀

自主學(xué)習(xí)還應(yīng)把講臺(tái)讓給學(xué)生，讓他們以自己的方式為大家上課。在教師把一篇文章完整地上完以后，就要求學(xué)生模仿創(chuàng)新上課。每天給同學(xué)們布置任務(wù)，每天都有上課小組做準(zhǔn)備，并推薦所在小組的得力干將上臺(tái)為大家上課，要求上課前做好Powerpoint，以備上課時(shí)用。教師只起引導(dǎo)作用，這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力，又能讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，真正變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就學(xué)會(huì)了最基本的自學(xué)方法。即使老師不在的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)按著老師教的最基本方法去自學(xué)一篇陌生的文章。

總之，我們中職生也會(huì)有自主學(xué)習(xí)的可能，關(guān)鍵在于“授之以魚，不如授之以漁”。只要老師好好引導(dǎo)，大部分學(xué)生還是有學(xué)習(xí)熱情的。讓我們秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”而努力吧！

（作者單位 重慶市渝北職業(yè)教育中心）

？誗編輯 孫玲娟