苗藝耀

摘 要：學(xué)以致用是學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的，同樣，如何運用生活的各個細(xì)節(jié)來促使學(xué)生更好、更快地學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。初中數(shù)學(xué)中有很多知識都與生活息息相關(guān)，教師要善于從生活角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，探討了初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)情境；生活化；應(yīng)用意識；教學(xué)方式

生活引導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)生在接受新知識時如果能夠與生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，會更有利于學(xué)生吸收掌握新知識，同時還要將學(xué)到的知識加以運用，以深化理解。對于如何提高教學(xué)生活化，筆者在教學(xué)中總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗。

一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生活化的情境與學(xué)生緊密相連，并且對學(xué)生啟發(fā)大，因此，教師首先要細(xì)心觀察生活，把各種生活情境與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。其次，教師要在教學(xué)內(nèi)容上下工夫，要多琢磨、多聯(lián)想，從生活中選取既與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，又為學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生可以從熟悉的事物入手學(xué)習(xí)新知識，只有這樣才能使得單調(diào)的教學(xué)變得生動多彩，學(xué)生也就能更容易接受老師所教的知識了。比如，為了判斷某個三角形是否為直角三角形就需要運用勾股定理的逆定理來判斷，教師可以在授課之前給學(xué)生提出一個問題，即如何利用直尺判斷桌角是否為直角。學(xué)生每天都與課桌接觸，可以說對課桌非常熟悉，但要解決該問題運用已學(xué)知識又無法作出清晰有力的證明，學(xué)生就會產(chǎn)生一種不服輸?shù)南敕?，集中精力聽老師講解，探個究竟，這樣也就大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、用知識來解決生活問題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識

學(xué)生只有把知識與生活實際聯(lián)系起來才能獲得更為深刻的印象，比如，老師在講解循環(huán)小數(shù)的定義時，為了讓學(xué)生對循環(huán)的理解更為深刻，老師可以讓學(xué)生舉出生活中的循環(huán)例子。學(xué)生通過發(fā)散思維，舉出了各種各樣的例子，比如，以四季交替為例，各季節(jié)的輪回就是一種最為普遍的循環(huán)現(xiàn)象；再如，交通路口的紅綠燈相間閃爍，這也是循環(huán)，學(xué)校上課以周為循環(huán)單位，每周上課的安排都相同，這也是循環(huán)；再如，時針、分針在表盤上一圈圈地走，也是循環(huán)。學(xué)生舉的各種例子，從交通、季節(jié)到學(xué)校、鐘表，從大物件到小物件，從各個角度說明了循環(huán)現(xiàn)象，而且從學(xué)生的發(fā)言中也看出學(xué)生的思維非?；钴S，而且對該知識已經(jīng)熟練掌握。學(xué)生通過舉例不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，而且通過運用知識，體會到了知識的用處，學(xué)習(xí)的樂趣。

三、努力改變教學(xué)方式，注重能力的培養(yǎng)

為了提高教學(xué)效率，教師要采用更多的教學(xué)方式，可以采用多種教學(xué)工具，這也是新課標(biāo)對教師提出的新要求。教師要生活化教學(xué)，不僅要多聯(lián)系實際，還要在課堂上進(jìn)行一些教學(xué)實驗，增強學(xué)生的動手能力。特別是在幾何教學(xué)中，有些學(xué)生想象能力不很強，就需要借助一些具體的實物來聯(lián)想圖形，這時老師就可以制作一些硬紙片，在課上示范一些立體圖形的形成過程，再又把立體圖形攤開成平面圖形，老師示范完之后還可以請學(xué)生進(jìn)行實驗，或者學(xué)生分為各小組進(jìn)行實驗，學(xué)生在這個過程中不僅可以對這些圖形有一個直觀的感受，還能加深記憶。同時，學(xué)生的動手能力也得到了鍛煉。

生活中隨處可見數(shù)學(xué)的影子，只有把生活融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)才能事半功倍地學(xué)習(xí)和教學(xué)。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識，更在于高效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要把生活與教學(xué)聯(lián)系起來，做到教學(xué)生活化。

參考文獻(xiàn)：

邢云.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（24）.

（作者單位 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師三坪農(nóng)場學(xué)校）

？誗編輯 溫雪蓮