鄭敏越

摘 要：隨著新課改的實施，對高中政治的教學(xué)也有了新的要求。政治作為一門社會類的學(xué)科，與生活息息相關(guān)。要將高中政治課程的教育更加趨近于生活，就要從已經(jīng)存在的知識背景再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生更好地理解、思考和解決問題。因而，對高中政治的教育采取生活化教學(xué)，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時也有效地提高了課堂效率，在教學(xué)上收到了顯著的效果。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué)；策略；重要性

我國偉大的教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說：“生活即教育?！苯逃c生活緊密相連，教育應(yīng)當回歸到社會和生活中去。高中政治課程中主要包括了政治、哲學(xué)、經(jīng)濟以及文化等方面的內(nèi)容，這些課程的教育都離不開生活。因而，將生活化教學(xué)投入高中政治課堂中，有效地提高了課堂效率，對于高中政治課堂的改革具有重要意義。

一、高中政治課堂生活化教學(xué)的重要性

政治離不開生活，理論應(yīng)該結(jié)合實際，因而將生活化教學(xué)應(yīng)用到高中政治課堂中，適應(yīng)了當代社會的發(fā)展。高中生的視野更加開闊，通過生活化教學(xué)，使政治課堂更加生動，更好地吸引學(xué)生的注意力，達到良好的教學(xué)效果。

二、高中政治課堂生活化教學(xué)的策略

1.建立生活化的教學(xué)觀念

建立生活化教學(xué)的觀念是實現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)生活化的基礎(chǔ)，教師應(yīng)從教育方法的選擇入手，注重課本知識與實際生活的結(jié)合，了解學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂的主體，真正融入課堂中去。

2.建立生活化的課堂教學(xué)

教師在教學(xué)的時候應(yīng)當將社會中的關(guān)注熱點注入課堂中去，讓學(xué)生進行思考討論，同時提出問題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動思考、理解課本上的知識。例如，就當?shù)氐娜舜筮x舉活動來說，結(jié)合課本，讓學(xué)生了解高中生所享有的政治權(quán)利，鼓勵學(xué)生主動探索問題的精神，提高學(xué)生在課堂中的積極性，讓學(xué)生活學(xué)活用課本中的知識。

3.政治課堂生活化的應(yīng)用體現(xiàn)

我們通過實踐來展現(xiàn)高中政治課堂的生活化，在教師講解價格與供求關(guān)系這一教學(xué)內(nèi)容的過程中，為了讓同學(xué)們理解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)方向，引發(fā)了學(xué)生的思考，提供了學(xué)習(xí)的成效。

高中政治課堂的生活化教學(xué)能夠滿足新課改的要求，同時也符合政治科學(xué)的教育觀念。將教學(xué)生活化，保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時又不脫離課本，達到學(xué)有所用的教學(xué)目的。

參考文獻：

[1]曲艷娜.生活化教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用分析[J].中學(xué)生導(dǎo)報：教學(xué)研究，2013（2）：91.

[2]施建東.生活化教學(xué)在高中政治課堂中的運用[J].教書育人：校長參考，2011（8）：69-70.

（作者單位 遼寧省新民市高中）

？誗編輯 溫雪蓮