賀李

【摘要】大學(xué)的聲樂(lè)教學(xué)是很有必要的，也是大學(xué)教育當(dāng)中不可或缺的一部分。它對(duì)于大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)的意義是不言而喻的。文章筆者通過(guò)目前我國(guó)大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀與大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的合理性相結(jié)合探討了落實(shí)的方案。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)聲樂(lè)；聲樂(lè)教學(xué)；合理性；教學(xué)方案

全世界不僅在走向一體化，在文化方面也是多元化的發(fā)展趨勢(shì)。而有關(guān)于我們國(guó)家的大學(xué)聲樂(lè)的教學(xué)一直都是人們討論的話題。如今的時(shí)代，作為一名合格優(yōu)秀的大學(xué)生，單單是傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式已經(jīng)不足以滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求了，它要求的是多方面的素質(zhì)，聲樂(lè)是其中不可缺少的一部分。下面要探討的就是大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的合理性的方案。

一、目前大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容的不合理

大學(xué)應(yīng)該是為我們國(guó)家培養(yǎng)大批人才的地方，培養(yǎng)出來(lái)的人才不僅僅是要專業(yè)能力過(guò)硬，其他的一些素質(zhì)也應(yīng)該具備，聲樂(lè)就是其中重要的一項(xiàng)。但是以目前的形式來(lái)看，由于傳統(tǒng)的大學(xué)教學(xué)模式長(zhǎng)時(shí)間缺陷留下的慣性，很多的大學(xué)還繼續(xù)沿用著傳統(tǒng)的重視文化和專業(yè)教學(xué)的教學(xué)思路，對(duì)學(xué)生在聲樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)方面有著嚴(yán)重的缺失。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日益的發(fā)展，教育發(fā)展和改革也應(yīng)該跟上腳步，大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)也必須要順應(yīng)時(shí)代的潮流，不斷地完善其教學(xué)的合理性，從而為大學(xué)生提供更全面的素質(zhì)發(fā)展。

（二）聲樂(lè)教學(xué)方法落后

在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，一般大學(xué)對(duì)于大學(xué)生的聲樂(lè)教學(xué)都是效仿的藝術(shù)類院校的教學(xué)方法。而高校教學(xué)實(shí)踐也一直在模仿著藝術(shù)類院校應(yīng)用的教學(xué)方法。但值得注意的是，普通的大學(xué)和藝術(shù)類院校對(duì)于學(xué)生的聲樂(lè)的要求以及發(fā)展方向是不一樣的，如果一味地模仿的話，會(huì)造成教學(xué)目標(biāo)的錯(cuò)誤。所以應(yīng)該修正這一落后的教學(xué)方法，采用合理的教學(xué)方案。

（三）關(guān)聯(lián)性不夠

正如上一個(gè)問(wèn)題里面提到的，目前普通大學(xué)的聲樂(lè)教學(xué)還是以藝術(shù)院校的聲樂(lè)教學(xué)思想為核心，讓聲樂(lè)獨(dú)立了起來(lái)。在進(jìn)行聲樂(lè)課教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，常常會(huì)對(duì)于這一門課程進(jìn)行深度專業(yè)的挖掘，但是容易忘了聲樂(lè)和其他課程的關(guān)聯(lián)性?；旧显诖髮W(xué)里面教授聲樂(lè)課的都是藝術(shù)院校畢業(yè)的聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，所以當(dāng)他走上了工作崗位，在對(duì)大學(xué)生聲樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，就非常容易帶入他在上藝術(shù)院校時(shí)候所學(xué)的東西，對(duì)于聲樂(lè)的專業(yè)性有著執(zhí)著的追求。所以會(huì)向?qū)W生傳遞一種信息就是聲樂(lè)就是聲樂(lè)，是一門完全獨(dú)立的專業(yè)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的時(shí)候就會(huì)認(rèn)為這只是一門獨(dú)立的專業(yè)，這樣對(duì)于聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)習(xí)其實(shí)是非常不利的，首先容易一頭扎進(jìn)里面出不來(lái)，其次就是容易產(chǎn)生厭惡枯燥的情緒，使得學(xué)習(xí)積極性大大降低。如果在教學(xué)上能夠合理結(jié)合聲樂(lè)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性那情況又會(huì)不一樣了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及心態(tài)又會(huì)不一樣，教學(xué)效果自然就能得到改善。

二、聲樂(lè)教學(xué)合理性方案的落實(shí)

（一）樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)

在很大的層面上，聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量取決于這所大學(xué)對(duì)于聲樂(lè)這門課的教學(xué)目標(biāo)是否正確。所以教學(xué)目標(biāo)的正確與否是至關(guān)重要的，這是一盞指路燈，正確的教學(xué)目標(biāo)能夠指引向合理正確的方向。在大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，首先要定位準(zhǔn)確，依據(jù)各自學(xué)校自身情況的不一樣給予不同的定位。不僅僅是要培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)的能力和素質(zhì)，關(guān)鍵的是要從聲樂(lè)素質(zhì)帶動(dòng)綜合素質(zhì)的提示。要樹(shù)立培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的目標(biāo)。要將大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)合理結(jié)合到整體的教學(xué)體系當(dāng)中。不僅僅是提高學(xué)生在聲樂(lè)方面的表演或者欣賞的能力，更重要的是要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于其他事物的審美以及豐富自己的人生閱歷。

（二）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)

既然時(shí)代在發(fā)展，各行各業(yè)都在改變。我們的大學(xué)聲樂(lè)教師也應(yīng)該變一變以前的教學(xué)觀念和方法了。不能再和以前一樣沿用那些老一套的聲樂(lè)教學(xué)方法，雖然我們不能否認(rèn)那些方法是有可取之處的，但已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐了。所以要吸收世界不同聲樂(lè)文化的精髓。改變并且完善如今的大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)。所以首先要做的就是加強(qiáng)各地甚至各國(guó)聲樂(lè)教師的交流。應(yīng)該在聲樂(lè)教學(xué)這一塊給予足夠的資金的支持。能夠時(shí)不時(shí)地開(kāi)展一些相關(guān)的活動(dòng)，為教師的交流學(xué)習(xí)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。比如說(shuō)老師之間可以互相的去聽(tīng)課，這樣教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法就能得到交流和改善，或者集體備課，資源就可以得到共享。

（三）加強(qiáng)教學(xué)模式改革

聲樂(lè)是一門技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的課程，我們的老師和學(xué)生應(yīng)該一起參與到里面來(lái)。而不僅僅是老師對(duì)學(xué)生單對(duì)單的輔導(dǎo)教學(xué)，還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)資源的廣泛享用，比如把教學(xué)的資源上傳到校園網(wǎng)班級(jí)群上面去。

在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)方案的制定時(shí)，要參考社會(huì)的價(jià)值取向來(lái)保證其合理性。結(jié)合多種教學(xué)模式，比如集體課、一對(duì)一課、交流課等等，從而達(dá)到一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，充分利用教學(xué)資源的目的。比如進(jìn)行交流課的時(shí)候，可以把學(xué)生分成一個(gè)一個(gè)的小組，讓他們?cè)谝黄鸾涣饔懻??；蛘呖梢园堰@幾種課合理地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在課堂上充分地吸收到東西。這樣靈活多樣的教學(xué)方法，能夠使課堂更加的有樂(lè)趣，拓展學(xué)生的思維，從而發(fā)掘出他們內(nèi)在的能力。其實(shí)這是一個(gè)讓學(xué)生作為主體回歸課堂的體現(xiàn)。

（四）重視實(shí)踐教學(xué)

在大學(xué)的聲樂(lè)課當(dāng)中，老師應(yīng)該多講，學(xué)生就應(yīng)該多練。也就是在向?qū)W生傳授理論知識(shí)的同時(shí)，要重視其與實(shí)踐的結(jié)合，并且合理地運(yùn)用進(jìn)去。因?yàn)槁晿?lè)有時(shí)候是比較抽象的，需要靠感覺(jué)去體會(huì)，所以說(shuō)最重要的是學(xué)生親自去感受，老師的講授也只能起到一個(gè)引導(dǎo)的作用而已。所以這時(shí)候?qū)W生的積極性就顯得至關(guān)重要了。要重視起實(shí)踐的作用，只有學(xué)生積極地去實(shí)踐去練習(xí)，才能夠取得一個(gè)好的效果。

實(shí)踐很重要，但首先要培養(yǎng)實(shí)踐的能力。在大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，還應(yīng)該多多地鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)作去原創(chuàng)。這樣能夠使他們不斷地去思考，在成功創(chuàng)作了自己的東西后，能夠找到自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。也是個(gè)人魅力的一種體現(xiàn)。還可以多多地讓學(xué)生參與一些與聲樂(lè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如去小學(xué)教授小學(xué)生們聲樂(lè)課等等。大學(xué)聲樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生不僅僅具備聲樂(lè)的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是對(duì)于自己潛力的開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)的提高。

三、總結(jié)

對(duì)于我國(guó)目前的大學(xué)聲樂(lè)的教學(xué)，筆者認(rèn)為合理的教學(xué)方案落實(shí)已經(jīng)是迫在眉睫的一件事情了，因?yàn)橐阅壳暗慕虒W(xué)狀況和方法完全不符合時(shí)代的規(guī)律了，就好像一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和方法不符合市場(chǎng)規(guī)律一樣后果是非常嚴(yán)重的。