高志勝　姜偉

摘 要： 在現(xiàn)行高效課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生積極地投入到化學(xué)課堂教學(xué)中，成為每個(gè)一線化學(xué)教師關(guān)注的課題。本文闡述了在高效化學(xué)課堂教學(xué)中，借助微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞： 微型實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新意識(shí) 高效課堂 創(chuàng)新動(dòng)機(jī)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、有趣、新異的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族振興的希望，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是教育的根本目的。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)全過(guò)程中貫穿創(chuàng)新精神，有目的、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。學(xué)生中蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)新能力，很多人都可以成為天才，可惜很多情況下我們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待并加以引導(dǎo)。在高效課堂教學(xué)中，借助微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力。具體體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

一、有利于啟迪創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

在高效課堂教學(xué)中應(yīng)用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有利于小組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)，有利于學(xué)生合作探究，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中藥品用量的微量化，使試劑濃度、實(shí)驗(yàn)條件等發(fā)生改變，因而實(shí)驗(yàn)儀器組裝更加簡(jiǎn)單化、方便化，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)更加多樣化，學(xué)生從中獲得更多創(chuàng)新啟示。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有極大的促進(jìn)作用。

二、有利于激發(fā)好奇心和求知欲，挖掘創(chuàng)新潛能

高中生普遍具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)新奇事物具有濃厚興趣。興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步探究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種重要內(nèi)動(dòng)力。微型實(shí)驗(yàn)趣味性較濃，節(jié)省時(shí)間，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更易觀察，學(xué)生積極性更高，也有了較強(qiáng)的參與意識(shí)。如果教師在高效課堂教學(xué)中，盡可能將書(shū)中實(shí)驗(yàn)改為微型實(shí)驗(yàn)看，由學(xué)生自己獨(dú)立完成，學(xué)生就能在實(shí)驗(yàn)中提高動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。伴隨實(shí)驗(yàn)，學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題，有新發(fā)現(xiàn)。在教師的積極引導(dǎo)下，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中探索出許多或深或淺的科學(xué)道理。這既有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，又有利于挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能。

三、有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

在化學(xué)課堂教學(xué)中，開(kāi)設(shè)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)使傳統(tǒng)課變?yōu)檫呏v邊實(shí)驗(yàn)課，變教師的一言堂為師生共同探討知識(shí)的群言堂，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種愉悅感，處于“樂(lè)學(xué)”狀態(tài)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣，隨之會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)新求知的欲望。而好奇心和求知欲又是產(chǎn)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的源泉，它能使學(xué)生更主動(dòng)、自覺(jué)地思考、探索、發(fā)現(xiàn)，并使學(xué)生始終處于積極的創(chuàng)造狀態(tài)，以便更好地發(fā)揮創(chuàng)造潛能進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。可見(jiàn)，在基于高效課堂的化學(xué)教學(xué)中，開(kāi)設(shè)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高創(chuàng)新意識(shí)

觀察是一切知識(shí)的門(mén)戶，周密、精確和系統(tǒng)的觀察是一切科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。觀察是思維的外殼，要使思維得到發(fā)展，必須學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地觀察，從而得到廣泛的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作是將創(chuàng)新付諸實(shí)施的手段，是創(chuàng)新的橋梁。而要?jiǎng)?chuàng)新就要有新發(fā)現(xiàn)，而觀察又是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要途徑。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)儀器小，試劑用量減少，反應(yīng)時(shí)間短，對(duì)學(xué)生的觀察能力提出了更高要求，學(xué)生必須集中精力觀察，從而培養(yǎng)出高超的觀察能力。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，大大提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

五、有利于自主探究，升華創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)習(xí)是具有獨(dú)特性、主動(dòng)性、積極性和發(fā)展性的人在學(xué)習(xí)。教學(xué)中以學(xué)生為中心，把課堂真正還給學(xué)生，承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，保護(hù)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展和進(jìn)步。心理學(xué)有關(guān)研究表明：聽(tīng)和看雖然可以幫助學(xué)生獲得一定的信息和知識(shí)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如動(dòng)手操作那樣給人印象深刻，牢固掌握知識(shí)，更能將有關(guān)知識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的實(shí)踐行為和能力。因此，為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)就顯得格外重要。微型儀器價(jià)格低廉、體積小。不僅使每位學(xué)生都擁有一套實(shí)驗(yàn)裝置，而且可以隨身攜帶。在更大程度上給學(xué)生創(chuàng)造了人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和隨時(shí)隨地、隨心所欲實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓化學(xué)來(lái)自生活，又回歸生活。更便于學(xué)生的自主探究，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，讓學(xué)生在探究中發(fā)展個(gè)性，提高科學(xué)素養(yǎng)。因此，有利于學(xué)生自主探究，升華學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總之，知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼吁創(chuàng)新型人才。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的成敗取決于教育的成敗，取決于教育能否有效培養(yǎng)全民族的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施創(chuàng)新教育的有效途徑，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才更具有優(yōu)越性，其在激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、挖掘創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力等方面有獨(dú)特功能。開(kāi)展微型實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行Ъぐl(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極思考、敏銳觀察、大膽探索、認(rèn)真操作，并在探究過(guò)程中產(chǎn)生愉悅、滿足的情感體驗(yàn)，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，在高效課堂教學(xué)中，大力推行微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)勢(shì)在必行。

本文系白銀市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于高效課堂下微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究》（課題批號(hào)：BY[2014]Z016）階段性研究成果。