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如何使高中生的英語作文妙筆生花

2014-04-29 03:16:55賈小蘭
新課程學(xué)習(xí)·下 2014年3期
關(guān)鍵詞:復(fù)合句謂語主語

賈小蘭

教師怎樣實(shí)施寫作教學(xué)效率會(huì)更高一些?更科學(xué)一些?寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。從學(xué)單詞、語法到句子的構(gòu)成,從句法正確到表達(dá)地道,從語句單調(diào)到句式靈活多樣。

一、詞匯使用,注重日積月累

詞匯是書面表達(dá)的最小單位。詞匯的準(zhǔn)確與否直接影響著表達(dá)的效果。高考大綱要求學(xué)生掌握3000個(gè)詞匯。學(xué)生在這一階段,記憶單詞的任務(wù)非常艱巨。詞匯積累,要堅(jiān)持每天布置單詞積累任務(wù),每節(jié)上課聽寫。要突出重點(diǎn),注重短語搭配。注意及時(shí)反饋學(xué)生的聽寫情況。鑒于學(xué)生總是在相同的詞匯上摔跟頭,指導(dǎo)學(xué)生使用重點(diǎn)詞匯本。為了學(xué)生對于詞匯的處理能夠有的放矢,教師可建議學(xué)生將詞匯錯(cuò)誤進(jìn)行集中處理。給學(xué)生展示他們在平時(shí)寫作中比較普遍的錯(cuò)誤。通過糾錯(cuò)改錯(cuò)的過程,讓學(xué)生引以為戒。最終讓學(xué)生做到詞匯積累有的放矢。

二、簡單句的提高,注重基本構(gòu)成

句子是書面表達(dá)中的基本框架。沒有正確的基本句子結(jié)構(gòu),根本談不上達(dá)意。第一步,強(qiáng)調(diào)掌握、加強(qiáng)訓(xùn)練五個(gè)基本句型的結(jié)構(gòu)。第二步,通過翻譯練習(xí),熟練使用十種實(shí)用的簡單句句型。下面通過細(xì)化習(xí)作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,如:(1)不會(huì)組織基本的簡單句句型。(2)謂語部分,不能辨別動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)的基本用法。肆意使用情態(tài)動(dòng)詞;不能準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)。(3)非謂語用法認(rèn)識不到位。(4)邏輯不清晰。

三、學(xué)會(huì)使用四步法翻譯,突破難關(guān)

為了減少由于考慮不周全、馬虎等犯錯(cuò)誤,不妨使用四步法翻譯。第一步,找出句子主干;第二步,確定主干相關(guān)詞匯;第三步,翻譯句子主干;第四步,添加修飾成分。

四、恰當(dāng)使用非謂語、復(fù)合句,達(dá)到表意充分

非謂語、復(fù)合句的恰當(dāng)使用,不僅可以表意充分、準(zhǔn)確。還可以使文章連貫,邏輯性強(qiáng)。書面表達(dá)所呈現(xiàn)給大家的是背景、要求和要點(diǎn)。因此,我們要破解要點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,這樣,就會(huì)發(fā)現(xiàn)如果適當(dāng)使用非謂語、復(fù)合句這些結(jié)構(gòu),會(huì)有別開洞天、豁然開朗的感覺,使每句話的表達(dá)落地有聲。

五、適當(dāng)使用高級詞匯,變換使用句式,使文章上等級

其中尤其要強(qiáng)調(diào)變換使用句型。單一的句型讀起來枯燥乏味。

如:Playing computers too much does harm to our eyesight. Besides, Relying too much on computers will weaken our memory. Whats worse, Being seated too long before a computer can cause us feel uncomfortable in the back and it can alse make us become fat easily.

這些表達(dá)中采用的都是動(dòng)名詞做主語的簡單句句型。盡管從句子構(gòu)成的角度看表達(dá)很地道,但是讀起來卻感覺很別扭。試比較下面這種處理:

If we play computers for too long a time, it will does harm to our eyesight. Besides, Relying too much on computers will weaken our memory. What's worse, Seated too long before a computer, we may feel painful in the back or put on weight gradually.

這段文章中有復(fù)合句、動(dòng)名詞做主語和分詞作狀語三個(gè)不同的句式,再加之主語部分的適宜變化,在清楚、連貫地表達(dá)意思的同時(shí),使文章地道流暢,充分地展示了表達(dá)能力。

(作者單位 河北省唐山市遷安一中)

編輯 代敏麗

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