高運強

摘 要：單純的政治教育課難免會顯得枯燥，因此高中政治教師在進行政治課教學的時候需要將新的教學理念植入到傳統(tǒng)的教學模式中，將學生的興趣與生活實際相結合，這樣才能實現(xiàn)新課標的要求，達到政治教學的目的，從而有效提升學生的綜合素質。

關鍵詞：高中政治；學習興趣；有效理解

在新課標的要求下，如何才能使得教學更能與實際相結合來有效提升課堂效率已經(jīng)成為人們一直探討的問題。本文將以自身多年的教學經(jīng)驗以及結合自身的教學實踐與感悟對高中政治教學的有效性進行探討。

一、學生學習興趣的培養(yǎng)

在新課標中明確指出：只有學生在其感興趣的環(huán)境下才能將短暫的學習愛好轉換為長期持續(xù)的學習動力，不僅僅能調動學生的學習積極性，還能有利于學生較好地融入日常的學習之中。就高中的政治課而言，如果不采取有效的方法激發(fā)學生的學習興趣，這會使得本來顯得枯燥的政治課變得更加枯燥，因此，高中政治教師應該從培養(yǎng)學生的興趣著手，寓教于樂，在最大限度上將學生的學習興趣激發(fā)出來。

比如說，高中政治教師在講解普遍性和特殊性這方面的哲學知識時，可以引入相關的成語典故之類的，如：自相矛盾，古時有人既賣矛也賣盾，賣矛時就夸其矛可以刺穿天下所有的盾，賣盾時就夸其盾天下無矛可以將其刺穿，這樣就給顧客留下了疑問：如果用他的矛去刺他所賣的盾會有什么樣的結果呢，結果這個人無言以對。這就是最早在歷史上提出的矛盾概念，此時教師就可以設問于學生，讓學生結合生活中的實際情況，討論現(xiàn)實中有關矛盾的一些實例，這樣就可以極大地刺激學生的學習欲望，從而引導學生更加主動地去學習和探究。

二、結合現(xiàn)實幫助學生理解相關知識點

高中政治不外乎是將現(xiàn)實生活中的種種道理哲理化，在高中新課標中明確指出：高中政治教學要立足于現(xiàn)實社會生活，將書中的道理植入到學生所經(jīng)歷的日常生活之中，將生活作為學習的基礎，將科學知識作為理解生活實際的工具，使學生更加容易地掌握知識，理解生活實際。

在新時代的背景下，高中政治教學給高中政治教師提出了更高的教學要求，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能適應新時代環(huán)境下的教學，因此，高中政治教師必須不斷地進行教學方式的升級，這樣才能更好地滿足新時代背景下的教學要求。

參考文獻：

胡煥章.新課標下高中思想品德教學的實效性分析[J].青春歲月，2013（8）.

（作者單位 江西省宜春中學）

編輯 曾彥慧