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對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

2014-04-26 23:08劉家富于海龍陳宇飛胡振邦
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2014年13期
關(guān)鍵詞:人才管理農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化職業(yè)教育

劉家富 于海龍 陳宇飛 胡振邦

摘 要:隨著市場(chǎng)化的不斷深化與改革,農(nóng)業(yè)發(fā)展模式也發(fā)生了較大的變化,為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,拓寬農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的銷售渠道,必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的重視,尤其是對(duì)于農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),因受歷史因素的影響,現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)人才急劇匱乏,對(duì)此,必須加強(qiáng)農(nóng)技推廣人才的培養(yǎng),建立完善的創(chuàng)新人才機(jī)制,真正意義上推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程。下面文章針對(duì)如何有效的開展農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析,供參考。

關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化;人才;利益機(jī)制;人才管理;職業(yè)教育

引言

我國(guó)正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過渡階段。所謂現(xiàn)代農(nóng)業(yè),就是指以保障農(nóng)產(chǎn)品供給、增加農(nóng)民收入、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和商品率為途徑,以現(xiàn)代科技和裝備為支撐,在家庭承包經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)上,在市場(chǎng)機(jī)制與政府調(diào)控的綜合作用下,農(nóng)工貿(mào)緊密銜接,產(chǎn)加銷融為一體,構(gòu)成多元化的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和多功能的產(chǎn)業(yè)體系。從我國(guó)目前的實(shí)際情況來(lái)看,農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式主要是以家庭為單位的分散生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng),大部分農(nóng)村地區(qū)市場(chǎng)體系欠發(fā)達(dá),農(nóng)民市場(chǎng)意識(shí)較差,科技成果和農(nóng)產(chǎn)品的商品化率、市場(chǎng)化率、產(chǎn)業(yè)化率等較低,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益與生產(chǎn)者的積極性不高。因此,要建設(shè)好現(xiàn)代農(nóng)業(yè),迫切需要一批具有現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)、具有開拓精神、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理人才,以更好地開展產(chǎn)前與產(chǎn)后服務(wù)、開拓市場(chǎng)、提高競(jìng)爭(zhēng)力等,從而推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。

1 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義

1.1 落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的重要體現(xiàn)

在十六屆三中全會(huì)上,我黨提出科學(xué)發(fā)展觀的重要理論。這一理論提出:“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”,科學(xué)的發(fā)展觀念必須建立在三個(gè)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,它們是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展、農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)也必須依靠科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)??茖W(xué)發(fā)展觀指引著農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方向,科學(xué)發(fā)展需要人才培養(yǎng),更需要?jiǎng)?chuàng)新,農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)必須依靠科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)。

1.2 有利于建成新農(nóng)村小康社會(huì)

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),是在時(shí)代的要求下,在我國(guó)社會(huì)主義制度內(nèi)部,對(duì)農(nóng)村進(jìn)行的全面建設(shè)。它包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)等方面的建設(shè),目的是把我國(guó)農(nóng)村建設(shè)成為公共設(shè)施完備、經(jīng)濟(jì)繁榮小康、環(huán)境適宜居住、和諧文明的社會(huì)主義新農(nóng)村。高等院校在人才培養(yǎng)方面,肩負(fù)著重要的歷史使命,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,對(duì)建設(shè)新農(nóng)村有重大意義。

1.3 有利于提高農(nóng)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

隨著我國(guó)加入國(guó)際世貿(mào)組織,我國(guó)農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型,降低農(nóng)業(yè)貿(mào)易保護(hù)、逐步開放農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)等,意味著我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,為實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的目標(biāo),需要依靠農(nóng)業(yè)科技的長(zhǎng)足進(jìn)步,要求高校培養(yǎng)出農(nóng)村創(chuàng)新型人才,要求他們能用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)去改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),用現(xiàn)代科學(xué)方法管理農(nóng)業(yè),用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)幫助農(nóng)民提升文化水平,提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含金量與產(chǎn)品附加值。

2 培養(yǎng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的策略

2.1 提高對(duì)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的認(rèn)識(shí)

首先,要加大對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才先進(jìn)典型事跡與優(yōu)秀學(xué)生的宣傳力度,弘揚(yáng)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神,努力營(yíng)造出“尊重知識(shí)、尊重人才”的良好氛圍。其次,要建立相應(yīng)的創(chuàng)新型人才成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,著重獎(jiǎng)勵(lì)那些通過自己的發(fā)明創(chuàng)造、刻苦鉆研而在農(nóng)業(yè)創(chuàng)新事業(yè)方面作出貢獻(xiàn)的學(xué)生和積極分子。只有學(xué)校真正認(rèn)識(shí)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的重要意義,才能讓全社會(huì)漸漸形成人人重視農(nóng)業(yè)、支持農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的新風(fēng)尚。

2.2 創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的內(nèi)外部條件

為了培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才,就必須讓一切外部和內(nèi)部條件都更加適應(yīng)培養(yǎng)進(jìn)程的發(fā)展,這主要體現(xiàn)在物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的雙重優(yōu)化上。在物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化方面,為了達(dá)到穩(wěn)定農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍的目的,把農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),就必須制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策。要制定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),制定促進(jìn)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才向基層流動(dòng)的鼓勵(lì)政策和基金配套政策等。把獎(jiǎng)勵(lì)和創(chuàng)新掛鉤,充分調(diào)動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新感興趣的學(xué)生的積極性。

2.3 明確培訓(xùn)內(nèi)容,完善培訓(xùn)機(jī)制

高??杉信囵B(yǎng)素質(zhì)、知識(shí)、能力三位一體的“復(fù)合型農(nóng)業(yè)人才”,為此,要調(diào)整課程體系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)創(chuàng)意能力,加強(qiáng)創(chuàng)意農(nóng)業(yè)專業(yè)科目的建設(shè)。要不斷擴(kuò)大農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍,提高農(nóng)業(yè)科技人才素質(zhì)。要采取有效措施,加大對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才的培育工作,發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)教育系統(tǒng)培養(yǎng)人才的主力軍的作用,提高培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才的質(zhì)量。

2.4 實(shí)行農(nóng)業(yè)教育減免學(xué)費(fèi)制度

建議國(guó)家出臺(tái)相關(guān)鼓勵(lì)與扶持政策,仿照免費(fèi)師范生的模式構(gòu)建農(nóng)科類學(xué)生的免費(fèi)教育體系,以促進(jìn)更多的學(xué)生報(bào)考農(nóng)科類專業(yè),為今后投身農(nóng)業(yè)建設(shè)、為“三農(nóng)”服務(wù)做準(zhǔn)備。減免學(xué)費(fèi)是支持農(nóng)科類教育、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最便捷、最有效的措施。通過學(xué)費(fèi)減免不但能大大增加學(xué)生報(bào)考農(nóng)科類院校的積極性,減輕貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且還能為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送大批高質(zhì)量的人才,緩解目前農(nóng)業(yè)科技人才供需不平衡的矛盾。

2.5 加大農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)投入

要把農(nóng)業(yè)投入機(jī)制從重工程轉(zhuǎn)到重科技上來(lái),認(rèn)真落實(shí)好科技三項(xiàng)費(fèi)用在同級(jí)財(cái)政預(yù)算支出中的占比政策,逐年增加農(nóng)業(yè)科技研究費(fèi)用,促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技研究的發(fā)展。同時(shí),還要加大各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍建設(shè)的投入力度,設(shè)立各種專項(xiàng)基金和獎(jiǎng)勵(lì)基金,用于培養(yǎng)緊缺的高層次農(nóng)業(yè)人才;要引進(jìn)先進(jìn)的師資和實(shí)驗(yàn)設(shè)備,獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有卓越貢獻(xiàn)的人才,資助優(yōu)秀中青年農(nóng)業(yè)人才承擔(dān)農(nóng)業(yè)發(fā)展急需的科研項(xiàng)目,加大農(nóng)業(yè)新品種的引進(jìn)和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的試驗(yàn)、推廣力度。

3 結(jié)束語(yǔ)

農(nóng)業(yè)是一個(gè)區(qū)域性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè),不同的地域、不同的氣候條件,耕作栽培制度、種植模式不一樣,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展方式也不一樣。農(nóng)業(yè)院校,尤其是地方農(nóng)業(yè)院校應(yīng)該側(cè)重于為一定區(qū)域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù),必須有自己的特色。農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用性很強(qiáng),脫離了生產(chǎn)實(shí)際,農(nóng)業(yè)教育和科研就成了無(wú)源之水,這要求農(nóng)業(yè)院校準(zhǔn)確定位,以自身的特色和優(yōu)勢(shì)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]張志國(guó),等.培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)[J].集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究,2007(15).

[2]任煥霞.培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才,促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)[J].中國(guó)高??萍寂c產(chǎn)業(yè)化.2007(3).

[3]杜愛玉.創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2004(13).

作者簡(jiǎn)介:劉家富,男,山東東明人,副教授。主要研究方向:農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理,農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。

于海龍,男,黑龍江集賢人,講師。主要研究方向:農(nóng)產(chǎn)品加工。

陳宇飛,女,黑龍江集賢人,副教授。主要研究方向:植物保護(hù)。

胡振邦,男,黑龍江黑河人,實(shí)驗(yàn)師。主要研究方向:農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。

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