陳冰清

學(xué)生寫記敘文的語言，可以分出級別。這樣可以讓學(xué)生知道自己語言水平達(dá)到一個什么語言層次。同時(shí)，也能讓學(xué)生從低級語言向高級語言升級。

我們可以把學(xué)生寫記敘文的語言，分成下面三個等級。一級語言，是敘述語言，他的目的是交流信息，它的特點(diǎn)是通俗易懂，讓人一看就能明白說話人的意思。二級語言，是描寫語言，它的目的是刻畫事物形象，它的特點(diǎn)是生動形象，能給人們留下深刻的印象。三級語言，是詩化語言，它的目的是激活人們的思維，它的特點(diǎn)是運(yùn)用陌生化語言，給人新穎別致的感覺。

下面讓我們分別用三個級別的語言，來表述同一個意思：1.田野里的牽?；ㄩ_了，是紫紅色的；2.田野里的牽?；ㄩ_成了紫紅色，像嫣紅的鮮血；3.田野里的牽牛花開成了紅色的樂曲。

第1句是敘述語言，它告訴人們牽?；ㄩ_了，以及它的顏色。第2句是描寫語言，它用“嫣紅的鮮血”來比喻牽牛花，把牽牛花描寫得生動形象。第3句是詩化語言，它運(yùn)用陌生化語言，讓謂語和賓語超常搭配，把我們通常說的“開成花朵”，說成“開成樂曲”。從修辭角度講，這是運(yùn)用通感的手法，打通了視覺和聽覺，讓人們從兩種感覺來感受牽?；ǖ拿利?。

下面讓我們再分別用三個級別的語言來表述同一個意思： 1.小河冰化了，起了浪花； 2.小河冰化了，泛出的浪花像雪一樣白； 3.小河冰化了，流淌著浪花的銀色歌謠。

第1句是敘述語言，它旨在告訴人們一個信息：小河冰化了，起浪花了。第二句是描寫語言，它用“像雪一樣白”來描寫浪花的色彩，讓人通過對白雪的聯(lián)想，感受浪花雪白的形象。第3句是詩化語言。它運(yùn)用了陌生化語言，讓謂語和賓語超常搭配，把我們通常說的“流淌著浪花”，說成“流淌著銀色歌謠”。從修辭角度講，它是運(yùn)用了通感手法，溝通了視覺和聽覺，讓人們從兩種感覺來感受雪白浪花之美。

不僅句子可以分出語言的級別，就是一個語段，甚至一篇文章，也可以分出級別來。下面來看學(xué)生習(xí)作《撿花生》一文：

那是個夏天，下了一夜雨。天亮了，我們小朋友去割草。到了北湖，經(jīng)過一隊(duì)的花生地，昨天才點(diǎn)種的花生，經(jīng)雨水一沖，有的裸露出來。我們奔過去，一邊撿拾一邊吃。不料一隊(duì)的治安員冒出來了，大喝一聲“站住”！向我們追了過來。我們拔腿就向北跑。北邊是黃河，剛下過雨，河水漫上岸來，我們在岸邊徘徊，不敢下水，可治安員馬上要追上來了。怎么辦？讓他逮住可就麻煩了。我們只好跳下水。不管水有多深，只管向前走，趟過了黃河。

這段話運(yùn)用了一級語言——敘述語言，敘述了一群小孩下雨天撿拾花生米被治安員追趕的故事。沒有生動的描寫，也沒有詩化的語言。

下面再來看學(xué)生習(xí)作《秋收》一文：

一個彎腰的漢子，從田里搬出最后一個稻捆，從心底長長地舒出一口氣。他坐在田埂上，端著竹桿煙袋，一邊默默地吸著，一邊默默地回想著——

初春時(shí)節(jié)，他披著蒙蒙春雨，在水田里插秧。東天懸一弧巨大的彩虹，他的腰也彎成一弧微型的彩虹。田頭，柳樹上黃鶯的歌聲，他聽不著；田埂里，花草上翩飛的蝴蝶，他看不著。他只是全神貫注于秧苗上。夏日里，他弓著腰，馱著一輪烈日，在稻田里拔草。那黑黝黝的脊背，爬滿了汗珠，熱風(fēng)的長舌頭，將汗水舐去，留下雪霰般的鹽粒。天上飄來的白云，他看不著；田邊小河里的琴弦，他聽不著。他只是聚精會神地拔那些像稻而不是稻的稗草。就這樣，在風(fēng)雨里，滾過來，滾過去。眼看著莊稼一天天地長高。在他的呵護(hù)下，這些稻子成熟了。它們沒有辜負(fù)他的希望，舉著金燦燦的稻穗向他獻(xiàn)禮。

這段話運(yùn)用了二級語言――形象語言。運(yùn)用了比喻、摹狀、擬物、擬人等多種修辭手法，生動形象地描寫一個在春天夏天、風(fēng)里雨里艱苦勞作的農(nóng)民形象，給我們留下了深刻的印象。

下面再來看散文家寒香子寫的《枯荷》一文：

一眉眉蓮花瓣，駕著小紅舟，載滿傷感，隨風(fēng)流轉(zhuǎn)，找不到葬身的墓田。那青春的浪漫，已成為過眼云煙。

藍(lán)蝶對紅蓮花的傾心迷戀，紅鯉搖尾描寫的流動曲線，彩虹對鏡晚妝的迷人風(fēng)致，已然成為遠(yuǎn)逝的風(fēng)景。

只留下伶仃枯莖，守候難耐的落寞，緘默無語；只留下憔悴敗葉，滿臉皺褶，守候滿塘荒索，黯然神傷。

西風(fēng)掃過來，撕扯斷折之莖，悉悉索索，低訴哀怨；冷雨襲過來，叩擊抱拳之葉；丁丁冬冬，彈奏清商。

那生長彩虹的雨季，依然會重來，續(xù)寫迷人的童話；那綻放笑容的花季，依然會重來，再演驚人的魅力。

這段話總體說來，應(yīng)是三級語言，屬于詩化語言。因?yàn)樗\(yùn)用了很多打破常規(guī)語法的句子。像“蓮花瓣駕小紅舟”，這是主謂超常搭配；像“載滿傷感”“彈奏清商”“再演驚人的魅力”，這是動賓超常搭配；像“那綻放笑容的花季”，這是定中超常搭配。這些打破常規(guī)的語法現(xiàn)象，給人一種陌生的感覺。