李大慶

(廣西民族大學(xué)，廣西南寧，530006)

改革開放以來(lái)，高校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的裹挾中日益走向了市場(chǎng)化道路。當(dāng)前，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)制是市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇。[1]由此可見，高校畢業(yè)生的就業(yè)任務(wù)已經(jīng)落在了高校以及個(gè)人身上。這在很大程度上說(shuō)明，高校需要不遺余力地利用各方資源來(lái)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。至此，已經(jīng)在社會(huì)上摸爬滾打許多年的校友尤其是已經(jīng)功成名就的校友便成為了高校為獲取更多社會(huì)資源和拓展就業(yè)崗位而爭(zhēng)取和拉攏的對(duì)象。“校友資源的保護(hù)、增值和利用是高校立于不敗之地的重要條件”[1]，已成為高校發(fā)展的共識(shí)。“校友資源是校友自身作為人才資源的價(jià)值，以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的總和?！盵2]它具有以下特征：一是多樣性，大量先后走出校門的校友分布在各行各業(yè)，從事類型各異的工作，各自聯(lián)系的社會(huì)資源與社會(huì)關(guān)系豐富多樣；二是同源性，校友在大學(xué)接受相同或相似的文化熏陶，在思想認(rèn)同和行為氣質(zhì)上具有同源性；三是串聯(lián)性，校友基于對(duì)母校的感情，一方面聯(lián)系與自己相熟的校友回報(bào)母校，另一方面聯(lián)絡(luò)自己的成名好友參與學(xué)校建設(shè)；四是可持續(xù)性，源源不斷的學(xué)生進(jìn)入高校和一批批畢業(yè)生的離校促使校友猶如川流，同時(shí)人際關(guān)系的復(fù)雜性也決定了其可以持久開發(fā)的性質(zhì)。為此，模式不一的校友機(jī)制和校友基金會(huì)等組織和管理系統(tǒng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。

一、校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)的作用

已參加工作多年的校友，是連接學(xué)校與社會(huì)的橋梁，也是了解學(xué)校教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的集成者，特別是在某些大型企業(yè)或者政府從事人事工作的校友，更是對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的需求情況、母校畢業(yè)生自身能力的水平以及兩者之間的差距有深刻的體會(huì)。因此，校友對(duì)拓展母校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)具有極大的積極作用。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

(一)就業(yè)價(jià)值觀的扶正和常識(shí)性認(rèn)知的深化

當(dāng)前，高校畢業(yè)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)存在較大的自我定位偏差，主要表現(xiàn)在：一是有的畢業(yè)生自卑心理比較濃重，內(nèi)心存有自己學(xué)校不夠好、自身能力比較弱、家庭背景不夠優(yōu)越等心理障礙，而不敢去挑戰(zhàn)和嘗試心中所定的目標(biāo)，缺乏實(shí)踐精神和魄力；二是有的畢業(yè)生自以為獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，就“恃才傲物”，進(jìn)而好高騖遠(yuǎn)，把不切實(shí)際的東西鎖定為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，他們?cè)趦r(jià)值取向上也比較崇尚拿來(lái)主義和享樂(lè)主義，對(duì)工作避重就輕、拈輕怕重，甚至為了一己私利而不惜破壞同學(xué)友情和集體利益。對(duì)此，邀請(qǐng)閱歷豐富的成功校友返校給畢業(yè)生做一些就業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)和傳授一些常識(shí)性的就業(yè)知識(shí)就顯得十分必要和有用。校友在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挫折可以讓畢業(yè)生做好吃苦的準(zhǔn)備，校友克服困難迎難而上的精神可以給畢業(yè)生以鼓舞，校友功成名就的今天可以讓畢業(yè)生明確自己的奮斗目標(biāo)，校友取得成功的方式和方法也可以為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)從業(yè)提供指導(dǎo)與借鑒。

(二)就業(yè)能力的針對(duì)性提升

這主要有兩個(gè)實(shí)現(xiàn)路徑：一方面，校友的講座和成長(zhǎng)經(jīng)歷的系統(tǒng)宣傳，可以讓畢業(yè)生了解社會(huì)需要什么樣能力的人才，進(jìn)而有所側(cè)重地去自我發(fā)展；校友個(gè)人能力的展示也可以起到模范和榜樣的作用；校友，尤其是從事人事管理方面的校友，更是會(huì)為畢業(yè)生直接指明自己鍛煉能力的方向。另一方面，校友結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和自身所在單位所需人才的類型，為母校提出一些培養(yǎng)建議，完善母校的學(xué)生培養(yǎng)模式，從而保證學(xué)生的特長(zhǎng)能力和綜合能力的均有提升來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)。

(三)就業(yè)信息提供的時(shí)效性可以保障

在各行各業(yè)工作的校友在所在單位或者自己朋友單位需要招聘時(shí)，及時(shí)有效地把相關(guān)招聘信息傳遞給母校，母校可以根據(jù)校友的要求安排招聘時(shí)間和場(chǎng)地甚至組織專場(chǎng)招聘會(huì)，或者開設(shè)“網(wǎng)上招聘超市”。同時(shí)，校友的誠(chéng)信可以保證所設(shè)招聘崗位與母校畢業(yè)生的專業(yè)和能力保持一致，確保就業(yè)信息真正對(duì)畢業(yè)生具有針對(duì)性和吸引力，這也可以使得校友單位的招聘質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量均有保障。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，相對(duì)于非校友單位的招聘來(lái)講，校友所在單位或由校友引薦來(lái)的招聘單位的崗位信息具有普遍較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(四)就業(yè)實(shí)習(xí)基地、崗位的提供和其他就業(yè)單位的引薦

企業(yè)家校友出于回報(bào)母校和利用母校資源等心理，比較愿意在其單位與母校建立大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。有的企業(yè)由于對(duì)母校培養(yǎng)模式的了解，比較信任自己母校的教育教學(xué)水平而傾向于招聘母校的師弟師妹作為自己?jiǎn)挝粏T工；也有一些專業(yè)技術(shù)要求比較高的企業(yè)，愿意和母校建立聯(lián)合培養(yǎng)模式，在不違反學(xué)校辦學(xué)宗旨的前提下共同培養(yǎng)專業(yè)性人才，在學(xué)校接受理論老師的指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)基地接受老員工的指導(dǎo)，畢業(yè)后直接進(jìn)入其企業(yè)。然而，在一般情況下，校友則會(huì)組織自己企業(yè)的人事部門或者聯(lián)合與之相熟的其他企業(yè)組團(tuán)來(lái)母校進(jìn)行招聘。

(五)就業(yè)市場(chǎng)拓展規(guī)則的形成

校友雖然擁有比較濃厚的母校情結(jié)和回報(bào)母校的觀念，但同時(shí)也是企業(yè)家的校友并不是一直無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)者，他也需要母校為他的事業(yè)發(fā)展提供一些幫助。因此，高校在拓展就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，不能一味強(qiáng)求校友能做多大貢獻(xiàn)，而應(yīng)著眼于實(shí)現(xiàn)與校友的共贏。高校可以拉攏某個(gè)或者某些校友企業(yè)與之建立互利互惠的合作模式，簽訂相對(duì)穩(wěn)固的招聘協(xié)議，并且保證良好效果的取得，就會(huì)產(chǎn)生一定的示范效應(yīng)，吸引其他校友企業(yè)建立類似的合作關(guān)系，當(dāng)達(dá)到一定規(guī)模，則會(huì)形成一定的雙贏氛圍和校友拓展就業(yè)市場(chǎng)規(guī)則，并且走向制度化。由相關(guān)調(diào)查可知，這種基于理性心理的校友合作機(jī)制可以極大地促成高校畢業(yè)生的高就業(yè)率、低跳槽率。

二、校友機(jī)制在拓展就業(yè)市場(chǎng)中所面臨的障礙

校友機(jī)制在拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中所起的作用是相當(dāng)巨大的，但當(dāng)前校友機(jī)制本身存在著不容忽視也不可否認(rèn)的不足，既浪費(fèi)了許多資源，也引起一些校友對(duì)母校的冷淡和某些做法的反感，這嚴(yán)重制約了校友機(jī)制在拓展就業(yè)市場(chǎng)方面功效的發(fā)揮。

(一)高校認(rèn)知存在偏差，功利心理濃重

首先，高校的校友會(huì)在學(xué)校內(nèi)部只是一個(gè)處級(jí)單位，而且人員配備一般在1～2人，最多的也只有3～4人，這對(duì)于統(tǒng)籌數(shù)量龐大且分散各地的校友來(lái)說(shuō)，明顯力不從心，即使只用來(lái)管理學(xué)校各二級(jí)學(xué)院的校友事務(wù)也顯得捉襟見肘。其次，許多高校受限于資金和人員的匱乏，平時(shí)很少走訪甚至通訊聯(lián)系校友，卻在遇到校慶、院慶、校友聯(lián)誼會(huì)等重大活動(dòng)時(shí)讓校友捐贈(zèng)，這種缺乏感情基礎(chǔ)的功利性索取極大地傷害了校友的愛(ài)校情結(jié)。再次，許多高校成立校友會(huì)的主要目的是試圖爭(zhēng)取社會(huì)募捐和利用校友資源來(lái)發(fā)展學(xué)校，卻不肯為校友提供力所能及的幫助和服務(wù)。最后，高校對(duì)在校學(xué)生的校友觀念和感恩教育流于形式，沒(méi)有真正的實(shí)質(zhì)性的以情動(dòng)人來(lái)促使這種思想深入其心?？傊?，由于高校對(duì)校友機(jī)制的重視程度不夠或者偏好功利性認(rèn)知，使得校友機(jī)制在拓展就業(yè)市場(chǎng)方面大打折扣。

(二)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)整合不足，條塊分割嚴(yán)重

高校校長(zhǎng)辦公室設(shè)置校友辦，直屬機(jī)構(gòu)根據(jù)自身的業(yè)務(wù)性質(zhì)與一些校友聯(lián)絡(luò)，二級(jí)學(xué)院各自聯(lián)系本學(xué)院的校友，甚至一些知名的教授也以個(gè)人名義與校友保持緊密的私人關(guān)系，可以說(shuō)這種從上到下的校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制鋪蓋了學(xué)校各個(gè)方面的校友。然而，主管校友工作的校友辦或者校友會(huì)只是處級(jí)單位，沒(méi)有那么強(qiáng)大的威信和力量來(lái)統(tǒng)籌不同等級(jí)的校友聯(lián)絡(luò)員；并且，許多校友只是與本學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授建立深厚友誼，卻對(duì)學(xué)校的感情沒(méi)有那么強(qiáng)烈，從這樣一個(gè)事例可以窺其一二，部分高校在走訪校友和開展校友工作時(shí)，校友辦或者一些職能機(jī)構(gòu)的人往往會(huì)帶著與校友私人關(guān)系比較好的教授一同前往。由此，就更加劇了校友辦整合校友機(jī)制網(wǎng)絡(luò)的難度，條塊分割現(xiàn)象更加嚴(yán)重，進(jìn)而不能充分借助校友的力量來(lái)拓展就業(yè)市場(chǎng)。

(三)溝通機(jī)制缺乏創(chuàng)新，行事功效甚微

目前高校存在的溝通方式主要包括電話聯(lián)系、郵政信件、E-mail、走訪、實(shí)地調(diào)研、邀請(qǐng)校友返校講座、邀請(qǐng)企業(yè)家校友進(jìn)校招聘、校友之家聚會(huì)等。可謂溝通形式相當(dāng)多樣化，但其共同特點(diǎn)是均具有暫時(shí)性，即母校工作人員與校友的交流時(shí)間比較短暫，交流內(nèi)容自然不會(huì)深刻，由此就會(huì)流于禮節(jié)性的形式。如節(jié)日期間校友辦會(huì)給校友發(fā)送節(jié)日賀卡和祝福語(yǔ)，實(shí)地調(diào)研去探望校友讓其感到心理慰藉。雖然校友辦工作人員做了不少工作，但這種比較膚淺的校友工作真正能給學(xué)校和校友自身帶來(lái)多大的功效，是一個(gè)很值得商榷的問(wèn)題。相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的校友工作而言，此種校友工作在某種程度上只是徒有其表。在此種工作機(jī)制下試圖讓校友在畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮其功效，只能說(shuō)是事倍功半。

(四)校友捐贈(zèng)管理失范，信任心態(tài)不穩(wěn)

對(duì)于校友的捐贈(zèng)，許多高校直接把它劃歸財(cái)務(wù)處管理，一般沒(méi)有保值增值的相關(guān)措施，沒(méi)有專業(yè)人員負(fù)責(zé)具體運(yùn)作，甚至沒(méi)有使用規(guī)劃和預(yù)算。同時(shí)，即使有相關(guān)的使用規(guī)劃，但缺乏校友的參與，不能很好地體現(xiàn)校友的奉獻(xiàn)意志，并且經(jīng)費(fèi)使用完之后沒(méi)有相應(yīng)的使用情況公開與反饋。這就使得校友對(duì)捐贈(zèng)物款的用處與用量不得而知，進(jìn)而對(duì)所捐贈(zèng)物款的使用實(shí)效產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致對(duì)母校的信任度下降。這就打擊了今后校友慷慨捐贈(zèng)的心理，也減弱了校友在教育教學(xué)以及就業(yè)方面愿意幫助母校的情結(jié)。

(五)校友特色文化式微，向心動(dòng)力失源

自高校實(shí)現(xiàn)平民化教育以來(lái)，高校學(xué)生大幅度增加，而高校資源相對(duì)比較緊缺，這就使每個(gè)大學(xué)生所享受的教育資源非常少，也使高校把資源集中在教學(xué)、科研以及校內(nèi)活動(dòng)上面，而用于學(xué)校精神價(jià)值宣傳、校園特色文化氛圍和學(xué)生獨(dú)特氣質(zhì)培養(yǎng)等可以創(chuàng)造學(xué)校品牌、塑造學(xué)生價(jià)值品質(zhì)和給校友以精神寄托的無(wú)形投入?yún)s少之又少。據(jù)一般高校的校友工作人員的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“近十年畢業(yè)的校友對(duì)母校的感情相對(duì)于以前畢業(yè)的校友來(lái)講淡薄了許多，沒(méi)有那么強(qiáng)烈的歸屬感”，而名校的校友卻一直抱有著很強(qiáng)的母校歸屬感。這就更說(shuō)明了一般高校的特色校園文化日漸式微，向心力也逐漸失源。在母校情結(jié)微弱的情況下，期待校友可以拓展母校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)也是一廂情愿或者強(qiáng)人所難的事情。

三、充分發(fā)揮校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)作用的舉措

校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)的功效發(fā)揮，既需要明確當(dāng)前運(yùn)行中存在的問(wèn)題，更應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題提出一些行之有效的舉措，以促使校友機(jī)制回歸到高效運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道上。

(一)擺正認(rèn)知態(tài)度，樹立持久發(fā)展觀念

據(jù)國(guó)外的校友工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)尤其是校友捐助是高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源的重要渠道。許多高校的校長(zhǎng)在各種場(chǎng)合鼓勵(lì)校友捐助，可以說(shuō)已經(jīng)把校友工作提高到一個(gè)相當(dāng)高的水平。因此，對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的許多高校來(lái)說(shuō)，擺正對(duì)校友工作的認(rèn)知態(tài)度，樹立持久發(fā)展的觀念，有必要采納以下幾點(diǎn)建議：第一，提高校友辦的地位和威信，由校長(zhǎng)擔(dān)任校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)，校友辦主任負(fù)責(zé)具體事務(wù)。第二，增加校友工作的資金投入，利用非在編人員擴(kuò)充校友工作隊(duì)伍，以保證校友工作的密切性、常態(tài)化和持久性。第三，建立相應(yīng)的回饋機(jī)制，為校友提供一些力所能及的幫助和服務(wù)。第四，重視對(duì)在校學(xué)生的關(guān)懷與感恩教育，促使其對(duì)母校的精心培養(yǎng)感激不已，濃化其愛(ài)校情懷。在正確的校友認(rèn)知觀念和持久觀念指引下，才能得到校友對(duì)于拓展就業(yè)市場(chǎng)的積極回應(yīng)。

(二)整合校友網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一管理校友聯(lián)絡(luò)

科學(xué)統(tǒng)一的校友聯(lián)絡(luò)管理系統(tǒng)，是有效借助校友資源拓展就業(yè)市場(chǎng)的有力保障。首先，建立以校長(zhǎng)為首、校友辦統(tǒng)籌管理、各學(xué)院積極落實(shí)的校友工作網(wǎng)絡(luò)，完善自上而下的校友管理體系，打通溝通不暢、條塊分割等渠道障礙。其次，把校友工作納入學(xué)校日常工作之中，在校友辦統(tǒng)籌甚至校長(zhǎng)的直接參與下，學(xué)校職能部門和各二級(jí)學(xué)院積極制訂自己的校友工作規(guī)劃，并報(bào)校友辦歸檔管理。最后，校友辦設(shè)置專人負(fù)責(zé)各地校友會(huì)的聯(lián)系、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，并設(shè)置專項(xiàng)資金(可從校友捐贈(zèng)中出)，擴(kuò)充校友工作隊(duì)伍(可吸納與校友私人關(guān)系濃厚的教授進(jìn)來(lái))，積極加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、募捐、合作和服務(wù)等方面的工作，促使校外校友會(huì)工作系統(tǒng)化與常態(tài)化。在信息通暢、執(zhí)行一致的校友網(wǎng)絡(luò)中，可以迅速鎖定能夠幫助拓展就業(yè)市場(chǎng)的校友，并進(jìn)行洽談磋商。

(三)創(chuàng)新溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)雙向互惠共贏

良好的溝通機(jī)制不僅是維系校友良好關(guān)系的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)校友和母校互利雙贏的必然要求。傳統(tǒng)的比較淺顯的溝通機(jī)制只能在感性上起到一定的積極作用，但不能滿足穩(wěn)固和深化校友與母校關(guān)系的現(xiàn)實(shí)需要。根據(jù)國(guó)外高校的有益經(jīng)驗(yàn)，類似于聘請(qǐng)作為知名學(xué)者的校友兼任母校的教授，可以與作為企業(yè)家的校友建立聯(lián)合培養(yǎng)模式或者對(duì)口人才培養(yǎng)模式，可以聘任在大型企業(yè)就任要職的校友作為就業(yè)顧問(wèn)或者組建就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也可以給予關(guān)心母校發(fā)展的校友尤其是目前困難的校友提供必要的幫助和支持。在這種互利互惠的溝通機(jī)制中，校友會(huì)把拓展母校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)當(dāng)作自己的事情來(lái)做。

(四)規(guī)范捐贈(zèng)管理，尊重校友奉獻(xiàn)意向

校友捐贈(zèng)價(jià)值的體現(xiàn)是校友繼續(xù)為母校奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，如果校友一點(diǎn)也不知悉自己捐贈(zèng)款物的去向或者母校沒(méi)有按其捐贈(zèng)愿望使用其捐贈(zèng)款物，那么就將極大地挫傷校友繼續(xù)捐贈(zèng)款物和幫助母校拓展就業(yè)市場(chǎng)的積極性。為此，高校在條件允許的情況下，可以參考美國(guó)威斯康星大學(xué)建立校友基金會(huì)的做法，組建由校領(lǐng)導(dǎo)主管的基金會(huì)組織機(jī)構(gòu)，與校友會(huì)合署辦公，在與校友交流和服務(wù)的過(guò)程中募捐；建立功能強(qiáng)大的募捐機(jī)制，如校長(zhǎng)的會(huì)客募捐，追蹤慈善家募捐，激勵(lì)校友介紹好友募捐，獎(jiǎng)勵(lì)教職工的勸捐，等等；為校友提供高質(zhì)量、全方位的服務(wù)，獲得校友的好感與認(rèn)可；尊重校友對(duì)捐款的使用意向，并公開其使用情況；科學(xué)規(guī)劃管理基金，保證用款決策的科學(xué)合理。[4]這些都是爭(zhēng)得校友信任，獲得更多支持和就業(yè)幫助的負(fù)責(zé)任舉措。

(五)重構(gòu)校友文化，創(chuàng)建溫馨校友之家

英國(guó)劍橋大學(xué)的愛(ài)丁堡校長(zhǎng)曾坦言：“劍橋大學(xué)幾百年來(lái)一直站在學(xué)術(shù)和先進(jìn)教育的最前沿，這是由劍橋人本身的品質(zhì)以及劍橋眾多擁護(hù)者的慷慨共同達(dá)成的，劍橋的未來(lái)就在他們的支持當(dāng)中。”[5]這說(shuō)明，高校需要塑造學(xué)生的精神品質(zhì)、培養(yǎng)師生的獨(dú)特氣質(zhì)、創(chuàng)造學(xué)校的特色品牌，讓學(xué)生不管是在校還是離校，其身上均帶有母校的特有品質(zhì)和關(guān)愛(ài)母校的深厚情誼。因此，高校在注重教學(xué)科研的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，這種培養(yǎng)不是一些思政課或者感恩講座就能夠做到的，而必須附之以教師和校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行。此外，還需要人性化的校園管理，創(chuàng)造責(zé)任和寬恕的文化氛圍。這種在深層次的心理教育可以讓校友為母校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)拓展注入持久的恒力。

四、結(jié)論

在就業(yè)市場(chǎng)化的今天，高校開發(fā)校友資源來(lái)幫助畢業(yè)生就業(yè)已成為大勢(shì)所趨。然而，校友是否愿意貢獻(xiàn)自己的力量來(lái)幫助母校拓展就業(yè)，不僅取決于校友回報(bào)母校的情誼，還需要高校對(duì)校友(包括在校生)的關(guān)懷與服務(wù)。一個(gè)全方位的校友機(jī)制不應(yīng)該只停留在感情交流和款物募捐層面上，而必須成為這樣一個(gè)系統(tǒng)：情感系統(tǒng)，保持和深化校友的愛(ài)校情結(jié)，關(guān)注和幫助校友的發(fā)展；理性系統(tǒng)，在拿到校友捐贈(zèng)款物的同時(shí)給予校友適當(dāng)?shù)幕貓?bào)，與知名校友建立合作伙伴關(guān)系以實(shí)現(xiàn)共贏；文化系統(tǒng)，母校對(duì)校友的向心力主要體現(xiàn)在母校的文化氛圍、教師的精神品質(zhì)、獨(dú)特的氣質(zhì)培養(yǎng)以及往昔校園生活的眷戀，不管是針對(duì)哪一屆的校友，這一系統(tǒng)是大家共有的。因此，高校在借助校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，必須處理好以上三大系統(tǒng)，才能收到可觀的效果。

[1] 國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題意見的通知[Z].2002(19)：3.

[2] 陸志華.大眾化教育條件下高校校友工作機(jī)制建設(shè)與創(chuàng)新[J].前沿，2010(4)：176.

[3] 賀美英，郭樑，錢錫康.對(duì)高校校友資源的再認(rèn)識(shí)[J].清華大學(xué)教育研究，2004(6)：78.

[4] 鐘瑋.威斯康星大學(xué)校友基金會(huì)的運(yùn)作機(jī)制及啟示[J].世界教育信息，2012(5)：53.

[5] 校友力量網(wǎng).英國(guó)劍橋大學(xué)校友工作介紹[EB/OL].http：//www.alumnipower.net/research/shownews. php? lang=cn&id=49，2002-02-18.