周敏

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)中，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來是最讓教師感到頭疼的棘手問題。他們有的調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)；有的接受能力差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心；還有的受到家庭和社會(huì)的不良影響，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生；成績(jī)；語文學(xué)習(xí)

如何樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)？筆者從事小學(xué)語文教學(xué)多年，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)做法。

一、用賞識(shí)的眼光看待學(xué)困生

學(xué)困生固然有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但他們每個(gè)人身上都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，作為老師，我們要用欣賞的眼光去看待他們。小學(xué)生都喜歡得到老師表揚(yáng)，特別是那學(xué)困生更加渴望得到老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)。讓學(xué)困生感受到老師對(duì)他們的欣賞，這正是他們勤奮學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。我在鼓勵(lì)學(xué)困生時(shí)，經(jīng)常會(huì)抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)大加表揚(yáng)，讓他們對(duì)自己充滿自信。比如，在一次單元測(cè)試中，哪怕他的成績(jī)比前一次只提高了幾分，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面給他表揚(yáng)。我要讓他明白，老師的眼睛會(huì)看到他的進(jìn)步。我還會(huì)在他試卷上畫個(gè)笑臉，在旁邊寫上“加油”“有進(jìn)步”“你真棒”等之類的激勵(lì)話語。在我的鼓勵(lì)下，他們?cè)綄W(xué)越有勁，語文學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快。

二、抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

絕大部分學(xué)困生語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都不是太好。我會(huì)告訴他們其實(shí)學(xué)習(xí)語文知識(shí)并不困難，只要課堂上認(rèn)真聽講，把每課的生字詞句掌握好，該寫的寫，該背的背，考個(gè)六七十分不成問題。每次語文測(cè)試對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)不外乎就是字詞句，細(xì)化開來有以下幾種題型：看拼音寫詞語、辨字組詞、多音字組詞、把詞語補(bǔ)充完整、近反義詞等，這些都是考查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。然后就是句子，必考的像課本上日積月累的這些內(nèi)容，只要我們能背誦，會(huì)默寫，答起題來就十分輕松。只要我們平時(shí)多做一些練習(xí)，正所謂熟能生巧，這樣的一些基礎(chǔ)題做起來也就得心應(yīng)手了。

三、提高學(xué)困生的閱讀能力

閱讀能力是學(xué)生獲取知識(shí)和積累語言的重要途徑，也是作文能力的前提和基礎(chǔ)。學(xué)困生的閱讀能力一般都比較差，主要原因是他們對(duì)閱讀的興趣不高，不想讀也不會(huì)讀。因此，我首先是讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。在課內(nèi)閱讀教學(xué)中我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的興趣，如，在教學(xué)《草船借箭》這課時(shí)，講述一下《三國(guó)演義》的故事梗概，再給學(xué)生講兩個(gè)這本書上的故事；學(xué)完《賣火柴的小女孩》后，我向他們推薦《安徒生童話選》，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。其次，教給他們閱讀的方法。讓他們學(xué)會(huì)精讀和略讀，掌握一般的閱讀順序，即先初讀，感知課文大意，然后精讀品析，最后評(píng)議摘錄。引導(dǎo)他們不但愛讀，而且會(huì)讀，還要讀得有收效。

四、抓好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試

語文課的課前預(yù)習(xí)非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^課前預(yù)習(xí)，才能知道這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，哪些知識(shí)簡(jiǎn)單，哪些知識(shí)自己還不太明白等等。課前做到了心里有底，課堂的學(xué)習(xí)效率才會(huì)事半功倍，這對(duì)學(xué)困生尤其重要。我在上每一節(jié)新課之前都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，從不打無準(zhǔn)備之仗。另外，我要求他們認(rèn)真對(duì)待每一次考試。每次考試前我都會(huì)要求學(xué)生做到：字跡工整，審題細(xì)心，答題認(rèn)真，檢查有效，不準(zhǔn)漏題?？荚嚭蠹皶r(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)考得不太理想的跟他們談心，分析原因，給他們打氣，告訴他們不要灰心，加倍努力，相信自己下次一定能考好。

總之，提高學(xué)困生的語文成績(jī)不可能一蹴而就，需要我們教師長(zhǎng)期的、十分有耐心地注入自己的教育智慧與汗水，需要我們教師對(duì)他們傾注比一般學(xué)生更多的關(guān)愛和心血。只要我們心中有愛，用欣賞的眼光看待他們，不吝嗇自己鼓勵(lì)的話語，加上行之有效的方法，就不怕沒有收獲。

（作者單位 安徽省長(zhǎng)豐縣崗集鎮(zhèn)牛寨小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭