宋秋怡

【摘 要】本文以白巖松在《新聞1+1》中評論性的主持語言為范本，分析白巖松的電視語言觀及新聞評論主持語言表達(dá)風(fēng)格，即具有貼近性、感性與理性的結(jié)合、引導(dǎo)性和記者化，并探討了新媒體背景下既符合大眾傳播規(guī)律又具有正能量的新聞評論主持語言。

【關(guān)鍵詞】白巖松 貼近性 感性與理性 引導(dǎo)性 記者化

一、評論性電視新聞節(jié)目的特點(diǎn)及其對主持人的要求

評論性電視新聞節(jié)目在中國50多年的電視歷史中屬于“后來居上”的一種節(jié)目類型。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對電視新聞節(jié)目的需求不僅僅停留在知道某一新聞事件，還想在節(jié)目中看到聽到針對這一新聞事件有建設(shè)性的意見和建議。于是，主持人言論越來越受到人們的關(guān)注與喜愛，一些思想政策水平高、被受眾認(rèn)可的著名主持人成為受眾依賴的“意見領(lǐng)袖”。目前，在全國（大陸地區(qū)）范圍內(nèi)《新聞1+1》在電視評論性新聞節(jié)目中可以說是首屈一指，在CNTV網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)上，欄目介紹是這樣寫的：從時(shí)事政策、公共話題、突發(fā)事件等大型選題中選取當(dāng)天最新、最熱、最快的新聞話題，還原新聞全貌、解讀事件真相，力求以精度、純度和銳度為新聞導(dǎo)向，呈現(xiàn)最質(zhì)樸的新聞。從中我們可以了解到欄目以新聞事件為基礎(chǔ)，以對新聞事件的解讀和分析為特色，通過電視化的表現(xiàn)手段，在宏觀上提供正確的輿論導(dǎo)向，微觀上提出具體的有建設(shè)性的意見和建議。

中央電視臺(tái)副臺(tái)長孫玉勝在其《十年——從改變電視的語態(tài)開始》中提出“電視是一種‘主持人媒體”的觀點(diǎn)，認(rèn)為主持人的存在使媒體與受眾的傳播還原到了人際傳播的原始階段，主持人成為電視表達(dá)親近性和實(shí)現(xiàn)交流的一個(gè)載體。這一“載體”在評論性電視新聞節(jié)目中的作用更為突出。

二、白巖松電視新聞評論主持語言表達(dá)特點(diǎn)a

1、貼近性

白巖松在主持節(jié)目時(shí)，經(jīng)常以一個(gè)“故事”作為節(jié)目的切入點(diǎn)?！肮适隆钡摹爸鹘恰蓖亲约?，并且“主角”在故事中的地位往往像“賣火柴的小女孩”一樣，尤其是在那些有負(fù)能量的新聞事件中，他總是把自己同那些心靈上受傷的人綁在一起。這樣很容易拉近自己與受眾之間的距離，尤其是那些與新聞事中當(dāng)事人有著相同或相似境遇的受眾。

2011年10月19日，《新聞1+1》播出了題為“這個(gè)‘綠色不環(huán)保”的節(jié)目，開頭是這樣的：

您好，觀眾朋友！歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。在進(jìn)演播室之前呢我究竟是戴一個(gè)紅色的領(lǐng)帶還是一個(gè)綠色的領(lǐng)帶我猶豫了一下，最后呢我還是選擇戴一個(gè)綠色的領(lǐng)帶。但是戴完綠色領(lǐng)帶心里又有點(diǎn)含糊，會(huì)不會(huì)有很多的觀眾朋友會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)不太好的主持人，跟戴紅領(lǐng)帶的主持人比較起來呢我比較差。當(dāng)然這只是一個(gè)開玩笑的語言，我是故意戴上綠色領(lǐng)帶的，戴上這條領(lǐng)帶其實(shí)是特別想跟西安一所小學(xué)剛上小學(xué)一年級就戴了綠領(lǐng)巾的孩子們說上兩句話“白叔叔也戴過綠色的領(lǐng)帶，但是呢，不意味著咱不好啊，咱們相當(dāng)棒，非常好，而且跟戴紅領(lǐng)巾的孩子一樣棒。當(dāng)然了，你們比白叔叔還棒！”為什么我要嘮叨半天什么綠領(lǐng)帶綠領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾呢？來，咱們看！

在這期節(jié)目的開頭，貼近性通過白巖松的角色置換表現(xiàn)出來?！熬G領(lǐng)巾”事件曝光后，各大媒體蜂擁而至，對這一事件重復(fù)報(bào)道，其實(shí)從另一個(gè)角度看，也是對那些帶著“綠領(lǐng)巾”孩子的二次傷害！多報(bào)道一次就是往孩子們受傷的心靈上多撒一把鹽。同時(shí)作為主流媒體中口碑、信譽(yù)度皆高的欄目要對這一熱點(diǎn)新聞事件不聞不問也是不可能的。如何做到避免二次傷害或是把傷害降到最低是一個(gè)負(fù)責(zé)任媒體必須考慮的因素。白巖松故意選擇一條綠色領(lǐng)帶，并且把自己等同于那些孩子，反問自己是不是不合格的主持人。眾所周知，白巖松在主持人領(lǐng)域不僅合格，而且是一名很出色很成功的主持人！這樣一來，那些戴過綠領(lǐng)巾的孩子以及他們的家長就更容易消除對這一報(bào)道的抵觸心理，也不覺得戴綠領(lǐng)巾是一件令人蒙羞的事。同時(shí)，這樣拉家常的語言，消除了與受眾之間的距離感，使新聞事件中校方的規(guī)則制定者也很容易接受。因?yàn)殡娨暿且环N居家媒體，在自己的家里，難道有人會(huì)愿意請一個(gè)“家庭德育教師”，站在自家客廳里，甚至是站在自己的床前來教訓(xùn)自己嗎？他們當(dāng)然不愿意，盡管他們確實(shí)有錯(cuò)。

主持人語言的應(yīng)用是受眾與節(jié)目之間的紐帶，語言具有貼近性，節(jié)目才能夠具有親和力和全民性。貼近性的語言表達(dá)容易贏得受眾的信任感，溫和、不居高臨下的態(tài)度使白巖松的新聞評論主持呈現(xiàn)出內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。

2、感性與理性的結(jié)合

感性與理性在評論性新聞節(jié)目中是統(tǒng)一的。理性的主題要由感性來實(shí)現(xiàn)，感性的人物要做理性的梳理?！缎侣?+1》在對理性事件進(jìn)行解析時(shí)，多數(shù)是以感性的語言為切入點(diǎn)。

例如2011年10月11日，《新聞1+1》的節(jié)目主題是《如何用母語來訴說》，從節(jié)目的標(biāo)題來看這是一個(gè)感性的表達(dá)手法，但內(nèi)容是對于我國少數(shù)民族語言的教育及發(fā)展在社會(huì)轉(zhuǎn)型期遇到的挑戰(zhàn)和問題進(jìn)行理性的分析與思考。節(jié)目里白巖松是這樣引入主題的：

我的爺爺只會(huì)說蒙語，一句漢話不會(huì)說。我的爸爸蒙漢兼通，因?yàn)樗撬麄兡堑牡谝淮髮W(xué)生。到我這呢，可以說一些蒙語，比如吃、喝這些等等都沒有問題，能說一些也能聽一些。但是平?；臼怯脻h語來主持節(jié)目。到了我兒子的時(shí)候蒙語他完全一句話都不會(huì)說，但英語說得不錯(cuò)。你看四代人，可能正是因?yàn)檫@樣一種背景，我格外關(guān)注母語，各個(gè)民族的母語在我們的這種變遷時(shí)代當(dāng)中這樣的一個(gè)發(fā)展。臺(tái)灣有一位著名的詩人叫席慕容，她是蒙古族。有一首著名的詩，后來變成著名的歌詞《父親的草原母親的河》。在里頭有這樣一句，我相信很多人唱到它的時(shí)候都會(huì)格外地被觸動(dòng)一下，不管你是不是少數(shù)民族。那句歌詞是：雖然不能用母語來訴說。因此這一直是一個(gè)重要的問題，究竟現(xiàn)在我們的民族語言教育發(fā)展到了一個(gè)什么樣的階段，面臨哪些挑戰(zhàn)，存在哪些問題。帶著這樣一系列的問號(hào)回到了我自己的家鄉(xiāng)。來，從呼倫貝爾的一所小學(xué)開始說起。

節(jié)目開頭，白巖松從自己的爺爺?shù)阶约旱膬鹤铀拇藢δ刚Z掌握和使用程度講起，故事化的開頭感性地切入，增強(qiáng)了節(jié)目的可看性。接著通過一句理性的總結(jié)表達(dá)了一種語言的消失僅僅用了四代人的時(shí)間，令人深思。之后又提煉出臺(tái)灣詩人席慕容的詩句“雖然我不能用，不能用母語來訴說”，表達(dá)了對少數(shù)民族語言教育及發(fā)展的憂慮。自己一家四代人的故事是感性的，詩人的表達(dá)也是感性的。但幾句總結(jié)性的語言就使節(jié)目得到了理性的提升，巧妙地用感情的語言把理性的提升表達(dá)出來。

3、引導(dǎo)性

評論性電視新聞節(jié)目，為觀眾報(bào)道新聞、分析事實(shí)、發(fā)表評論，是傳播意見性信息的節(jié)目。主持人對節(jié)目的主導(dǎo)能力可以說是節(jié)目的重要資源。同樣以2011年10月11日的節(jié)目為例，節(jié)目最后提到對少數(shù)民族語言的繼承與發(fā)展的辦法時(shí)，白巖松給出了一系列值得思考的問題以及應(yīng)對問題的一些建議性的方法：

真正要思考的是如何激勵(lì)更多的少數(shù)民族的學(xué)生愿意從小學(xué)開始就學(xué)本民族的語言進(jìn)行教育，這恐怕要從將來入大學(xué)，尤其是就業(yè)方面讓他們成為受益者而不是吃虧者；有更多的選擇而不是只是一個(gè)狹窄的空間。不能只在生存的這個(gè)比如說內(nèi)蒙古自治區(qū)而是想去北京、上海等等上大學(xué)的時(shí)候會(huì)更有吸引力，在就業(yè)的時(shí)候口會(huì)更寬，它自然就愿意學(xué)了。比如內(nèi)蒙古自治區(qū)這兩年在招收公務(wù)員考試的時(shí)候，就設(shè)了蒙漢語都招，這樣的話呢尤其蒙語試卷答題這就增加了吸引力，但這有多少人呢，需要全社會(huì)去共同思考。

4、記者化

孫玉勝根據(jù)自己及身邊同事多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出“記者—名記者—主持人—名主持人”這樣的理念。他認(rèn)為只有長期的采訪經(jīng)歷，主持人才能準(zhǔn)確判斷什么信息值得放大，什么信息應(yīng)該放棄；采訪對象透露的什么問題值得窮追不舍，打破砂鍋問到底，什么話語應(yīng)該及時(shí)打斷，免得偏離主題；同樣的事實(shí)從什么角度分析更與別人不同，更有利于深入挖掘；事實(shí)與背景之間存在什么關(guān)系，由此可以得出什么樣的結(jié)論等等。的確如此，白巖松的記者生涯，鍛煉了他的文字功底，培養(yǎng)了他非凡的洞察力和新聞敏感性，完善了他的知識(shí)構(gòu)架，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。正因?yàn)橛辛艘陨现T多記者素養(yǎng)，白巖松在主持評論性節(jié)目時(shí)才能準(zhǔn)確到位地把真相和事理挖掘出來，在碰撞和思索中與受眾價(jià)值取向產(chǎn)生共鳴，融傳媒意圖、受眾視角、個(gè)性特色為一體。

結(jié)語

在一檔直播的評論性電視新聞節(jié)目中，白巖松的主持語言極富有“養(yǎng)分”，承載的內(nèi)容豐富、深入，表述的觀點(diǎn)或事實(shí)具有啟發(fā)性，常常引人深思或讓人有所感悟。并且能把口語和書面語有機(jī)地結(jié)合。同時(shí)，在新媒體背景下，白巖松也能恰當(dāng)?shù)厝诤现T多網(wǎng)絡(luò)語言元素，在進(jìn)行合理的信息解讀和正確的輿論引導(dǎo)前提下迎合觀眾的需要，增加節(jié)目的可看性，進(jìn)而提高節(jié)目的收視率，使節(jié)目能夠達(dá)到社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。

語言的貼近性拉近了節(jié)目與觀眾的距離；感性與理性的有機(jī)結(jié)合增強(qiáng)了節(jié)目的可看性；引導(dǎo)性升華了節(jié)目的主題，充分發(fā)揮了評論性電視新聞節(jié)目傳播意見性信息的功能；記者化增強(qiáng)了觀眾對白巖松主持人身份的信任感。這四個(gè)特點(diǎn)強(qiáng)化了白氏主持風(fēng)格，四點(diǎn)有機(jī)融合，是白巖松深受廣大群眾好評的重要原因，也有效地保證了評論性電視新聞節(jié)目的權(quán)威性和可信性?！?/p>

參考文獻(xiàn)

①羅莉：《當(dāng)代電視播音主持教程》[M].中國傳媒大學(xué)出版社，2011

②孫玉勝：《十年——從改變電視的語態(tài)開始》[M].人民文學(xué)出版社，2012

③鄒煜、馬力、夏中南：《追尋新聞的深度——白巖松與〈新聞周刊〉》[M].上海交通大學(xué)出版社，2011

④姚喜雙，《功力、能力、親和力：主持人成功的關(guān)鍵》[J].《言語交際》，2011（9）

（作者單位：中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院）

責(zé)編：姚少寶