刁志華 豐婭

摘 要：數(shù)學是一門基礎學科，它不僅能培養(yǎng)學生解答問題能力和思維邏輯能力，還能提升學生的創(chuàng)新能力。然而，目前小學數(shù)學的課堂效率處于比較低的階段，因此，如何打造高效的數(shù)學課堂，就成了大家比較關(guān)注的一個問題。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；高效；課堂

課堂效率的高低決定著教學質(zhì)量的好壞。根據(jù)我自己的思考，提出了關(guān)于如何打造小學數(shù)學高效課堂的幾點建議。

一、教育理念的更新

要打造小學數(shù)學的高效課堂首先就要打破傳統(tǒng)的教育模式。傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不再適合現(xiàn)代的教育，教師不得不轉(zhuǎn)變以前傳統(tǒng)的教學觀念，以學生為主體，而不是單方向地給學生施加教育，讓學生機械地去死記硬背。

只有改變傳統(tǒng)的教學觀念，才能讓學生成為教學主體的身份參與到課堂中，從而提高課堂教學質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學生學會反思總結(jié)

小學數(shù)學在小學教育中占有很重要的地位，它能開拓學生的邏輯思維能力，數(shù)學學習不是靠死記硬背得來的，而是靠理解和邏輯思考才能學好的。這就要求學生對數(shù)學的反復學習、反復思考。所以，在教學中，教師應注意培養(yǎng)學生的反思能力，讓學生對已學會的知識點進行復習，反復練習。并且通過對以前知識的總結(jié)加深對知識的記憶，達到熟能生巧的境界。

三、教師是打造高效課堂的關(guān)鍵

1.高效的課堂應把課堂時間充分利用，要做到這一點就要求教師做好備課工作，備課就如同指南針，能給整個教學過程指明方向。所以，教師必須在課前認真研究教材，清晰小學數(shù)學教學的重難點，科學合理地計劃如何更好地教學。

2.高效課堂是針對每一位學生來說的，教師更要了解學生的實際情況，充分關(guān)注每一位學生，不應該放棄任何一位學生，讓每一位學生，包括學困生，都參與到課堂上來才能實現(xiàn)真正的高效課堂。

3.教師的情感對學生的情緒有很大的影響，例如，教師在課堂上表現(xiàn)出激情和樂觀的態(tài)度，能讓學生也變得樂觀。所以作為教師畢竟要有高尚的職業(yè)精神，還必須具有滿腔的熱情去感染學生，才能使數(shù)學的教學課堂達到最高效率。

總之，時代的發(fā)展要求要有一直相適應的、全新的教育理念。數(shù)學教學不能一味地沿用傳統(tǒng)枯燥乏味的填鴨式講解，要打造小學數(shù)學高效課堂，教師要注重培養(yǎng)學生的學習熱情，使其真正參與到課堂教學中，充分調(diào)動學生學習的積極性。

參考文獻：

[1]馬琴.小學數(shù)學教學法探討[J].中國校外教育：理論，2008（S1）.

[2]馮海峰.淺議提高課堂教學效果[J].陜西教育：行政版，2008（Z1）.

（作者單位 云南省曲靖市富源縣大河鎮(zhèn)圭山小學）

編輯 魯翠紅