田玉芳

摘 要：教學(xué)是一個(gè)綜合的反應(yīng)，它既有學(xué)生的原因，更有教師的原因，還有其他的各種因素，在這里，教學(xué)方法是教學(xué)中比較關(guān)鍵的問題。有了好的教學(xué)方法，學(xué)生就會能夠很好地接受、理解、運(yùn)用知識，只有優(yōu)化教學(xué)方法，才會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，才能培養(yǎng)學(xué)生的能力和智力，才能更好地提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)研究；教法

教學(xué)是一個(gè)綜合的反應(yīng)，它既有學(xué)生的原因，更有教師的原因，還有其他的各種因素，在這里，我們說教學(xué)方法是教學(xué)中比較關(guān)鍵的問題。有位教育學(xué)家說得好：“選擇對某節(jié)課最有效的教學(xué)方法，是教學(xué)過程最優(yōu)化的核心問題之一?！苯虒W(xué)方法是將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、情感，進(jìn)行思想品德教育的主要手段。有了好的教學(xué)方法，學(xué)生就能夠很好地接受、理解、運(yùn)用知識，只有提升教學(xué)方法，才會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，才能培養(yǎng)學(xué)生的能力和智力，才能更好地提高課堂教學(xué)效率。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬@一問題的嘗試。

一、激趣教學(xué)法

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生成為主體學(xué)習(xí)對象，教師一味單調(diào)的傳統(tǒng)式教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展了，因此，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)成為教學(xué)中所遵循的規(guī)則了，這樣作為教師就要去考慮如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。激趣教學(xué)就成為了主要的教學(xué)方法，激趣可以體現(xiàn)在教學(xué)的整個(gè)教學(xué)過程中，體現(xiàn)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。我執(zhí)教“能被3整除的數(shù)的特征”一節(jié)時(shí)，和學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰能知道一些數(shù)字被3和5整除，結(jié)果老師都贏，學(xué)生為此感到好奇，自然就產(chǎn)生了想學(xué)習(xí)整個(gè)知識的內(nèi)容了。

二、生活實(shí)踐法

學(xué)生對學(xué)習(xí)理論知識限于課堂教學(xué)中，而數(shù)學(xué)知識具有生活性，它來源于生活，又要應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，為實(shí)踐服務(wù)。只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能懂得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)意義，才能立志為社會做貢獻(xiàn)。因此，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活是具有重要意義的教學(xué)內(nèi)容。作為我們這些農(nóng)村的孩子，更有機(jī)會到生活中去體驗(yàn)和感悟，所以，我在教學(xué)中盡量結(jié)合實(shí)際生活來講解數(shù)學(xué)知識，讓他們在數(shù)學(xué)的例子中融化理解這些抽象性的知識。學(xué)完《購物》后，領(lǐng)著孩子們?nèi)ド痰赀M(jìn)行購物，在購物中學(xué)生進(jìn)行了簡單的計(jì)算應(yīng)用，解決了生活中的實(shí)際問題，他們產(chǎn)生了極大的樂趣。

三、鼓勵(lì)評價(jià)法

傳統(tǒng)教學(xué)教師根本不管學(xué)生的情況，以自己的至高無上來滔滔不絕地演講著，其結(jié)果教學(xué)效果甚差，很難發(fā)揮學(xué)生的參與教學(xué)，也不能更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。那么，在教學(xué)中教師要對學(xué)生鼓勵(lì)表揚(yáng)評價(jià)，效果就會出現(xiàn)異常的現(xiàn)象和效果。所以，教師在教學(xué)中要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教學(xué)中要肯定學(xué)生的奇思異想，這樣學(xué)生的思維潛力就會極大地激發(fā)出來，他們就會創(chuàng)造出意想不到的學(xué)習(xí)成績。

總之，“學(xué)無定法，貴在得法”。教學(xué)方法多多，我們只有在教學(xué)中去努力探討研究，才能總結(jié)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方法，我

們要本著調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，以學(xué)生為主的原則，讓他們能夠想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會，真正地為社會學(xué)好數(shù)學(xué)，更好地服務(wù)于社會。

參考文獻(xiàn)：

關(guān)巍.優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討[J].黑河教育，2009（01）.

（作者單位 吉林省敦化市大石頭鎮(zhèn)第一小學(xué)）

編輯 魯翠紅