許文平
為了加快新課改的腳步,為了改進(jìn)教學(xué)方法,為了有效提高教學(xué)效率,為了促進(jìn)校際交流,我市經(jīng)常舉行教研活動(dòng)。作為一名在一線任課的教師,經(jīng)常參加這樣的活動(dòng),讓我受益匪淺,現(xiàn)將一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。
課改的春風(fēng)吹進(jìn)了我們美麗的校園,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法的革新,都給教育帶來(lái)了新的曙光。教師角色的轉(zhuǎn)變也促使學(xué)生改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。課堂上教師的講解少了,學(xué)生的自主性提高了;教師的分析少了,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)多了;教師的批評(píng)少了,學(xué)生的積極性提高了;學(xué)生的作業(yè)少了,拓展的知識(shí)面寬了……“教與學(xué)”變成了“導(dǎo)與學(xué)”,學(xué)生的綜合能力提高了。
每次公開課或教研活動(dòng),大家都本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,做了充分的準(zhǔn)備,所以,每次有這樣的活動(dòng),相信參加的教師都非常緊張,看了我的拙見,希望會(huì)對(duì)您有幫助。我們教師也一定要居安思危,不斷地提升自己,充實(shí)自己,這樣才能不被這個(gè)時(shí)代所淘汰。武裝大腦的同時(shí),也要武裝設(shè)備,上課前做好充分的準(zhǔn)備,比如,根據(jù)自己所教課程,準(zhǔn)備一些小卡片、教學(xué)儀器、教具、學(xué)具、利用的一些遠(yuǎn)程教學(xué)資源或者自己制作的課件或小制作等,一定要打有準(zhǔn)備的仗。多花心思在教學(xué)設(shè)計(jì)上,但一定謹(jǐn)記,在課堂上要以學(xué)生為主體,扎扎實(shí)實(shí)上課,真正為學(xué)而教。
現(xiàn)在在每門的課程教學(xué)中,真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。
語(yǔ)文課上教師要求學(xué)生自主完成部分學(xué)習(xí)任務(wù),然后讓學(xué)生一起研究、討論,最后還有反饋、拓展等;數(shù)學(xué)教師也是想盡辦法利用學(xué)具和多媒體使抽象的事物變得形象而生動(dòng);科學(xué)課、英語(yǔ)課都不例外。每科教師都根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn),在新課改的指示下,不斷摸索著前進(jìn)。要想上好一堂公開課,一定要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有效地安排課堂,展示教師個(gè)人魅力,影響、引導(dǎo)好每一位學(xué)生。
課題的導(dǎo)入要簡(jiǎn)單快捷,可以以小游戲或展示課件的形式導(dǎo)入新課,也可以以談話方式導(dǎo)入,也可以是復(fù)習(xí)的形式。在課堂的教學(xué)中一定要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師一定要改變舊的教學(xué)觀點(diǎn),放手讓學(xué)生自己去做,自主探究解決問(wèn)題的方法?,F(xiàn)在多媒體進(jìn)入課堂已經(jīng)比較普遍,教師可以有效地利用多媒體資源輔助教學(xué)。
總之,一節(jié)好課,學(xué)生既要學(xué)到相應(yīng)知識(shí),還要掌握學(xué)習(xí)方法。還有一點(diǎn),公開課請(qǐng)教師注意不要只注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完整,成了包辦課堂,致使拖堂?,F(xiàn)在的課堂教學(xué)一定要靈活,要以學(xué)生為中心,否則也會(huì)造成不好的影響。
(作者單位 河北省三河市燕郊小學(xué))
編輯 張珍珍