涂秋桂

一

很多學(xué)生怕寫作文，常常為此苦惱，主要表現(xiàn)在三個方面：有的苦于沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫不具體。我認(rèn)為，要解決這些長期困擾學(xué)生的問題，必須從積累材料和訓(xùn)練表達兩方面入手。古人云：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！币獙懞米魑?，語言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。積累材料主要有以下途徑。

（一）博覽群書。

1.閱讀可以開闊思維，活躍文思。有些人寫文章如行云流水，筆到之處，文意豐富，言辭自然，這和他們讀書多有極大關(guān)系。

2.閱讀可以吸收和豐富寫作材料。從根本上說，寫作中的材料都取自社會生活，但一個人的閱歷有限，不可能對宇宙間過去和現(xiàn)在的所有事物都有直接觀察與感受。廣泛閱讀，則可以幫助我們了解自己不可能親自接觸與認(rèn)知的生活和知識，從而豐富自己的寫作材料。

3.閱讀是掌握寫作規(guī)律、學(xué)習(xí)寫作方法的有效途徑。別人的好文章讀得多了，耳濡目染，便會懂得文章作法。熟讀名篇佳作，往往會從寫法上加以效仿。讀多了，效仿的次數(shù)多了，慢慢地就會變成自己的方法，并能有所改進和創(chuàng)造。

4.閱讀可以豐富我們的詞匯，提高運用語言的能力。一切古今中外名著，都是語言巨匠用提煉加工而成的規(guī)范化的語言寫成的。閱讀名作，可以幫助我們更好地豐富語匯，了解更多的句式和修辭手法、掌握運用評議的基本規(guī)律，提高運用評議的技巧。

（二）觀察與思考。

作文源于生活。我們身邊每天都會發(fā)生不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些學(xué)生對此視而不見、聽而不聞。可見，無材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們在觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官，充分運用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，進行細(xì)致觀察。對觀察到的現(xiàn)象，要向自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于向別人請教，進一步分析、綜合、比較、判斷，以形成更全面、更深刻的認(rèn)識，覺得有收獲的就記下來。學(xué)生掌握了大量語言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備。剩下的，就是實踐，實踐，再實踐，也就是反復(fù)多次地進行習(xí)作訓(xùn)練。

二

訓(xùn)練表達主要要從以下方面入手。

（一）訓(xùn)練思維，提高智能。

文章是客觀事物的反映，要根據(jù)客觀事物制作成文章，還需要多方面的智能。比如在認(rèn)識客觀事物時，作者需要有觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、采集能力；在構(gòu)思過程中，需要有綜合、分析能力，篩選加工能力，想象能力，以及創(chuàng)造能力；在表達時，需要有結(jié)構(gòu)能力，語言運用能力和修改能力。

寫作還需要有一定的技巧，技巧也是能力的體現(xiàn)。整個寫作，要靠諸種智能和技巧的綜合運用。在運用各種智能和技能的過程中，思維貫穿始終，寫作正是以思維為核心組織各種能力和技巧的一種綜合性智力活動。沒有積極而富有創(chuàng)造性的思維，諸種智能和技巧難以發(fā)揮，寫作對象也很難如意地轉(zhuǎn)化成理想的文章形式。因此，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力，是發(fā)展智能、開拓思路、寫好文章的重要一環(huán)，也是作者培養(yǎng)全面作文素養(yǎng)的一個重要方面。

（二）多寫多練，勇于實踐，不斷摸索。

寫作方法和技巧的掌握，最主要的途徑是要靠自己的實踐。凡是有成就的作者在談寫作經(jīng)驗時，沒有一個不強調(diào)“做”字的。沈虹野云：“文章硬澀由于不熟，不熟由于不做。”這話講得極為中肯。

練習(xí)寫作，首先要有信心。初學(xué)寫作，可能寫不好，如同小孩子學(xué)走路，開始時總是要摔跤的，但走著走著，就學(xué)會了。寫作也是一樣，開始寫不好是正常的，關(guān)鍵是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就會上路。一些寫作上很有成就的文章家、作家，他們的文化程度原來并不高，開始時也寫不好。但他們不怕失敗、不怕別人譏笑，能從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷摸索，最終取得成功。練習(xí)寫作，要防止自卑或自負(fù)心理。有些人開始時勁頭很大，但寫一段之后就停下來，不是因為失敗而自卑，就是由于自滿而止步。這些都是提高寫作能力的巨大障礙。

其次要練好扎實的基本功。初學(xué)寫作，往往還有一種急躁情緒，一下子就想寫長篇大作，而不注重基本功的訓(xùn)練。殊不知做任何事情都要注意打基礎(chǔ)和練基本功。基礎(chǔ)不牢，功底不厚，事情就很難辦好，只有腳踏實地，由小到大，由簡至繁，由粗到精，才能逐步掌握寫作要領(lǐng)，真正有所成就。

（三）堅持寫日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

1.學(xué)生之所以對作文缺乏興趣，除了作文本身有一定難度外，更主要的原因是作文從內(nèi)容或者形式上來說，給學(xué)生太多的限制。學(xué)生的每次作文不是“我要寫”而是“要我寫”。日記則不同，其內(nèi)容廣泛，形式多樣，隨意性強，學(xué)生完全憑著自己的主觀意志選擇寫作內(nèi)容，沒有任何限制，這就大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

2.堅持寫日記有利于提高小學(xué)生的語言表達能力。司機開車我們看了很多，然而不實踐我們永遠(yuǎn)不會開車?，F(xiàn)在各類“作文選”令人目不暇接，學(xué)生也的確看過不少文章，但作文水平仍沒有大的提高。很關(guān)鍵的一個原因就是練得少。作文水平的提高非一朝一夕之事，而要平時經(jīng)常性的訓(xùn)練。寫日記則是這種訓(xùn)練最好的表現(xiàn)形式。

3.堅持寫日記有利于提高學(xué)生的觀察和思考能力。寫日記不是記毫無意義的流水賬，而是將每天生活、學(xué)習(xí)中的所見所聞、心得體會、對某個問題的看法等用簡短文字記錄下來。這個記錄本身不是目的，目的是在每天的記錄過程中提高觀察和思考能力，為今后的寫作積累大量材料。

提高學(xué)生作文水平非一日一功，只有循序漸進，長期訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平才能真正獲得提升。