周志火

（廈門理工學院 商學院，福建 廈門 361024）

社會主義核心價值觀視閾中的高校社團建設研究

周志火

（廈門理工學院 商學院，福建 廈門 361024）

大學生社團在高校的教育管理、校園文化建設上都發(fā)揮著重要的作用，是高校大學生學習和實踐社會主義價值觀的重要途徑。當前大學生社團在管理模式、運行機制、活動內容、發(fā)展目標上都存在一定的問題，應在社會主義核心價值觀的指導下，優(yōu)化管理模式，建設社團活動品牌等加強社團建設。

社會主義價值觀；高校社團；建設

黨的十八大報告提出了培育和踐行以“三個倡導”為主要內容的社會主義核心價值觀的任務和要求?！俺珜Ц粡姟⒚裰?、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，它分別從國家、社會和公民三個層面對我國社會主義核心價值觀的基本范疇做了科學概括。它實現(xiàn)了新時期國家價值目標、社會價值追求和個人價值準則的有機統(tǒng)一，是黨在全面建設小康時期的重要理論新成果。

學生社團在高校的教育管理中扮演中不可或缺的角色，它是實施素質教育和思想政治教育的主要載體之一，它在校園文化建設、學生能力提升和學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。早在 2005年中青聯(lián)發(fā)[2005]5號文件《關于加強和改進大學生社團工作的意見》中，就對加強和改進高校學生社團工作，發(fā)揮學生社團應有的作用提出了明確的要求。[1]所以，高校學生社團是新形勢下高校開展社會主義價值觀教育的重要組織動員方式。

一、社會主義核心價值觀指導高校社團建設的必要性

高校是培養(yǎng)社會主義接班人和建設人才的最重要基地。培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)人才，是高校所要面對、思索與完成的基本命題。高校作為培養(yǎng)青年人才的主戰(zhàn)場，必須堅持“育人為本，德育為先”的基本原則，要把“立德樹人”作為高等教育的首要任務。社會主義核心價值觀作為新時期黨的理論新成果和國家、社會及公民的道德規(guī)范，是高校德育工作的應有內容和靈魂。所以，高校要培養(yǎng)思想成熟、政治信仰堅定的高素質人才，就要大力開展社會主義核心價值觀的宣傳教育和灌輸，而高校社團是實施和實現(xiàn)這一目標的重要途徑之一。高校社團是大學生根據共同意愿和興趣愛好的需求，自愿組成并利用課余時間開展各類活動的群眾性學生組織。它是大學生自我教育、管理和服務的重要平臺。在社團里大學生們可以通過互相學習、交流思想、提升技能等，來豐富自己的課余生活，從而活躍校園的學習氛圍和文化氛圍。

校園文化是大學的靈魂，是大學生成長成才的重要條件。以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設，不僅是社會主義意識形態(tài)的基本要求，也是解決高校校園文化建設所面臨問題和困難的要求。高校必須努力實現(xiàn)社會主義核心價值在校園文化中的主導地位，毫不動搖地以社會主義核心價值觀引領校園文化建設。高校社團活動內容豐富、組織形式靈活、社員關系平等，深受學生喜歡，富有很強的感召力和凝聚力，是校園文化建設的主力軍和引領者。所以，要在大學生群體中灌輸和培育社會主義核心價值觀，就要充分重視和利用高校社團這一重要載體。2004年《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就明確要求各高校要“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育。……要加強對大學生社團的領導和管理，……支持和引導大學生社團自主開展活動。”[2]同時，高校還要在社團活動中引導大學生將自身發(fā)展與社會進步相結合，將人生目標與社會價值的實現(xiàn)相結合，促使社團成員在更多地參與社會實踐中實現(xiàn)全面發(fā)展。[3]68-69

二、高校社團建設中存在的主要問題

1. 從社團管理的角度上說，社團缺乏科學的管理模式。一方面，一些高校并沒有認識到學生社團建設對高等教育的重要意義，而只是把社團活動視為豐富校園文化的一個工具，沒有對高校社團活動進行系統(tǒng)的規(guī)劃和有效的組織管理。另一方面，很多社團缺乏物質、技術、資金的投入，缺乏專業(yè)教師的指導，學校的精力和時間的投入有限，疏于管理，交由學生自己“玩”，學生自己管理缺乏經驗和條件，因此社團自身的發(fā)展大都磕磕碰碰，很難說能在思想教育方面承擔什么樣的角色了。

2. 從社團自身的角度上說，社團缺乏科學的內部管理運行機制。許多高校的社團在發(fā)展中普遍存在著管理制度不規(guī)范，社團活動表面化和不持續(xù)性，整體穩(wěn)定性不足。許多社團不注意新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，不注意社團資料、活動檔案的留存，在內部管理上存在著“摸著石頭過河”的情況，缺乏指導和經驗。一些社團的核心成員只重視在任期間的活動，忽視社團以后的發(fā)展；有些社團幾年前轟轟烈烈，幾年后銷聲匿跡。[4]167

3. 從社團的類別上說，社團分布不均衡。大部分高校的社團是以文藝類、體育類、專業(yè)類的居多，幾乎占了總社團數(shù)的 90%，而技能型、創(chuàng)業(yè)型和思想性的、理論性的社團為數(shù)不多。

4. 從社團文化活動角度上說，社團活動的質量有待提高。學生社團活動情況參差不齊，社團活動多以娛樂性為主，啟迪性、思想性較少，活動質量有待提升，大部分社團都很難借助自己的舞臺，走品牌化道路。

5. 從社團結構的角度上說，社團組織結構松散，穩(wěn)定性不足。很多社員剛開始對社團的認識模糊，認為參加社團是大學生活的“必修課”，于是就選擇參加了。有的社團活動缺乏競技性，社團成員的個人興趣或特長得不到很好的發(fā)展；有的社團活動缺乏知識性，僅僅以簡單娛樂為出發(fā)點，對社員的成長幫助不大。由于吸引力不足、學習性不強，社團成員不愿參加活動甚至直接退出，社團活動組織難度增加，結果很多社團基本上以低年級的學生為主。

6. 從社團發(fā)展的角度上說，社團建設往往缺乏明確的發(fā)展目標。許多社團不僅本身沒有確立明確的目標、定位和發(fā)展理念，甚至也沒有制定具體的工作計劃和發(fā)展規(guī)劃。這樣就直接造成這些社團活動水平低下，社團正功能作用發(fā)揮困難，活動效果不佳，導致社團發(fā)展在低層次反復、徘徊不前。

三、以社會主義核心價值觀為指導，完善高校社團的建設

學生社團是高校校園文化建設的一支重要力量，高校社團文化一直是高校校園文化一個獨特的組成部分，是打造高校社會主義核心價值體觀教育的一個重要平臺。

（一）優(yōu)化學生社團管理模式

1. 加強對學生社團的政治引導。社團活動作為校園文化的一個重要組成部分，對學校，甚至社會的發(fā)展都有一定的作用。社團管理者應該引導學生社團自覺以社會主義核心價值觀為指導開展活動，重點扶持理論型和學術型社團。學校還可以聘請兩課教師、政工干部、專家、企業(yè)家和政府機構領導擔任社團理論學習的指導教師，深入、細致地進行社會主義核心價值體觀教育，保持社團活躍的發(fā)展勢頭，如部分大學施行學生團體掛靠制度，指派學生團體指導教師。同時，精心選拔和培養(yǎng)社團干部，通過他們潛移默化地影響和教育，提高社團的精神風貌。要選配一批政治立場堅定、業(yè)務素質較高、責任意識較強的指導教師做好高校社團思想政治工作，逐步使課外指導走向專業(yè)指導，促進社團的良性健康發(fā)展。[5]93-94

2. 建立社團評價機制。對社團進行科學評價的過程既是一次社團展示，也是對社團成員的一次教育過程。社團管理部門要以育人功能和活動效果為主要指標，綜合評價學生社團的活動和建設。通過社團評比對優(yōu)秀社團和有發(fā)展?jié)摿Φ纳鐖F予以重點扶持，對不合格社團進行整改。如廈大嘉庚學院定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團負責人、積極參與社團活動的學生、成績突出的社團指導教師和工作人員給予適當?shù)谋碚煤凸膭睢?/p>

3. 社團日常管理網絡化。當前，網絡技術日新月異，網絡應用在大學生非常普遍，高校學生社團管理要緊跟網絡化的時代潮流，實現(xiàn)社團日常管理的網絡化。高校應該鼓勵大學生社團開設自己的社團網站，開展社團電子事務管理和社團文化建設，推動社團管理的網絡化和信息化。另外，高校還要把所有的社團網站鏈接到學校社團聯(lián)合會網站，對于各社團的日常工作可以通過網站進行交流管理和服務。比如對于社團成立的預審、社團活動的審批、社團活動的協(xié)調和社團活動的評比等都可以在網絡上進行，實現(xiàn)無紙化辦公，即便利又提高工作效率。

4. 學校社團管理和社團自我管理相結合。實現(xiàn)學生社團內部管理的規(guī)范化，決策的民主化，活動的常規(guī)化，讓社團成員真正成為社團活動的參與者和策劃者。這有利于進一步加強學生社團的自身建設。發(fā)揮學生社團的自我管理是學校社團管理工作的基本前提。因此，在各種社團活動中，學生的積極性需要鼓勵，學生的行為需要寬容，學生的思想需要引導，采取開放民主的管理方式促進社團的健康發(fā)展。

5. 社團活動項目化制度。項目化運作可以整合社團活動并向有潛力的社團活動提供經費支持，以解決社團活動經費不足的問題，從資金與資源上給予社團最大的幫助與支持。

6. 社團活動交流制度。鼓勵社團要“走出去”，提高社團的社會實踐活動，鍛煉團員的真實才干，同時又把社團的先進文化傳播到社會去，如廈門大學西部夢想社團的“西部行”志愿服務活動。當然社團也應該和社會上的企事業(yè)合作，把社會上的優(yōu)勢資源和資金“引進來”，提升社團的活動水平，共建校園文化。

（二）開展學生社團特色品牌活動

在高校社團開展活動中引入品牌意識，是高校運用現(xiàn)代管理理念的體現(xiàn)，本身就是一大特色。在日益社會化的校園里，品牌不僅能為樹立社團形象、擴大社團知名度和加強社團凝聚力等發(fā)揮積極作用，而且一個成功的品牌所蘊涵的效應更巨大，影響更廣泛。

目前，全國各高校都正在進行“一社一品”品牌提升戰(zhàn)略，即創(chuàng)建社團特色品牌活動。創(chuàng)建社團特色品牌活動，關鍵在于社團本身質量的提高與特色的挖掘，同時還要依托高校人才培養(yǎng)模式，依托學校優(yōu)勢資源（教學資源、校史資源、地方資源），依托高校所在的地方資源等建設社團特色品牌活動。這樣才能構建真正體現(xiàn)當代教育特色的高校社團品牌活動。比如，廈大全國高校優(yōu)秀學生社團——綠野協(xié)會的“紅樹林保育”、模擬聯(lián)合國協(xié)會的“模擬聯(lián)合國大會”、南強鄉(xiāng)村學社的“海西鄉(xiāng)村圖書館”、西部夢想社團的“西部行”志愿服務等品牌項目，在校園內外都有相當?shù)挠绊懥?，值得學習。

（三）建設富有時代性的社團文化

一個集體的文化底蘊和文化氛圍決定著這個集體的發(fā)展方向。文化是學生社團的靈魂，是它存在和發(fā)展的支柱。學生社團作為學生的自發(fā)組織，組織結構松散，管理和教育都較為困難。所以，培養(yǎng)優(yōu)秀的社團文化、利用文化的感染力和影響力去促進社團的健康發(fā)展就顯得尤為重要。

優(yōu)秀的社團文化必然是反映時代特點、充滿時代氣息的先進文化。建設先進社團文化，首先要以社會主義核心價值觀為框架搭建社團文化體系。社會主義核心價值體觀，是中國共產黨的行動指南，是中華民族的靈魂，也是高校社團文化發(fā)展保持正確方向的政治保障。高校學生社團要以社會主義核心價值觀引領大學生的思潮，以民族精神和時代精神凝聚力量、激發(fā)活力，努力形成大學生奮發(fā)向上的精神力量和和睦友善的精神面貌。其次要以人為本的文化理念幫助會員形成共享價值觀。合作信任、友愛互助、團結進取的社團共享價值觀，它的形成有助于培育會員的自我意識、責任意識和主體意識，從而進一步促進學生的個性發(fā)展、人格的獨立與完善。再次要堅持開放性原則和創(chuàng)新性原則，包容多元價值訴求。“一元主導，多元交融”，堅持社會主義核心價值觀的引領下，包容和吸收其他公益性文化等，引導社團科學發(fā)展。創(chuàng)新是任何一個組織永葆生機與活力的重要法則和不竭動力。高校社團只有不斷地進行文化創(chuàng)新，才能與時俱進，體現(xiàn)時代文化的前進方向；才能凝聚青年，永葆社團的朝氣和活力。

[1]關于加強和改進大學生社團工作的意見中青聯(lián)發(fā)[2005]5號文件[EB/OL]. http://www.ccyl.org.cn/documents/zqlf/200703/t20070321_14553.htm

[2]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15(1).

[3]屈海香. 以高校社團為載體培育社會主義核心價值觀[J]. 遼寧經濟管理干部學院學報，2013(3).

[4]鄧純余. 大學生社團發(fā)展中的問題及其解決[J]. 重慶科技學院學報：社會科學版，2008(2).

[5]張麗媛. 大學生思想政治教育進社團的路徑研究[J]. 黑龍江高教研究，2011(9).

（責任編輯：李俊丹 校對：朱艷紅）

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1673-2030(2014)02-0102-03

2014-03-15

周志火（1974－），男，福建莆田人，廈門理工學院商學院講師。