閆井明

(安徽新華學院 公共課教學部，安徽 合肥 230088)

當代大學生身體素質(zhì)下降問題已是社會公眾所討論的焦點。身體素質(zhì)包含的范疇很廣，指標評價的標準并不相統(tǒng)一，大學生身體素質(zhì)的各項指標都呈持續(xù)下降趨勢態(tài)勢，也是不爭的事實，如大學生胸圍在增大而肺活量卻在減小、肥胖和近視在高校隨處可見;從大學生參加的校運會田徑比賽成績可以看出速度、耐力、力量、爆發(fā)力等素質(zhì)在下降，這種現(xiàn)象如果繼續(xù)發(fā)展下去，對我國的體育后備人才的培養(yǎng)與選拔以及整個國民勞動力的質(zhì)量提升都產(chǎn)生嚴重威脅，如何解決大學生身體素質(zhì)下降這個社會難題，關系到我國的社會的可持續(xù)發(fā)展以及民族存亡，每個公民都責無旁貸。

一、研究對象和方法

研究對象:選取合肥市的安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、合肥師范學院、安徽新華學院等10 所本科高校在校學生931 人。

研究方法:文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等

二、結(jié)果與分析

(一)2009—2012 年合肥市高校大學生身體素質(zhì)狀況動態(tài)變化

大學生作為我國未來科技創(chuàng)新的主力軍，人才的競爭是未來社會發(fā)展的主題，大學生除了要有高尚的品德和淵博的知識以外，更需要有強壯的體魄和良好的身體素質(zhì)做后盾，為了能客觀準確反映高校大學生身體素質(zhì)發(fā)展的動態(tài)變化，通過對合肥市2009－2012 四年間大學生身體素質(zhì)各項考核指標得分和等級進行統(tǒng)計，試圖可以分析出合肥市高校大學生身體素質(zhì)下降動態(tài)變化規(guī)律和特點，為陽光體育運動在高校的發(fā)展與大學生體質(zhì)健康測試改革提供數(shù)據(jù)的支持。本研究對于高校大學生身體素質(zhì)測試項目與評價標準的選定，都按照全國統(tǒng)一標準對學生進行測試考核，得到了廣大體育領域的專家和高校體育教師的認可。

1.2009－2012 年合肥市高校男生身體素質(zhì)動態(tài)變化

2009－2012 年間，高校男生身體素質(zhì)測試得分變化在62.4－67.64 之間，以上數(shù)據(jù)表明男生的身體素質(zhì)考核不理想。2010 年高校男生的身體素質(zhì)比2009 年平均值下降了1.53，差異具有極顯著性意義(P ﹤0.01)。2011 年高校男生的身體素質(zhì)考核比2010 年的平均值下降1.50，2012年高校男生的身體素質(zhì)比2011 年的平均值下降1.22，與2009 年相比，2012 年的平均值下降4.23。以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):2009－2012 的4 年間，合肥市高校男生身體素質(zhì)測試考核很不理想，并且從2009 年開始，高校男生的身體素質(zhì)測試考核呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，只是下降越來越小。

2.2009－2012 年間合肥高校女生身體素質(zhì)動態(tài)變化

2009－2012 年間，合肥市高校女生身體素質(zhì)得分變化在64.7－67.51 之間，以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)合肥市高校女生身體素質(zhì)測試考核也很差。2010 年高校女生身體素質(zhì)測試考核比09 年的平均值低0.39，差異具有顯著性意義(P ﹤0.05)，而2011 年高校女生身體素質(zhì)測試考核比 上一年的平均值低1. 17，2012 年高校女生身體素質(zhì)測試考核比2011 年低1.26。與2009 年相比，2012 年高校女生身體素質(zhì)考核的平均值下降2. 80。以上調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明:2009—2012 的4 年間，合肥市高校女生身體素質(zhì)測試考核逐年的下降，下降的幅度還有加速的趨勢。

(二)2009－2012 年間合肥市高校大學生身體素質(zhì)考核等級動態(tài)變化

合肥市高校女生身體素質(zhì)測試考核優(yōu)秀的比例變化在0.01—0.11%之間，身體素質(zhì)測試考核良好在17. 63－21.83%之間，及格在58.08－69.72%之間，不及格在8.21－23.08%之間，以上數(shù)據(jù)表明女大學生身體素質(zhì)下降，及格以上最多占到八成。良好比例從21. 79% 下降到17.73%，及格的比例從69.92%下降到58.08%，而不及格的比例從8.21%上升到24.08%，以上說明這4 年以來合肥市女大學生身體素質(zhì)測試考核不及格的占的越來越多。相比較合肥市高校男生身體素質(zhì)測試考核優(yōu)秀的比例要高，略優(yōu)于女生。

三、當代大學生身體素質(zhì)下降的制約因素

(一)遺傳和營養(yǎng)因素

人體的遺傳性狀是身心發(fā)展的必要條件，它對身體素質(zhì)的形成和發(fā)展提供了可能性。從另一個側(cè)面表明了遺傳對身體素質(zhì)的影響作用。隨著生活水平的提高，人們營養(yǎng)狀況的改善提高了身體素質(zhì)，但是當代大學生肥胖率日趨增高，目前城市男生肥胖率達14.7%，嚴重影響到他們今后的學習與生活，城市出來的大學生超重和肥胖率增長速度開始減慢，但是隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，農(nóng)村生活水平的提高，從農(nóng)村出來的肥胖大學生越來越多。

(二)社會因素

信息時代的到來，使得大學生基本每人一部手機、一臺電腦，大部分空余時間都宅在寢室里，缺乏運動，導致身體機能下降。大學生身體素質(zhì)下降還有更廣泛的社會原因，很多學生出校門就坐公交或打車，在校園里上課都要騎自行車，寢室里都有投幣使用的洗衣機，學生無論是上課還是吃飯手里總有一部智能手機，手機網(wǎng)絡游戲成了當代大學生必不可少的放松休閑方式，這大大縮減了大學生走出教室到戶外、體育場參加體育鍛煉的機會。此外，面臨就業(yè)嚴峻的壓力，為了考研很多大四學生不得不再次被拴到課本上，在這種社會普遍忽視學生身體素質(zhì)的大背景下，大學生們更是難以對參與體育鍛煉引起足夠的重視。

(三)家庭因素

如今大學生家長的體育參與意識相對比較淡薄，喜歡并經(jīng)常參與體育鍛煉的家長只能占到一成。家長對孩子的影響非常大，自己的生活觀念、參與體育鍛煉意識潛移默化影響到孩子，天天外出應酬、作息不規(guī)律，怎樣給大學生樹立良好健康觀?大多數(shù)家長都鼓勵孩子參與體育鍛煉，對參加體育鍛煉的積極作用比較認可，可是由于現(xiàn)代社會工作壓力大，家長自身體育鍛煉不積極，這將直接影響到子女的體育健身意識，而且這種觀念還將影響更加深遠。

(四)高等教育因素

一方面，我國教育存在經(jīng)費投入不足的問題，對體育方面的投入更是大打折扣，導致運動場館不足，體育器材少且質(zhì)量差，滿足不了高校體育教學要求、滿足不了學生全面鍛煉身體需要。學校將有限的經(jīng)費，主要用于新校區(qū)的基本建設，校領導也不愿花在組建運動隊、參加體育賽事、公共體育上，因為在體育方面取得的成績對學校領導的政績幾乎沒有影響。

另一方面，學校體育的教學改革方面，很多新的改革措施得不到教師的認可，教師過分重視自身的指導地位，忽視大學生自主學習;教學方法相對死板、手段單一;成績考評過度注重結(jié)果，忽視學生自我評價，學生對體育學習興趣不高。本應輕松活潑的體育課，只看到練習時學生三倆一起聊天或者對著手機發(fā)呆，還有很多高校田徑課都取消了，學生的訓練的強度與密度大大降低?，F(xiàn)在，很多學校課外體育活動成了自由活動，寬敞的體育場見不著幾個學生鍛煉，周末或課外活動時間根本看不見組織成型的體育項目，學校在體育課教學以及課外體育活動改革方面存在問題，大學生參與體育鍛煉的時間越來越少也是身體素質(zhì)下降的原因之一。

四、干預對策

(一)樹立大學生終身體育意識，培養(yǎng)大學生健康的生活方式

大多數(shù)大學生課外活動時間玩手機上網(wǎng)，男生網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡游戲、女生聊天，從而導致參與體育鍛煉的時間大大減少，因此學校應該引導學生形成健康的體育價值觀，組建成熟的體育俱樂部，從被動的體育練習變成主動參與體育活動來，獲得成功的運動快樂感，學校應該多開展“健康與體育鍛煉”講座。。

(二)學校制定一套實用可靠的體育參與目標

大學生制定每人的運動處方，將大學生體質(zhì)健康測試等級化成相應學分，提高大學生體育鍛煉的主動參與性。教師可根據(jù)學校的教學條件、不同的專業(yè)設置開發(fā)校本教材，教師在學生成績考核評價中，注重多種評價方式，加強學生的互評與自評，增加主動自主學習的分值，鼓勵學生成立多樣的體育類社團，策劃更多比賽與活動，體育教師加強指導和管理，提高大學生課外實際鍛煉效果。

(三)改革體育教學設施條件

學校應該加大體育經(jīng)費投入力度，合理規(guī)范建設體育教學場地，同時根據(jù)學校的實際，配置形式多樣的體育設施和器材，加大公共體育設施建設，最重要的一點，學校領導應積極籌建本校特色的體育運動項目，撥出專項的經(jīng)費讓大學生多參與校外的體育賽事，形成良好的體育參與氛圍。

(四)政府部門加強對高校大學生身體素質(zhì)下降應對的監(jiān)管

大學生是未來國家的靈魂，大學生沒有健康的身體怎能塑造強大的國家，因此學校應出臺一系列專項措施，最好能設立一些專門機構監(jiān)管，或?qū)⒋髮W生身體素質(zhì)健康測試成績與學位掛鉤等，提高當代大學生身體素質(zhì)，大學生身體素質(zhì)考核狀況應該與校領導的政績掛鉤，身體素質(zhì)考核連續(xù)出現(xiàn)下降校領導應該實行一票否決制。

［1］高升等.安徽師大男生身體素質(zhì)狀況評價標準的研究［J］.安徽師范大學學報，2003，(1).

［2］吳新宇等.大學生體重指數(shù)與身體素質(zhì)健康指標關系的研究［J］.北京體育大學學報，2006，(8).

［3］于可紅.中國青少年兒童身體素質(zhì)特征及發(fā)展趨勢研究［M］.杭州:浙江大學出版社，2008.