周甜甜

（安徽大學(xué)，合肥230039）

閱讀，是人類(lèi)文明的標(biāo)志之一，帶有很強(qiáng)的社會(huì)性，不同的群體存在很大差異，其中由于性別不同產(chǎn)生的差異更是十分顯著，與男性相比，女性閱讀一直處于弱勢(shì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，女性地位的提高，促使現(xiàn)代女性越來(lái)越多地參與社會(huì)活動(dòng)，女性閱讀也得到業(yè)界廣泛重視。與傳統(tǒng)閱讀狀況相比，現(xiàn)在的女性讀者更希望全面地改變和提升思想觀念，以便幫助自己在工作、家庭以及子女教育方面承擔(dān)更重要的責(zé)任。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)于女性在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的重視程度都在逐步提高，作為教育陣地之一的圖書(shū)館，應(yīng)該給予女性讀者更多的關(guān)愛(ài)和幫助。圖書(shū)館在服務(wù)女性讀者方面有著不可推卸的責(zé)任和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因此，如何為女性讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如何吸引她們更加關(guān)注圖書(shū)館并有效地閱讀，是圖書(shū)館面臨的重要課題。

1 女性閱讀特點(diǎn)

1.1 性別特征明顯

現(xiàn)代社會(huì)男女同工同酬，大多數(shù)女性走出家庭，走上不同的工作崗位，和男性一起承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，但相較于男性，她們?nèi)匀挥腥崛醯囊幻妗Ｄ贻p女性喜歡愛(ài)情小說(shuō)、童話(huà)美文，已婚女性愛(ài)看服裝、美容雜志，愛(ài)看修身養(yǎng)性的散文、游記，借以達(dá)到內(nèi)外兼修、豐富閱歷的目的，而有了孩子的女性則鐘情于幼兒教育、家庭親子等。這也是女性不斷提升自我，以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值并獲取社會(huì)認(rèn)同的表現(xiàn)。

1.2 情感訴求高

現(xiàn)代女性越來(lái)越多地參與社會(huì)活動(dòng)，受教育程度也有很大幅度地提升，在社會(huì)地位顯著提高的同時(shí)，也承受著前所未有的壓力，她們必定會(huì)想找一方屬于自己的空間放松身心，閱讀不失為一劑良藥。由于生理特點(diǎn)及長(zhǎng)期的社會(huì)影響，女性愛(ài)幻想、愛(ài)浪漫、追求完美，但現(xiàn)代生活的節(jié)奏又迫使她們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因此女性有著很復(fù)雜的閱讀心理。在閱讀中，一方面，她們偏愛(ài)感性類(lèi)書(shū)籍，希望在其中能尋找到精神寄托，滿(mǎn)足其情感需要，從而實(shí)現(xiàn)心靈的享受;另一方面，又要立足實(shí)際，從一些教科書(shū)般晦澀難懂的讀物里探究人生的道理，并活學(xué)活用于生活工作中，得到認(rèn)同感，這其實(shí)也是情感需求的一種表現(xiàn)。

1.3 年齡差異較大

不同年齡段的女性讀者閱讀傾向差別比較大，年輕女性富有活力、個(gè)性鮮明、時(shí)尚自我，對(duì)完美的愛(ài)情充滿(mǎn)向往之情，因此她們喜愛(ài)閱讀學(xué)習(xí)類(lèi)、勵(lì)志類(lèi)、情感類(lèi)的圖書(shū);已婚已育的女性往往選擇教育類(lèi)、科普類(lèi)圖書(shū);而中年以上的女性則追求精神享受，鐘愛(ài)實(shí)用性較強(qiáng)的如養(yǎng)生保健、修身養(yǎng)性的圖書(shū)。

1.4 母性強(qiáng)

照顧子女自古以來(lái)主要是女性的責(zé)任，而現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)使得男性承受巨大的壓力，所以在家庭中與孩子接觸最多的仍然是母親，母親的閱讀對(duì)于孩子的習(xí)慣和素質(zhì)有很深的影響。作為教育和娛樂(lè)的重要組成部分，閱讀不僅有利于幫助孩子的成長(zhǎng)，還有利于加強(qiáng)親子關(guān)系，關(guān)注女性閱讀，就是關(guān)注孩子的未來(lái)。

1.5 閱讀傾向的轉(zhuǎn)變

近年來(lái)，社會(huì)的發(fā)展，女性地位的提高，對(duì)女性讀者閱讀傾向的轉(zhuǎn)換有很大影響。社會(huì)意識(shí)的逐步提高，使得女性讀者更多地要求精神獨(dú)立、發(fā)現(xiàn)自我，希望得到社會(huì)的認(rèn)同，她們的閱讀目的從休閑轉(zhuǎn)向關(guān)注自身、關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。

2 女性閱讀現(xiàn)狀及其原因剖析

2.1 女性閱讀現(xiàn)狀

2.1.1 女性讀者比例低

受傳統(tǒng)觀念影響，家庭主婦或相當(dāng)一部分職業(yè)女性把閑暇時(shí)間都花在家務(wù)勞動(dòng)上，或者選擇最簡(jiǎn)單的逛街購(gòu)物來(lái)打發(fā)時(shí)間，很少通過(guò)閱讀來(lái)體驗(yàn)身心之旅。

2.1.2 數(shù)量逐漸增長(zhǎng)

雖然女性讀者比例較低，但是比較樂(lè)觀的狀況是其絕對(duì)數(shù)量在不斷增長(zhǎng)。作為社會(huì)工作者，不管是在企業(yè)還是事業(yè)單位，優(yōu)勝劣汰的規(guī)則都同樣作用于女性群體，激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力迫使她們不得不充電學(xué)習(xí)，否則就很可能被無(wú)情地淘汰;同時(shí)，作為參與社會(huì)活動(dòng)的一分子，女性需要與外界交流和溝通，想要獲得他人的尊重和認(rèn)同，而閱讀恰恰就是充實(shí)自己的絕好途徑。通過(guò)閱讀，女性可以更加了解社會(huì)、了解他人，可以全面提升自己的能力和素質(zhì)，進(jìn)而在工作和人際交往中取得優(yōu)勢(shì)。除此之外，女性還是母親，子女教育是家庭的重中之重，母親對(duì)孩子起著榜樣作用，她們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。通過(guò)閱讀來(lái)啟發(fā)、教育孩子是一個(gè)很好的方式:第一，女性讀者在閱讀中可以學(xué)習(xí)到很多教育知識(shí)，改變傳統(tǒng)的“棍棒之下出孝子”的落后教育方式;第二，女性讀者在閱讀中修養(yǎng)身心、陶冶情操，在改變自己的過(guò)程中促使孩子向積極樂(lè)觀的健康方向成長(zhǎng);第三，通過(guò)親子閱讀或家庭閱讀的方式，不僅從小培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，而且有利于家庭的和諧，促進(jìn)親子關(guān)系、夫妻感情更加深厚。

2.1.3 閱讀多樣性

女性讀者雖然閱讀狀況呈現(xiàn)很強(qiáng)的性別特點(diǎn)，但這并不表明她們的閱讀類(lèi)別單一，反而更趨向于多元，各種領(lǐng)域的圖書(shū)雜志都廣泛涉獵，而不單單局限于美容化妝、服裝情感等，反映了現(xiàn)代女性積極參與社會(huì)活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望和注重精神提升的自我意識(shí)。

2.2 女性閱讀形成原因

2.2.1 女性社會(huì)地位的提高

2011年10月份，一次全國(guó)性的婦女社會(huì)調(diào)查顯示，與十年前相比，中國(guó)成年女性在健康、教育、經(jīng)濟(jì)、政治、家庭等各方面的狀況都有很大改善。例如受教育的時(shí)間平均提高了2.7年，接受過(guò)高中及以上教育的超過(guò)三分之一，城鎮(zhèn)社保的享受率提高了25.4%。在家庭活動(dòng)的參與中，現(xiàn)代女性懂得利用法律武器保障自己的合法權(quán)益，能夠更多地在家庭經(jīng)濟(jì)、社交等相對(duì)重大的事件中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。[1]這些都是女性社會(huì)地位顯著提高的直接表現(xiàn)。在這種狀況下，女性有更多的自主權(quán)選擇自己的生活方式，使得女性越來(lái)越多地參與閱讀成為可能。

2.2.2 信息載體花樣繁多

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和移動(dòng)設(shè)備的更新?lián)Q代，使得信息傳播向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的閱讀方式也隨之產(chǎn)生了很大變化?，F(xiàn)在，很多人的閱讀習(xí)慣從閱覽紙質(zhì)書(shū)本到網(wǎng)絡(luò)閱讀，進(jìn)而發(fā)展到使用手機(jī)、平板等手持移動(dòng)終端設(shè)備，通過(guò)閱讀文本、圖片、音頻以及視頻等方式來(lái)獲取信息，讀者的閱讀不再受傳統(tǒng)閱讀時(shí)間和空間上的限制。曾有調(diào)查顯示，中國(guó)平均每四個(gè)成年人就有一人使用電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行閱讀，邊走邊讀也成為街頭一大特色。易觀國(guó)際發(fā)布的《中國(guó)手機(jī)閱讀市場(chǎng)用戶(hù)調(diào)研報(bào)告2010》稱(chēng)，手機(jī)閱讀已經(jīng)成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)使用頻率較高的應(yīng)用之一，每天閱讀一次及以上的用戶(hù)占比達(dá)到45%。[2]面對(duì)龐大而繁雜的信息量，這是一種更有利于讀者進(jìn)行選擇的閱讀方式。女性讀者由于工作、家庭事務(wù)纏身，能抽出的空余時(shí)間一般比較少，有了這種便捷的閱讀方式，能進(jìn)一步刺激她們閱讀的興趣。

2.2.3 向有益身心的休閑方式轉(zhuǎn)變

忙碌的社會(huì)工作，繁重的家庭生活，是現(xiàn)代女性必須雙肩挑的重?fù)?dān)?，F(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)積極健康的生活方式，這一觀念也得到受教育程度普遍提高的女性的認(rèn)同。雙休日、小長(zhǎng)假出門(mén)旅游已不再很多人度假的首選，相當(dāng)多的人會(huì)選擇去圖書(shū)館或者宅在家里閱讀，既放松身心，又有益于充實(shí)精神。

對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代化的家用電器使得家務(wù)簡(jiǎn)潔化，而男女平等的思想在家庭中的表現(xiàn)之一就是分?jǐn)偧覄?wù)，這樣一來(lái)，女性的時(shí)間就寬裕很多，給她們閱讀活動(dòng)提供了很多便利條件。

3 圖書(shū)館關(guān)注女性閱讀的必要性

3.1 圖書(shū)館自身發(fā)展要求

圖書(shū)館是為全民服務(wù)的，社會(huì)的發(fā)展使得讀者的閱讀需求多樣化。要滿(mǎn)足不同類(lèi)型讀者的需要，在女性閱讀日趨重要的今天，圖書(shū)館要優(yōu)化服務(wù)，創(chuàng)新手段，分工細(xì)致，在全心全意為讀者服務(wù)的同時(shí)，求得自身發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的不斷變化。同時(shí)，在全民教育體系中，圖書(shū)館在女性閱讀服務(wù)方面具有突出的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是場(chǎng)館設(shè)施、書(shū)刊總量、閱讀設(shè)備以及人才建設(shè)等硬件方面，女性工作人員比例較大，便于與女性讀者進(jìn)行交流互動(dòng)，因而有利于從女性角度出發(fā)提供更深入細(xì)致的服務(wù)。

3.2 豐富女性?xún)?nèi)心世界

現(xiàn)代女性由于受教育程度的提高以及與外界交流機(jī)會(huì)的增多，對(duì)知識(shí)的渴求度越來(lái)越高，她們由過(guò)去的被教育逐步走向主動(dòng)要求豐富、充實(shí)自己。閱讀是一個(gè)非常適合于女性的學(xué)習(xí)途徑，“閱讀就是獨(dú)處時(shí)的最大享受之一”[3]。在閱讀中，女性開(kāi)闊視野，充實(shí)內(nèi)心，緩解工作中的壓力，忘卻生活中的煩惱，在心靈得到慰藉的同時(shí)使內(nèi)心更強(qiáng)大，提高身心抗擊打能力。

3.3 有利于閱讀推廣

女性在家庭中的重要性不可或缺，女性閱讀對(duì)家庭閱讀及子女教育有很深的影響。家庭的重心是孩子，是教育孩子成人、成才，在家庭中，作為與孩子交流最多的母親，其閱讀習(xí)慣會(huì)直接影響孩子。孩子就是未來(lái)和希望，良好的閱讀習(xí)慣有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，有利于提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，女性在家庭中承擔(dān)多重角色，女性閱讀能夠提高其自身素質(zhì)和品位，有利于促進(jìn)家庭和諧;而女性社會(huì)工作者的屬性又決定了其閱讀的深入有助于社會(huì)發(fā)展。

4 圖書(shū)館關(guān)注女性閱讀的具體措施

4.1 加強(qiáng)推介

女性閱讀特征明顯，圖書(shū)館應(yīng)該抓住女性的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行圖書(shū)推介，提供的書(shū)刊既有休閑功能，滿(mǎn)足其情感需求，又有助于修養(yǎng)身心、提升品位。圖書(shū)館可以舉辦專(zhuān)題講座，吸引女性讀者參加，了解女性關(guān)注熱點(diǎn)，為她們推薦適合的讀物;利用女性員工數(shù)量多的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)圖書(shū)館員廣泛而有重點(diǎn)地閱讀，在豐富自身的基礎(chǔ)上以書(shū)評(píng)等方式進(jìn)行圖書(shū)推薦，做到藏以致用。

4.2 打造優(yōu)良的閱讀環(huán)境

女性的感官比男性更加敏銳，也更容易受到外界以及環(huán)境變化的影響，女性細(xì)膩、溫柔、感性，溫馨優(yōu)雅的閱讀環(huán)境可以讓女性讀者覺(jué)得舒適、松弛。圖書(shū)館在閱讀區(qū)域的布置、裝飾上，要迎合女性的心理，從細(xì)微處體現(xiàn)圖書(shū)館的人文關(guān)懷，如在圖書(shū)館內(nèi)空白墻體張貼有文化內(nèi)涵的圖畫(huà)或名人佳作，增添藝術(shù)氣息;在閱覽室擺放柔軟的座椅，在閱覽桌上放幾盆美麗的植物，閱覽室燈光盡量柔和，使讀者身心放松，達(dá)到閱讀的最佳狀態(tài);在圖書(shū)館內(nèi)提供空間制作女性閱讀主題，集中擺放女性較為感興趣的讀物，這些都能使閱讀成為女性讀者美好的享受。

4.3 加快數(shù)字化進(jìn)程

女性讀者由于瑣事纏身，一般都時(shí)間零散，手機(jī)閱讀是她們最方便的選擇?；ヂ?lián)網(wǎng)的便利性使得閱讀更加隨時(shí)隨地化，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)數(shù)字資源，打造突破時(shí)空限制的數(shù)字圖書(shū)館、手機(jī)圖書(shū)館等，讓信息的傳播速度和廣度都能夠大幅度提升，將實(shí)體圖書(shū)館和虛擬館藏相結(jié)合，以滿(mǎn)足女性讀者多樣化閱讀需要。在此基礎(chǔ)上，圖書(shū)館還可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供女性讀者交流思想，女性多愁善感，擅于表達(dá)，在這個(gè)平臺(tái)上能夠與圖書(shū)館員或其他讀者之間進(jìn)行互動(dòng)，既能有效優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)，又能刺激女性讀者的閱讀興趣。

4.4 提供個(gè)性化服務(wù)

首先，圖書(shū)館在采購(gòu)階段就要考慮到女性閱讀的特點(diǎn)，購(gòu)置女性讀物，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，如“她閱讀”系列叢書(shū)等，還要針對(duì)女性在家庭中的重要角色抓住女性的閱讀傾向，著重于家庭、婚姻、子女教育等類(lèi)型圖書(shū)和期刊的配置。其次，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同年齡段女性讀者數(shù)量及其閱讀傾向，適當(dāng)調(diào)整圖書(shū)比例，避免盲目投入。第三，出于對(duì)女性要兼顧工作和家庭的考慮，可以適當(dāng)放寬借閱政策，在閱覽室設(shè)立女性專(zhuān)題書(shū)架，方便查找和借閱，為其提供充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的人性化服務(wù)，盡量為她們提供便利，體現(xiàn)對(duì)女性讀者的尊重。

4.5 開(kāi)展豐富的讀者活動(dòng)，培養(yǎng)女性閱讀意識(shí)

圖書(shū)館是屬于公眾的，每一位公民都有享受使用圖書(shū)館的權(quán)利，但社會(huì)讀者中女性數(shù)量明顯少于男性，除了一些客觀原因，圖書(shū)館在這方面也做得不夠。圖書(shū)館的讀者活動(dòng)一貫有之，但針對(duì)女性讀者的卻不多見(jiàn)。男女性別不同造成了兩者在性格、情緒、認(rèn)知等各方面都存在顯著差異，因此，圖書(shū)館可以開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)邀請(qǐng)女性讀者參加，同性之間互相交流，享受閱讀的樂(lè)趣;還可以從母親這一角色出發(fā)，在“三八婦女節(jié)”、母親節(jié)、兒童節(jié)等特殊的日子里，組織有孩子的女性讀者和子女一起參與親子閱讀活動(dòng)，這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，有助于閱讀的進(jìn)一步推廣，提高女性各方面能力和素質(zhì)，還有利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情，促進(jìn)家庭和諧，從而有助于社會(huì)穩(wěn)定。

關(guān)注女性閱讀是圖書(shū)館的職責(zé)，女性地位的提高也是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。女作家池莉說(shuō)過(guò)，“閱讀使生命的歷程更久遠(yuǎn)，如果把生活比喻為創(chuàng)作的土壤，那么閱讀就像陽(yáng)光”[4]。女性閱讀一直以來(lái)沒(méi)有得到足夠的重視，圖書(shū)館有義務(wù)肩負(fù)起這一光榮的使命，為女性打造更優(yōu)良的閱讀環(huán)境，提供更貼心的服務(wù)。關(guān)注女性閱讀，讓女性放松身心、陶冶情操，更要通過(guò)她們對(duì)家庭以及社會(huì)產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。

[1]第三期中國(guó)婦女社會(huì)地位調(diào)查主要數(shù)據(jù)報(bào)告[EB/OL].http://acwf.people.com.cn/GB/15975673.html，2011-10-21.

[2]中國(guó)手機(jī)閱讀市場(chǎng)用戶(hù)調(diào)研報(bào)告2010[EB/OL].http://www.enfodesk.com/SMinisite/index/jbreportdetail-type_id-4-info_id-2334.html，2010-03-19.

[3]（德）斯特凡·博爾曼著，周 全譯.閱讀的女人危險(xiǎn)[M].北京:中央編譯出版社，2010.

[4]巴丹編著.閱讀改變?nèi)松?中國(guó)當(dāng)代文化名人讀書(shū)啟示錄[M].北京:東方出版社，2010.