劉曉

（長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410004）

深化改革激發(fā)活力確保三年行動(dòng)計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)
——在長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年教學(xué)工作會(huì)議上的講話

劉曉

（長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410004）

文中回顧了過去一年教學(xué)工作取得的成績、獲得的經(jīng)驗(yàn)，分析了2014年面臨的形勢與問題，提出了2014年教學(xué)工作思路和主要任務(wù)，明確了做好2014年教學(xué)工作的要求和措施。

三年行動(dòng)計(jì)劃；教學(xué)工作；教學(xué)方式；產(chǎn)教融合；課程教學(xué)資源；互聯(lián)網(wǎng)思維；機(jī)遇思維；改革思維

今天我們?cè)谶@里召開2014年教學(xué)工作會(huì)議，一方面總結(jié)學(xué)?！叭晷袆?dòng)計(jì)劃”2013開局之年的成就；同時(shí)，“三年行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施已進(jìn)入攻堅(jiān)之年，我們更要明確教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)，共同謀劃發(fā)展大計(jì)，確保“三年行動(dòng)計(jì)劃”穩(wěn)步推進(jìn)。

剛才戴卓、焦翔、黃巖松三位老師作了精彩發(fā)言，發(fā)言的觀點(diǎn)我非常贊同。

現(xiàn)在，我代表學(xué)校向大會(huì)作教學(xué)工作報(bào)告。

一、過去一年教學(xué)工作回顧

（一）取得的成績

過去的一年，我們?cè)趯?shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃的七大創(chuàng)新行動(dòng)中取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，在實(shí)現(xiàn)“實(shí)力更強(qiáng)、資源更優(yōu)、效果更好、質(zhì)量更高”的總體目標(biāo)上取得了顯著成績。

一是積累了優(yōu)質(zhì)資源和教學(xué)成果。2013年，學(xué)校共取得414項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資源和21項(xiàng)省級(jí)以上教學(xué)成果，優(yōu)質(zhì)資源與教學(xué)成果在數(shù)量和質(zhì)量上都超出了以往任何一年。有110門課程參加教育部優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源展示，9門課程入選為中央電化教育館優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，170門課程申報(bào)省級(jí)名師課堂和網(wǎng)絡(luò)課程；社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫，17門課程全部被教育部立項(xiàng)為國家級(jí)精品資源共享課，獲得了6項(xiàng)省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。?

二是提升了教學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。2013年，全校教師完成教學(xué)方法改革190項(xiàng)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革49項(xiàng)、學(xué)習(xí)組織改革9項(xiàng)；老年服務(wù)與管理專業(yè)成功申報(bào)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)示范特色專業(yè)；省廳級(jí)以上課題立項(xiàng)取得巨大突破，課題總立項(xiàng)數(shù)為95項(xiàng)，比去年增加31項(xiàng)；全校教師在各類教學(xué)競賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)，全國獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)生在全國職業(yè)技能競賽、全國數(shù)學(xué)建模競賽、全國民政職業(yè)技能大賽等省級(jí)以上競賽中，共獲獎(jiǎng)108項(xiàng)，是上年的2.3倍。

三是創(chuàng)新了職業(yè)教育改革發(fā)展的示范經(jīng)驗(yàn)。2013年，學(xué)校首次對(duì)學(xué)生的核心知識(shí)、核心能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行了測試，測試結(jié)果令人鼓舞；全校有80%的教師進(jìn)行了教學(xué)方式創(chuàng)新，開始了慕課和慕特資源的開發(fā)利用以及翻轉(zhuǎn)課堂的探索實(shí)踐，ISAS、預(yù)約制、PBL、參與式、組織式、項(xiàng)目PK式等與空間結(jié)合的多種教學(xué)法已經(jīng)在全校鋪開。這些做法和嘗試在湖南省職業(yè)教育改革中起到了示范作用。

三年行動(dòng)的開局之年，我們看到了大規(guī)模在線教學(xué)資源轉(zhuǎn)型升級(jí)的優(yōu)化開放、教學(xué)方式全面轉(zhuǎn)變的百花齊放、人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升的碩果累累，我們正在從探索現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)條件下高職教育規(guī)律的必然王國走向駕馭規(guī)律的自由王國。

在此，我代表學(xué)校向辛勤工作學(xué)習(xí)的全體師生員工表示衷心的感謝。

（二）獲得的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)2013開局之年的教學(xué)工作，有三條重要經(jīng)驗(yàn)值得在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持。

一是充分的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的基本前提。我們所進(jìn)行的翻轉(zhuǎn)課堂、空間-ISAS、空間-PBL、空間-預(yù)約制等教學(xué)方式改革都離不開這幾年建設(shè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。正是874門空間資源課程以及其中的17門國家精品資源共享課、1個(gè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫的16門課程、260門開放課程構(gòu)成了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)實(shí)體和改革支撐。

二是以學(xué)生健康成長為中心是教學(xué)改革的正確方向。改革的本質(zhì)就是如何更好地因材施教，無論怎么改，都要把怎樣教好學(xué)生放在首位。去年我們?cè)诮虒W(xué)改革中所探索的一切都是為了讓廣大學(xué)生享受到最先進(jìn)、最優(yōu)質(zhì)的高等職業(yè)教育，讓他們?cè)陂_放和智慧的校園里健康地成長、快樂地成才、完整地成人。一年下來，我們的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、有技能、有愛心，無論是自己測試、還是到外面去比賽都有好的結(jié)果，這說明，我們沒有亂折騰，我們是真正為學(xué)生健康成才搞改革。

三是自覺的目標(biāo)管理是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力。去年，我們?cè)诠芾矸矫孢M(jìn)行了一項(xiàng)改革，就是目標(biāo)管理。在教學(xué)質(zhì)量方面就是目標(biāo)自己定、目標(biāo)自己用，我們很多老師已經(jīng)掌握了目標(biāo)管理的精髓，把目標(biāo)當(dāng)成工具，不斷地調(diào)整自己的做法，起到了持續(xù)改進(jìn)工作的作用。目標(biāo)管理用在教師考核評(píng)優(yōu)上就是底線管理和優(yōu)秀申請(qǐng)制，一年來，絕大部分老師守住了教師責(zé)任的底線，成為合格教師，有41.67%的教師申請(qǐng)了優(yōu)秀，這些是2013年我們能夠在很多方面取得意想不到好成績的基礎(chǔ)。

二、2014年面臨的形勢與問題

（一）面臨的形勢

當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢影響著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方方面面的變革與發(fā)展，虛擬變成了現(xiàn)實(shí)，立體變成了平面，地球變成了地球村，比特幣打破了金融領(lǐng)域的沉寂、蘋果成為了很多人的生活方式、TABLE（騰訊、阿里巴巴、百度、小米、360）搶占了中國互聯(lián)網(wǎng)的高地；互聯(lián)網(wǎng)引領(lǐng)的變化給現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)帶來了極大的沖擊，現(xiàn)代職業(yè)教育的人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、資源整合、教與學(xué)的方式都和互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。在此背景下，不進(jìn)則退、慢進(jìn)也退，唯有深化改革，才能推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

那么，現(xiàn)代職業(yè)教育該如何前進(jìn)、如何改革？

十八屆三中全會(huì)以來，黨和國家提出了許多關(guān)于教育改革的要求，例如要形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國的有效形式和長效機(jī)制；要構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制；要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色、爭創(chuàng)一流；要試行普通高校、高職院校、成人高校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換。同時(shí)，還提出了取消學(xué)校行政級(jí)別、去行政化的目標(biāo)。這些給我們的教學(xué)改革指明了方向。

（二）面臨的問題

面對(duì)改革發(fā)展中的一些問題，我們要高度重視，一定要下決心去解決。一是思維方式保守，在我們的干部和老師中，有的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，有的思想保守、不求變革，在機(jī)遇面前毫無準(zhǔn)備，在改革大潮中無所適從，不適應(yīng)急速變化的環(huán)境和日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。二是管理方式粗放，教師的工作標(biāo)準(zhǔn)沒有細(xì)化，程序不夠規(guī)范，責(zé)任不太分明；優(yōu)秀申請(qǐng)制和教師評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善，評(píng)價(jià)指標(biāo)、操作流程和實(shí)施方法等方面還不太規(guī)范；專業(yè)評(píng)估調(diào)整機(jī)制還存在缺失，專業(yè)建設(shè)難以即時(shí)反映產(chǎn)業(yè)急劇轉(zhuǎn)型所帶來的變化；這些都制約了教學(xué)改革的全面深化。

三、2014年教學(xué)工作思路和主要任務(wù)

（一）工作思路

2014年，教學(xué)工作要以黨的十八屆三中全會(huì)決定為指導(dǎo)，以落實(shí)“三年行動(dòng)計(jì)劃”為主線，進(jìn)一步激發(fā)老師的積極性、創(chuàng)造性和學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性，在實(shí)施七大創(chuàng)新行動(dòng)和實(shí)踐常規(guī)教學(xué)過程中，突出抓好“深化產(chǎn)教融合、整合優(yōu)質(zhì)資源、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、健全保障體系”，全面深化教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）主要任務(wù)

今年，我們要扎實(shí)做好以下四大方面的工作。

1、深化產(chǎn)教融合

第一，要把“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的民政理念融入到人才培養(yǎng)的全過程。社會(huì)管理學(xué)院、社會(huì)工作學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和殯儀學(xué)院擔(dān)負(fù)著直接為民政行業(yè)培養(yǎng)人才的重任，要在課程體系、培養(yǎng)模式、教學(xué)方式等各個(gè)方面整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)安排。全校各專業(yè)都要堅(jiān)持用民政理念辦教育，高度重視打造我們自己的人才培養(yǎng)特色，要讓“愛眾親仁”的道德精神和“博學(xué)篤行”的專業(yè)品質(zhì)成為每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)核心競爭力。

第二，要建設(shè)與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的特色專業(yè)群。特色專業(yè)群建設(shè)要跳出行業(yè)辦專業(yè)，站在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高度，用產(chǎn)業(yè)鏈的眼光構(gòu)建專業(yè)群。在這方面，作為湖南省示范特色專業(yè)的老年服務(wù)與管理專業(yè)要帶頭行動(dòng)，率先示范，在建設(shè)以產(chǎn)業(yè)鏈為驅(qū)動(dòng)的跨專業(yè)學(xué)習(xí)共同體以及與行業(yè)機(jī)構(gòu)的深度融合、合作育人、合作發(fā)展等方面探索有效途徑，真正成為全國辦學(xué)最早、規(guī)模最大、質(zhì)量最好的特色專業(yè)群。學(xué)校鼓勵(lì)各學(xué)院積極探索，創(chuàng)建特色和品牌，各學(xué)院要主動(dòng)應(yīng)對(duì)行業(yè)、企業(yè)的復(fù)合型人才需求，積極開展“雙專業(yè)”教學(xué)改革試點(diǎn)，為建設(shè)特色專業(yè)群積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

第三，要開展多種形式的社會(huì)服務(wù)。要依托全國民政政策理論研究基地，加強(qiáng)與民政實(shí)務(wù)部門的交流與合作，研究解決民政事業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，贏得行業(yè)的尊重與支持。鼓勵(lì)教師參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、企業(yè)技術(shù)研發(fā)、理論咨詢等工作，讓他們真正融入到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程，真正提升職業(yè)教育教學(xué)能力。各學(xué)院要以提供智力支持的方式來獲得行業(yè)企業(yè)的高度認(rèn)同與深度合作，開辦更多的訂單班，建設(shè)更多的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

2、整合優(yōu)質(zhì)資源

第一，要用好空間資源課程?？朔爸亟ㄔO(shè)、輕應(yīng)用”的傾向，課程資源真正做到“內(nèi)容實(shí)用化”、“資源碎片化”、“教學(xué)表格化”、“課堂翻轉(zhuǎn)化”、“互動(dòng)多樣化”，并對(duì)學(xué)生開放。學(xué)校要對(duì)課程資源的開放、共享、更新、應(yīng)用等情況進(jìn)行跟蹤檢查，對(duì)付出多、應(yīng)用效果好的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)只建不用的課程要取消。思政部要利用今年參加全省空間教學(xué)比賽和全國展示的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高資源應(yīng)用水平，對(duì)外展現(xiàn)我校在空間資源建設(shè)與應(yīng)用中的效果和經(jīng)驗(yàn)。

第二，要優(yōu)化課程教學(xué)資源。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校內(nèi)空間資源課程的轉(zhuǎn)型升級(jí)、省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程、名師課堂、專遞課堂等項(xiàng)目，通過做項(xiàng)目建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。去年，我校有9門課程被中央電化教育館收錄，獲得了95萬元的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，文秘專業(yè)成功立項(xiàng)為教育廳的專遞課堂項(xiàng)目，獲得了20萬元的資助，希望老師們及早準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)。

第三，引進(jìn)慕課資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。一方面引入國外三大慕課網(wǎng)站（Udacity、Coursera、edX）、愛課程網(wǎng)站、網(wǎng)易公開課、超星慕課等課程資源，彌補(bǔ)教學(xué)資源的不足和改進(jìn)自身的課程資源，同時(shí)，要建設(shè)好我校申報(bào)成功的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和國家級(jí)精品資源共享課，直接用于實(shí)際教學(xué)，教務(wù)處要組織好試點(diǎn)，形成經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

第一，要繼續(xù)采用空間-ISAS、空間-PBL、空間-預(yù)約制、空間-約談制等行之有效的教學(xué)方式，通過做項(xiàng)目、搞比賽等形式推動(dòng)廣大教師不斷提高教學(xué)效果。要積極探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與慕課、微信課堂以及頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合的有效形式，創(chuàng)造“翻轉(zhuǎn)”的學(xué)習(xí)形態(tài)。

第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源改革課堂教學(xué)，大幅度減少宣教式教學(xué)講授比例，大幅度增加討論式學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課比重，開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，讓我們的學(xué)生在討論中內(nèi)化知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)中內(nèi)化技能，創(chuàng)新“在線翻轉(zhuǎn)課堂”和“在訓(xùn)翻轉(zhuǎn)課堂”。

第三，利用微信和微博強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，要及時(shí)推廣應(yīng)用圖信中心、商學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合開發(fā)的微信頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，讓廣大學(xué)生分享實(shí)習(xí)成果，讓實(shí)習(xí)中的問題討論成為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。軟件學(xué)院的吳名星老師最近開發(fā)了一款利用手機(jī)進(jìn)行空間互動(dòng)的軟件，希望老師和學(xué)生都來應(yīng)用，使師生的教學(xué)互動(dòng)真正達(dá)到無時(shí)不在、無處不在的境界。

4、健全保障體系第一，建立校內(nèi)專業(yè)評(píng)估制度，開展首批專業(yè)評(píng)估試點(diǎn)，形成專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以程序化和制度化的評(píng)估來促進(jìn)我校專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，培育專業(yè)特色，創(chuàng)建專業(yè)品牌，形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明的專業(yè)體系。專業(yè)評(píng)估的內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)管理、專業(yè)資源開發(fā)與利用、人才培養(yǎng)過程、人才培養(yǎng)的測量、分析與改進(jìn)，專業(yè)績效等五個(gè)方面。今年，每個(gè)學(xué)院都要有一個(gè)專業(yè)參加評(píng)估，評(píng)估不合格的專業(yè)將被淘汰，有潛力、有特色的專業(yè)將重點(diǎn)扶持。

第二，加強(qiáng)能力測試和專業(yè)技能抽查。能力測試去年實(shí)施了一年，今年要進(jìn)一步充實(shí)測試題庫、規(guī)范測試程序、及時(shí)公布測試相關(guān)信息，各系室要認(rèn)真分析測試結(jié)果，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。各學(xué)院要積極組織參加省級(jí)和校本級(jí)專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)和題庫開發(fā)，完善已經(jīng)立項(xiàng)建設(shè)的五個(gè)專業(yè)技能抽查的標(biāo)準(zhǔn)和題庫。積極參加湖南省專業(yè)技能抽查和畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（含論文、設(shè)計(jì)）專項(xiàng)抽查，要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、真抓實(shí)干，保證抽查合格率要在全省同類院校中排名前列。

第三，加強(qiáng)教學(xué)空間和常規(guī)教學(xué)檢查。要抓好空間檢查，堅(jiān)持檢查結(jié)果每周一報(bào)，實(shí)現(xiàn)空間教學(xué)應(yīng)用的常態(tài)化，對(duì)于積極應(yīng)用空間進(jìn)行教學(xué)的老師，學(xué)校將以課時(shí)量的形式給予補(bǔ)助，對(duì)于在空間應(yīng)用中不作為的教師，學(xué)校將依照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。與此同時(shí)，常規(guī)教學(xué)檢查要常抓不懈，學(xué)生遲到、早退、無故缺課，上課吃早餐、睡覺、開小差等現(xiàn)象要明顯減少，學(xué)生的學(xué)分績點(diǎn)優(yōu)秀率和良好率要明顯提高。

四、做好2014年教學(xué)工作的要求和措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代思維推進(jìn)教學(xué)改革的持續(xù)深入

第一，互聯(lián)網(wǎng)思維。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)正在以其“多中心、大數(shù)據(jù)、寬邊界、快融合、高透明、廣分享”的態(tài)勢改變著我們的世界，改變著我們的思維方式。我們?yōu)槭裁匆ㄔO(shè)與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的特色專業(yè)群，為什么要引進(jìn)慕課資源用于教學(xué)，為什么要利用微信和微博來強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，為什么要進(jìn)行學(xué)生的全能力測試？這些問題如果用傳統(tǒng)的思維來看待，簡直就是莫名其妙的事情；如果用“開放、透明、融合、分享”的互聯(lián)網(wǎng)思維來思考，就是顯而易見的事情了。我們的干部和老師都要用互聯(lián)網(wǎng)思維去思考教學(xué)改革，去改進(jìn)教學(xué)工作。

第二，機(jī)遇思維。每個(gè)學(xué)院、每個(gè)系室都要善于在日新月異的時(shí)代中尋找機(jī)遇、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在國家和湖南省的職業(yè)教育戰(zhàn)略中找到自己發(fā)展的位置。今年，湖南省教育廳將會(huì)在示范性特色專業(yè)群建設(shè)、校企合作實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)、校企合作人才培養(yǎng)模式改革、完善高職人才培養(yǎng)工作評(píng)估制度、高職畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（含論文、作品等）抽查、探索基于網(wǎng)絡(luò)的信息化教學(xué)方法和在線的課程教學(xué)模式改革、鼓勵(lì)同類型的高職院校探索建立信息化教學(xué)聯(lián)盟（MOOC）和課程互換制度、通過“專遞課堂”、“名師課堂”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”遴選建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源等方面開展工作，這些都是擺在我們面前的機(jī)遇，如果不去爭取，機(jī)會(huì)將稍縱即逝。

第三，改革思維。我們?cè)诎l(fā)展中遇到的難題，比如，如何做好文科專業(yè)的產(chǎn)教融合、如何實(shí)施串行式分段教學(xué)、如何健全質(zhì)量保障體系等等，都不能夠用行政命令來解決，而是要求我們能夠以改革思維和改革行動(dòng)來解決這些問題。2014年要想再造輝煌，就必須通過改革來實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)教融合要在產(chǎn)業(yè)鏈上下功夫、在創(chuàng)新機(jī)制上做文章、在合作育人上出亮點(diǎn)；資源優(yōu)化要在慕課引入上找機(jī)會(huì)，在整合方式上下功夫，在課程升級(jí)上出成果；轉(zhuǎn)變方式要在資源基礎(chǔ)上做文章，在因材施教上下功夫，在翻轉(zhuǎn)課堂上出效益；教學(xué)管理要在組織形式上找突破，在績效考核上找動(dòng)力，在專業(yè)評(píng)估上出經(jīng)驗(yàn)。

（二）完善管理，最大限度激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力

第一，完善目標(biāo)管理。每個(gè)老師、每個(gè)系室主任、每個(gè)院長都要好好利用目標(biāo)管理，從目標(biāo)管理的機(jī)制中找到成長、進(jìn)步的階梯，都要以目標(biāo)為工具，持續(xù)改進(jìn)工作。每個(gè)學(xué)院要根據(jù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，撰寫年度教學(xué)質(zhì)量報(bào)告和三年行動(dòng)計(jì)劃年度執(zhí)行報(bào)告。學(xué)校要對(duì)教學(xué)目標(biāo)管理的操作程序、合格教師底線管理和優(yōu)秀申請(qǐng)制的具體做法等進(jìn)行制度完善，真正讓管理從管控走向自覺、走向服務(wù)提升。

第二，完善教師管理。不斷完善教師績效評(píng)價(jià)內(nèi)容、完善優(yōu)秀教師（優(yōu)秀青年教師）標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范優(yōu)秀評(píng)價(jià)流程；繼續(xù)實(shí)施教師實(shí)踐能力考核，凡未參與或未通過實(shí)踐能力考核的45周歲以下的教師，從今年開始，要分批完成教師實(shí)踐能力考核；繼續(xù)實(shí)施教師出國出境訪學(xué)計(jì)劃和百名教師進(jìn)企業(yè)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展校內(nèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，上半年已經(jīng)派送20名教師赴臺(tái)灣訪學(xué)，下半年將遴選20名教師赴美國費(fèi)里斯州立大學(xué)訪學(xué)，還將組織教師積極參加省培和國培項(xiàng)目。

第三，完善教學(xué)管理。教學(xué)管理要主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)方式的變革，制度設(shè)計(jì)和安排要服從推廣“串行式教學(xué)、包班制、訂單班、學(xué)習(xí)共同體、小學(xué)期”等改革需要，要以修訂2014級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為契機(jī)，調(diào)整課時(shí)和課程，堅(jiān)決壓縮課時(shí)總量，至少減少10%，真正讓老師騰出手來搞改革，讓學(xué)生騰出時(shí)間來主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓專業(yè)騰出空間來培養(yǎng)人才，堅(jiān)決砍掉不必要的課程，讓學(xué)生獲得真正有用的知識(shí)和能力。

（三）加大投入，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造更多更好的條件

第一，學(xué)校將按照“三年行動(dòng)計(jì)劃”的安排，不斷改善各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，對(duì)于參加技能競賽的專業(yè)，學(xué)校將優(yōu)先支持，中央財(cái)政支持的建設(shè)資金也將逐步落實(shí)到相應(yīng)的專業(yè)；學(xué)校將著手建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化教室和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)室，希望廣大教師和學(xué)生積極出謀獻(xiàn)策。

第二，大力支持學(xué)生參加省級(jí)及以上技能競賽，為培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能過硬的學(xué)生創(chuàng)造最好的條件。

第三，利用召開2014年湖南省第十屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在場館和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過程中，充分考慮教育教學(xué)的需要，為學(xué)生營造良好的成才環(huán)境和氛圍。

與我們同行的是一個(gè)充滿智慧、充滿變化、充滿機(jī)遇的偉大時(shí)代，“改革”是這個(gè)時(shí)代的主題。“開放、透明、融合、分享”激發(fā)了我們的活力與想象，激蕩了我們的期待與希望，激勵(lì)了我們的意志與行動(dòng)；讓我們以龍馬的精神、高昂的斗志、澎湃的豪情，在永無止境的實(shí)踐發(fā)展中，在永無止境的解放思想中，在永無止境的改革開放中，去探尋那通向卓越的跨越之路，去實(shí)現(xiàn)那永不磨滅的美好夢想。

G710

A

1671-5136(2014)01-0002-04

2014-03-16

劉曉，男，湖南華容人，湖南省政協(xié)副主席，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長、教授。