代婭麗，文永紅

(重慶第二師范學(xué)院 學(xué)前教育學(xué)院，重慶 400067)

據(jù)中央組織部2011年6月發(fā)布的最新黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2010年底，中共黨員總?cè)藬?shù)達(dá)8026．9萬(wàn)名，比上年凈增長(zhǎng)227.4萬(wàn)名。從黨員的年齡來(lái)看，35歲以下的黨員1847.3萬(wàn)名，占黨員總?cè)藬?shù)的23.7%，與2009年底的226．8萬(wàn)名相比，同比凈增長(zhǎng)1620.5萬(wàn)名。[1]黨員隊(duì)伍年輕化的趨勢(shì)顯而易見(jiàn)。其中，大學(xué)生黨員成為年輕黨員的主力軍。但在部分大學(xué)生黨員中存在入黨前后表現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，在學(xué)生黨建工作中也存在重入黨前培養(yǎng)輕入黨后教育的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中的模范帶頭作用不強(qiáng)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生入黨后的教育培養(yǎng)，提高學(xué)生黨員的素質(zhì)成為當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)?！斑M(jìn)個(gè)人”、“進(jìn)宿舍”、“進(jìn)班級(jí)”、“進(jìn)社區(qū)”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“四進(jìn)”)的“四進(jìn)”活動(dòng)，較好地把握時(shí)代特征和大學(xué)生的特點(diǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)成才需要與黨員的先進(jìn)性教育結(jié)合起來(lái)，卓有成效地開(kāi)展了大學(xué)生入黨后教育，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)是學(xué)生黨員教育的有效載體，

一、“四進(jìn)”活動(dòng)的理論與實(shí)踐價(jià)值

(一)理論價(jià)值

加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，增加黨組織的凝聚力和號(hào)召力，提升學(xué)生黨員自身素質(zhì)和帶頭模范作用一直是基層黨建工作的核心內(nèi)容。當(dāng)前，部分大學(xué)生黨員存在黨員意識(shí)淡薄、服務(wù)意識(shí)不夠、責(zé)任心不強(qiáng)等問(wèn)題，基層黨組織自身建設(shè)凝聚力不強(qiáng)、號(hào)召力不夠及對(duì)黨員繼續(xù)教育的方式有待創(chuàng)新等問(wèn)題急需要解決。目前在校大學(xué)生大多出生在90年代，他們思想獨(dú)立、活躍，對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式和說(shuō)教式的工作方式有一定抵觸。[2]基于此，以“四進(jìn)”活動(dòng)為載體，改變學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的傳統(tǒng)思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性與創(chuàng)造性，注重學(xué)生黨員教育中的開(kāi)放性和互動(dòng)性，有利于基層黨建工作理念的創(chuàng)新。

(二)實(shí)踐價(jià)值

大學(xué)生黨員走進(jìn)個(gè)人、走進(jìn)宿舍、走進(jìn)班級(jí)和走進(jìn)社區(qū)“四進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有利于增強(qiáng)黨員意識(shí)。學(xué)生黨員在活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到學(xué)生黨員身份的責(zé)任和使命，從而增強(qiáng)黨員意識(shí)。二是有利于黨員的助人自助。黨員個(gè)人的組織能力、溝通能力及表達(dá)能力在活動(dòng)中將得到提高，黨員在幫助別人的過(guò)程中將實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)與發(fā)展。三是有利于彌補(bǔ)大學(xué)生黨員教育中的“形式主義”。聚焦黨員繼續(xù)教育薄弱環(huán)節(jié)，將體驗(yàn)式教育與實(shí)踐教育整合一起，讓黨員教育更具實(shí)效性。四是有利于發(fā)揮“一名黨員、一面旗幟”的作用。將黨員的個(gè)人帶頭作用與普通學(xué)生共同成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

二、“四進(jìn)活動(dòng)”的設(shè)計(jì)原則

(一)個(gè)人目標(biāo)與黨建目標(biāo)相統(tǒng)一

學(xué)生黨員個(gè)人目標(biāo)與黨建工作教育目標(biāo)相一致，是“四進(jìn)”活動(dòng)設(shè)計(jì)的最根本的要求。因?yàn)閭€(gè)人成長(zhǎng)成才需要的滿(mǎn)足是大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的基礎(chǔ)和前提。兩者相一致，對(duì)于激發(fā)大學(xué)生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性有極大的推動(dòng)作用。如個(gè)人目標(biāo)被忽略，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生黨員貢獻(xiàn)度減弱，從而影響到學(xué)生黨員先進(jìn)性教育目標(biāo)的完成質(zhì)量。因此，在開(kāi)展大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中，要站在大學(xué)生黨員的角度，考慮大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生黨員端正入黨動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

(二)參與管理與自我管理相統(tǒng)一

大學(xué)生黨員是一個(gè)思想覺(jué)悟和政治水平較高，學(xué)業(yè)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)技能較好，具有一定的組織管理和溝通能力的優(yōu)秀分子群體。基層黨組織在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育中應(yīng)注重大學(xué)生黨員的參與，讓學(xué)生黨員成為活動(dòng)的主體，變被動(dòng)為主動(dòng)，使之成為教育活動(dòng)中的主導(dǎo)者，而不是教育對(duì)象。因此，在黨員先進(jìn)性教育中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，搭建平臺(tái)讓學(xué)生黨員參與學(xué)生管理與服務(wù)工作，從中也實(shí)現(xiàn)了自我的成才和管理。

(三)助人成長(zhǎng)與自我成長(zhǎng)相統(tǒng)一

黨員先進(jìn)性教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨員要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、帶頭作用，要比普通同學(xué)更具有服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。因此，在黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng)中，會(huì)讓學(xué)生黨員承擔(dān)學(xué)生干部工作，在工作中服務(wù)同學(xué)，增強(qiáng)黨員的認(rèn)同感。但是，不足之處在于擔(dān)任學(xué)生干部工作本身具有局限性，多數(shù)黨員只在職務(wù)職責(zé)的范圍來(lái)開(kāi)展工作，不能充分發(fā)揮黨員同志服務(wù)同學(xué)的創(chuàng)造性與主動(dòng)性。搭建“四進(jìn)”活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生黨員以黨員的身份去幫助有需要的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)助人成長(zhǎng)與自我成長(zhǎng)雙重目標(biāo)。

三、“四進(jìn)”活動(dòng)的內(nèi)容與要求

(一)“進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)內(nèi)容與要求

“進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)借鑒了社會(huì)工作中個(gè)案工作的原理與技巧。即把個(gè)人作為服務(wù)對(duì)象，針對(duì)他們的特殊情況和需要，了解個(gè)人內(nèi)在的心理特性和問(wèn)題，協(xié)助其改變態(tài)度，調(diào)整其與外在環(huán)境的社會(huì)關(guān)系，激發(fā)個(gè)人潛能，幫助其解決問(wèn)題，增強(qiáng)和發(fā)展個(gè)人社會(huì)發(fā)展能力。[3]學(xué)生黨員“進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)旨在充分發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣力量，讓黨員的先進(jìn)性和優(yōu)秀的品質(zhì)通過(guò)與學(xué)生建立傳、幫、帶關(guān)系而得到體現(xiàn)和傳播，讓榜樣的力量去影響到有需要的個(gè)體。當(dāng)然，被聯(lián)系的學(xué)生應(yīng)該本身具有某一方面的特殊性，如省外學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生和家庭遭遇變故的學(xué)生等。在活動(dòng)中，要求學(xué)生黨員掌握每位學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況及生活情況，了解他們的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，與他們建立深厚的友誼，然后在實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中去幫助和影響他們?！斑M(jìn)個(gè)人”活動(dòng)著力點(diǎn)在學(xué)生個(gè)體上，在開(kāi)展“點(diǎn)”上工作時(shí)，如何發(fā)揮學(xué)生黨員的影響力，提高他們助人的方法是關(guān)鍵，避免形成“幫倒忙”的情況出現(xiàn)。因此，在活動(dòng)開(kāi)展之前，應(yīng)該對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)。首先，學(xué)生黨員應(yīng)以尊重、真誠(chéng)、積極、包容及平等的態(tài)度與聯(lián)系對(duì)象建立聯(lián)系。其次，“進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)要求學(xué)生黨員以?xún)?yōu)秀品質(zhì)去影響人、以先進(jìn)事跡去感染人，以?shī)^斗精神去激勵(lì)人。因此對(duì)于學(xué)生黨員的個(gè)人品質(zhì)和素質(zhì)要求較高。學(xué)生黨員應(yīng)注重保護(hù)聯(lián)系對(duì)象的個(gè)人信息，不得外泄。

(二)“進(jìn)宿舍”活動(dòng)內(nèi)容與要求

“進(jìn)宿舍”活動(dòng)借鑒了社會(huì)工作中小組工作的原理與技巧。即以團(tuán)體或小組為對(duì)象，并通過(guò)小組或團(tuán)體的活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)體或小組及其成員的發(fā)展。“進(jìn)宿舍”旨在充分發(fā)揮學(xué)生黨員的宣傳引導(dǎo)作用，一方面學(xué)生黨員向宿舍成員宣傳黨的知識(shí)、方針與政策，介紹入黨的知識(shí)與程序，提供關(guān)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活安排、職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃、學(xué)校管理規(guī)章制度的咨詢(xún)等，另一方面，學(xué)生黨員組織開(kāi)展小組交流、討論，參觀學(xué)習(xí)等團(tuán)體活動(dòng)以促進(jìn)宿舍良好風(fēng)氣的形成，從而有利于成員個(gè)人發(fā)展?！斑M(jìn)宿舍”活動(dòng)著力點(diǎn)在學(xué)生團(tuán)體上，即6人或8人間的學(xué)生宿舍。如何發(fā)揮黨員的宣傳引導(dǎo)的作用，幫助宿舍同學(xué)間建立起相互信任、友愛(ài)團(tuán)結(jié)的關(guān)系是重點(diǎn)。因此，要求學(xué)生黨員自己應(yīng)牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的信念，明確黨員權(quán)利與義務(wù)，正確宣傳黨的知識(shí)和入黨的程序及要求。在進(jìn)宿舍中有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展小組活動(dòng)，旨在幫助優(yōu)秀團(tuán)體的建立及小組成員的成長(zhǎng)。

(三)“進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)內(nèi)容與要求

“進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)旨在加強(qiáng)大學(xué)生黨員服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)教育。學(xué)生黨員主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)員，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展一個(gè)班級(jí)的日常管理與思想政治教育工作。學(xué)生黨員可以選擇在新生軍訓(xùn)時(shí)成為軍訓(xùn)班級(jí)政治輔導(dǎo)員助理，也可以選擇在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)學(xué)生日常教育與管理工作。學(xué)生黨員需要深入班級(jí)了解情況，引導(dǎo)班級(jí)建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，協(xié)助開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。如針對(duì)班級(jí)干部開(kāi)展班干部工作技巧的講座、針對(duì)想入黨的學(xué)生開(kāi)展入黨要求的講座等?！斑M(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，要求學(xué)生黨員作為輔導(dǎo)員的助理，協(xié)助開(kāi)展班級(jí)工作，尤其是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明修身、心理健康、素質(zhì)拓展、推優(yōu)入黨等方面發(fā)揮模范帶頭和監(jiān)督指導(dǎo)作用。如檢查學(xué)生出勤情況，組織班級(jí)同學(xué)成立各類(lèi)學(xué)習(xí)小組、興趣小組、幫扶小組，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)與競(jìng)賽、關(guān)注學(xué)生心理健康?；顒?dòng)中，要明確黨員在進(jìn)入一個(gè)班級(jí)中的身份和職責(zé)，即身份是學(xué)生黨員，職責(zé)是協(xié)助班級(jí)建立優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而有助于班級(jí)成員個(gè)人的成長(zhǎng)。

(四)“進(jìn)社區(qū)” 活動(dòng)內(nèi)容與要求

“實(shí)踐出真知”，學(xué)生黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性與和諧人格需要在實(shí)踐中得到磨練和驗(yàn)證。同時(shí)，學(xué)生黨員的先鋒模范作用也需要在實(shí)踐中得以展示。一方面，社會(huì)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)過(guò)程，另一方面，社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)社會(huì)、開(kāi)闊眼界的重要途徑。“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)要求學(xué)生黨員把未來(lái)工作的主陣地與黨員的先進(jìn)性教育結(jié)合起來(lái)。因此，立足于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與社會(huì)實(shí)踐要求學(xué)生進(jìn)入社區(qū)。學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)要求黨員在平時(shí)或寒暑假走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)自身特長(zhǎng)，可組隊(duì)開(kāi)展調(diào)研，可帶領(lǐng)低年級(jí)同學(xué)參與社會(huì)服務(wù)工作，可指導(dǎo)、協(xié)助、幫助個(gè)人、團(tuán)隊(duì)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中，對(duì)于社區(qū)的理解可以更寬泛些，包括所有能夠?yàn)閷W(xué)生黨員提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、單位、組織等。進(jìn)社區(qū)活動(dòng)可以與學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，也可以安排專(zhuān)業(yè)教師作為指導(dǎo)教師全程參與指導(dǎo)監(jiān)督。

四、“四進(jìn)”活動(dòng)的啟示

(一)加強(qiáng)活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)

一是建立一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍。由院或系黨總支書(shū)記直接領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生支部書(shū)記具體負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員積極參與的工作團(tuán)隊(duì)。二是突出重點(diǎn)，精心組織安排好“四進(jìn)”活動(dòng)中每位黨員的指導(dǎo)教師，可以由介紹人或支部書(shū)記來(lái)承擔(dān)。三是充分調(diào)動(dòng)各個(gè)團(tuán)支部的作用，共同推進(jìn)與保障黨建工作在實(shí)際中有所突破。

(二)加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)與監(jiān)督

一是加強(qiáng)指導(dǎo)。黨組織要定期或不定期聽(tīng)取學(xué)生黨員開(kāi)展“四進(jìn)”活動(dòng)的匯報(bào)，并給予及時(shí)指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助學(xué)生黨員在“四進(jìn)”活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)人反思與總結(jié)，從而促進(jìn)黨員學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。一學(xué)期可以開(kāi)展一次交流總結(jié)大會(huì)。二是加強(qiáng)監(jiān)督，建立黨內(nèi)民主、黨外監(jiān)督制度。通過(guò)輔導(dǎo)員評(píng)議、黨員互評(píng)、同學(xué)評(píng)議三個(gè)層面對(duì)學(xué)生黨員“四進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)行公平、公正與公開(kāi)的監(jiān)督和約束。通過(guò)監(jiān)督和指導(dǎo)，保證活動(dòng)的有效性。

(三)加強(qiáng)結(jié)果激勵(lì)與評(píng)價(jià)

有效的激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制能夠確?；顒?dòng)的長(zhǎng)效性。建立健全激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明，也是調(diào)動(dòng)黨員積極性的重要手段。對(duì)于在“四進(jìn)”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生黨員要給予及時(shí)表彰，在黨員中樹(shù)立典型。對(duì)于在活動(dòng)中有所懈怠的學(xué)生黨員，要及時(shí)提出批評(píng)和通報(bào)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳穎. 大學(xué)生先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制研究[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2012，(8)：231-232.

[2]黃娟. 建立高校學(xué)生黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，(10)：37.

[3]王思斌.社會(huì)工作導(dǎo)論[M].北京：高等教育出版社，2009.