劉湘寧

[摘要]在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們的教學(xué)仍不同程度受傳統(tǒng)教育的束縛，忽視了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，挖掘?qū)W習(xí)的動(dòng)力。我結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)踐和探索，從以下兩個(gè)方面來闡述培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略和方法：一、教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略 二、家庭生活中激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng) 興趣 策略 方法

興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它以認(rèn)識或探索事物的需要作基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們認(rèn)知事物探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣，就會(huì)推動(dòng)他奮發(fā)地學(xué)習(xí)，廣泛涉獵有關(guān)的知識，并影響他們將來一生的發(fā)展。如何激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？如何使小學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)趨力去主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘、感受數(shù)學(xué)的魅力、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中成功的喜悅？這是新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的嶄新問題，也是為我們的教育研究指出的努力方向。

一、教師教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略

學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，與教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)有很大關(guān)系，教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，要求我們“寓教于樂”、“教學(xué)有方”，注意課堂教學(xué)的趣味性，運(yùn)用趣味性的教學(xué)方法，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力

（一）從培養(yǎng)師生間的感情入手，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍

教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，除了有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、高超的語言表達(dá)藝術(shù)外，微笑往往起著不可估量的作用。每當(dāng)我面帶微笑走進(jìn)教室上課時(shí)，學(xué)生也以同樣的微笑回報(bào)我，我和學(xué)生之間的距離在瞬間拉近了，大家都樂意和我交流、研究和討論。從而消除了教師在學(xué)生心目中高高在上的地位，有的只是一個(gè)大姐姐在和他們一塊學(xué)習(xí)，一塊交流。教師的微笑，能感染學(xué)生，能使課堂氣氛輕松愉快，能打開學(xué)生的心扉。微笑可給學(xué)生一種親切感，可增加師生的情誼，可使學(xué)生“愛屋及烏”，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）讓學(xué)生多看、多動(dòng)手、多體會(huì)，以加強(qiáng)數(shù)學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的求知欲

小學(xué)生的思維特點(diǎn)是對直觀、具體、形象和生動(dòng)的實(shí)物很感興趣，能在人腦中打下深刻的烙印。我在講正方體和長方體的認(rèn)識時(shí)，先讓學(xué)生找生活中的具體實(shí)物，然后讓學(xué)生通過觀察，觸摸、討論、交流，得出了長方體的面、棱的特點(diǎn)和長方體的“長”、“寬”、“高”的概念。讓學(xué)生觀察、測量、分析對比后得出結(jié)論，這樣不僅加深了學(xué)生對抽象概念的理解和掌握，而且增強(qiáng)了學(xué)生探求知識的興趣。這樣使學(xué)生對所學(xué)知識深信不疑、記憶深刻，發(fā)展了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

（三）通過游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)游戲則要因勢利導(dǎo)，能盡量發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)好玩的特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)亟M織一些競賽性的小游戲，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增加教學(xué)效果。在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)而不厭，得到了事半功倍的效果。

（四）利用典型事例培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我針對低年級學(xué)生愛聽故事的心理特點(diǎn)，把祖沖之是怎樣發(fā)明圓周率的；華羅庚是怎樣成為著名數(shù)學(xué)家的；童弟周、阿基米德的童年生活，利用精彩的故事，把學(xué)生的注意力吸引過來，抓住時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，講授新課，在學(xué)生的心靈深處樹立了光輝榜樣，既陶冶了學(xué)生的思想情操，又使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握了知識。

（五）利用作業(yè)評語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

恰當(dāng)?shù)脑u語，不僅能給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如，對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上“方法太好了，可要細(xì)心！”表揚(yáng)優(yōu)等生但也不能責(zé)罵較差的學(xué)生，相反，應(yīng)抓住其閃光點(diǎn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)。如“好樣的，有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”這樣帶感情色彩的評語，使學(xué)生感到了老師對他的關(guān)心，對他充滿了希望，從而逐步產(chǎn)生濃厚的興趣。

（六）開展“一幫一、一對紅”的活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)等生是班集體發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”，更是班集體的寶貴財(cái)富，怎樣調(diào)動(dòng)他們，讓他們在課堂教學(xué)中既能充當(dāng)學(xué)生，又能充當(dāng)老師，是盡快提高班級成績的一條非常便捷的途徑。讓優(yōu)等生帶動(dòng)、影響、幫助自己周圍的同學(xué)，這可是一股很強(qiáng)的力量。針對于學(xué)困生的問題，我們就可以采用分層教學(xué)，個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)優(yōu)等生還可以幫助一些學(xué)困生，這樣就能大大提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、家庭生活中激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）培養(yǎng)孩子用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物

數(shù)學(xué)，在我們的生活中無處不在，家長應(yīng)該讓學(xué)生從自己的身邊找出答案。如：孩子知道了長方形和正方形后，讓孩子自己去理解，家長可問孩子：“家里有哪些東西的性狀是長方形的？那些東西的性狀是正方形的？”“地板磚是正方形的，??”“那怎么樣確定地板磚是正方形呢？”“用尺子量?！??在家長和孩子的討論下，再對新發(fā)現(xiàn)的正方形進(jìn)行測量。這樣，不僅可以逐漸培養(yǎng)孩子估算、估計(jì)的能力和測量能力，鞏固在學(xué)校中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，產(chǎn)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分利用生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

孩子們的興趣有個(gè)共同的趨向，那就是傾向于與自己關(guān)系密切或熟悉的事物。因此，在他們生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會(huì)引起極大的興趣，更容易產(chǎn)生共鳴。例如，在購物中，問孩子：你對人民幣有那些了解？孩子們會(huì)很感興趣，學(xué)習(xí)熱情就被調(diào)動(dòng)起來。家長可再告訴孩子一些關(guān)于錢的知識，如：各國的錢是不同的，錢的產(chǎn)生及其發(fā)展，如何辨認(rèn)真假等。比如：生活中每時(shí)每刻都要用到估算，如天天上學(xué)要估算一下到校需多少時(shí)間，以免遲到；或外出旅游得估算一下要帶多少錢，才夠回來等等。在孩子參與處理家務(wù)事的過程中，不但能發(fā)展智力，還能激發(fā)孩子解決問題的興趣和能力。讓孩子從生活中找數(shù)學(xué)的素材，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。這不僅使孩子想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，感受到我們生活的世界是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)的世界，從而更加熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的方法是多種多樣的，只要不斷嘗試，聯(lián)系實(shí)際，大膽探索，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)隨著你的努力日增月加。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，更需要通過多種教學(xué)方法、手段來誘發(fā)學(xué)生的思維，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)習(xí)興趣得到保持乃至高漲，從而提高教學(xué)效率。

（作者單位：遼陽市太子河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）