白云帆

摘要：合作學(xué)習(xí)通過團(tuán)隊(duì)之間的合作完成網(wǎng)球教學(xué)，有助于提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生網(wǎng)球移動(dòng)步法的靈活性。文章從合作學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)球步法靈活性的影響，結(jié)合分組學(xué)習(xí)的形式和作用進(jìn)行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；網(wǎng)球教學(xué)；步法靈活性；影響

步法速度對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有重要的影響。通常，反應(yīng)速度越快，步法移動(dòng)速度越快，擊球越準(zhǔn)確，則網(wǎng)球技能越高。因此，現(xiàn)代網(wǎng)球教學(xué)更重視學(xué)生步法靈活性的培養(yǎng)?；诖?，文章提出了合作學(xué)習(xí)模式，并分析了其對(duì)網(wǎng)球供求步靈活性的具體影響。

一、關(guān)于合作學(xué)習(xí)理念的概述

（一）合作學(xué)習(xí)的概念

合作學(xué)習(xí)即通過合作的方式完成既定的網(wǎng)球教學(xué)任務(wù)，教師與學(xué)生之間的合作是常見的合作方式。在這個(gè)過程中，教師寓教于學(xué)，對(duì)學(xué)生具有間接的影響。教師作為網(wǎng)球經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的選手，其步法更靈活，在合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可通過模仿的方式領(lǐng)悟。另外，合作學(xué)習(xí)還包括學(xué)生之間的合作，主要體現(xiàn)為網(wǎng)球教師有目的性安排一些比賽。學(xué)生之間可進(jìn)行語言交流，技術(shù)交流。學(xué)生之間具有不同程度的差異，這一差異在網(wǎng)球移動(dòng)步法上可使學(xué)生之間相互借鑒不同的技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（二）合作學(xué)習(xí)的形式

合作學(xué)習(xí)主要分為師生合作、學(xué)生之間的合作和全員互動(dòng)模式。在步法靈活性的引導(dǎo)上，無論哪一種合作模式都對(duì)步法靈活性具有積極影響。教師對(duì)學(xué)生具有帶動(dòng)作用，學(xué)生之間可互相學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)以培養(yǎng)全方位人才為目的，致力于學(xué)生網(wǎng)球技能的后天培養(yǎng)。其形式表現(xiàn)具體如下：

1. 師生合作

師生合作模式是現(xiàn)代教學(xué)中最常見的合作模式，需要教師進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)安排，以學(xué)生為主體完成合作項(xiàng)目。師生合作有助于激發(fā)學(xué)生的體育潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿足素質(zhì)教育的基本需求。

2.學(xué)生之間的合作

學(xué)生之間合作的目的在于實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，降低學(xué)生之間的差距。由于每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)能力不同，因此其步法存在差異。而通過學(xué)生之間的合作，完成一個(gè)項(xiàng)目或一場(chǎng)比賽，對(duì)手會(huì)根據(jù)擊球者的步法判斷球路，從而確定自身步法的移動(dòng)。只有不斷的提高步法移動(dòng)速度，才能具有擊敗對(duì)手的機(jī)會(huì)。生生合作模式使網(wǎng)球課堂教學(xué)方式更加豐富，實(shí)現(xiàn)了資源的有效整合。教師在這個(gè)過程中應(yīng)負(fù)責(zé)合作雙方的步法或整體技術(shù)指導(dǎo)。

3.全員互動(dòng)

全員互動(dòng)網(wǎng)球教學(xué)是對(duì)以往教學(xué)方式的補(bǔ)充，主要作用在于發(fā)揮每個(gè)人在運(yùn)動(dòng)和教學(xué)中的作用。網(wǎng)球具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，采用全員互動(dòng)的教學(xué)方式有助于增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)球技能，充分發(fā)揮各個(gè)成員的作用。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的網(wǎng)球選手更容易獲得比賽的勝利。在網(wǎng)球教學(xué)中，全員互動(dòng)可構(gòu)建完善的人際互動(dòng)信息傳播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而激發(fā)系統(tǒng)內(nèi)每個(gè)成員的潛能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)共同發(fā)展。

二、合作學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)球步法靈活性的影響

步法速度對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有重要的影響，這是由網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，70%是依靠選手的步法移動(dòng)，而技巧部分僅占30%。因此，在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中鍛煉步法成為網(wǎng)球教學(xué)的主要目標(biāo)?？茖W(xué)的步法能夠使選手擊出漂亮球的同時(shí)及時(shí)做好防守動(dòng)作，是自身專業(yè)技術(shù)提高的表現(xiàn)。隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)球訓(xùn)練逐漸專業(yè)化，網(wǎng)球步法動(dòng)作也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。在正式網(wǎng)球比賽中，選手的技術(shù)打法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭焖俚摹⒎e極的進(jìn)攻方式。我國網(wǎng)球事業(yè)的進(jìn)步要求高校培養(yǎng)出更多專業(yè)的網(wǎng)球人才。而首先要解決的問題就是學(xué)生的步法問題。通過大量實(shí)驗(yàn)證明，在高校網(wǎng)球教學(xué)中實(shí)施合作教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的步法具有積極的影響。從教學(xué)方式上講，合作式學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生之間的技術(shù)信息得以共享。因此，每個(gè)擊球動(dòng)作，每個(gè)步法成為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的對(duì)象。在教師的任務(wù)布置和指導(dǎo)下，學(xué)生可進(jìn)行大膽的探討，并實(shí)現(xiàn)可潛移默化的相互影響作用。同時(shí)，具有總結(jié)能力的學(xué)生能夠?qū)⒓夹g(shù)先進(jìn)選手的步法進(jìn)行充分的總結(jié)，使學(xué)生更容易掌握這一步法的要領(lǐng)，從而使學(xué)生進(jìn)一步明白步法運(yùn)用的重要性。了解步法移動(dòng)技巧，在以后的擊球和接球動(dòng)作蔗農(nóng)保持良好的移動(dòng)步法，提高接球效率，促進(jìn)網(wǎng)球技能和水平的提高。

三、總結(jié)

隨著體育教學(xué)改革，網(wǎng)球教學(xué)效率的提高也被提上日程。雖然網(wǎng)球目前在高校中并未普及，但隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和我國網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)球?qū)@得更多大學(xué)生的認(rèn)可。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過相互合作的方式完成教學(xué)任務(wù)，并在教師的正確指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了步法靈活性的提高。而在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，步法的速度和穩(wěn)定性決定了選手的擊球速度和擊球質(zhì)量。因此，這一技術(shù)的提高也成為網(wǎng)球教學(xué)的主要任務(wù)。合作學(xué)習(xí)以多種形式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，使課堂氣氛更加和諧，實(shí)現(xiàn)了有限資源的有效利用?？傊?，引入合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)學(xué)生移動(dòng)步法等技術(shù)的提高、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)精神的激發(fā)具有積極作用，應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)校自身的特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行推廣和應(yīng)用。（作者單位：新余學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡偉群，吳松偉.合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J].職業(yè)時(shí)空，2012（02）.

[2]郅季炘.合作學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)球步法靈活性的影響[J].當(dāng)代體育科技，2014（05）.

[3]王海明，李屹峰，鄒克寧，等.合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J].湖北體育科技，2012（01）.