制作這期專題的時(shí)候正值農(nóng)歷歲末，正好處于民族文化浸潤(rùn)程度最高的一個(gè)社會(huì)時(shí)空中，因而感覺(jué)職業(yè)教育民族文化類專業(yè)那種固有的“冷門”“偏門”氣息仿佛也被沖淡了許多。為什么要關(guān)注這個(gè)職業(yè)教育的“非主流”？往大了說(shuō)，世界《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育宣言》明確，教育是人類歷史發(fā)展的重要文化方式，也是人類文化記憶傳承的重要方式——民族文化傳承離不開(kāi)教育；我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃指出，中等職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)和民族傳統(tǒng)工藝振興需要的一線技術(shù)技能人才——民族文化傳承離不開(kāi)職業(yè)教育；往小了說(shuō)，民族文化的保護(hù)與傳承事涉每一個(gè)民族個(gè)體的生活質(zhì)量和情感寄托：喝茶您是愿意用玻璃杯還是紫砂壺？吃點(diǎn)心您是愿意吃餅干還是吃大麻糕？聽(tīng)音樂(lè)您是更適應(yīng)江南絲竹還是西方古典、現(xiàn)代搖滾？您愿意春節(jié)沒(méi)有年畫(huà)、春聯(lián)，元宵沒(méi)有花燈、湯圓？……民族文化的基因滲透在每個(gè)人的血液里，保護(hù)和傳承民族文化的理念也應(yīng)該進(jìn)入每個(gè)人的意識(shí)深處。民族文化傳承業(yè)已納入了職業(yè)教育的職能領(lǐng)域。日前，江蘇省教育廳對(duì)全省開(kāi)設(shè)民族文化類專業(yè)的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了一次調(diào)研，這篇綜述的基礎(chǔ)就是其中10多篇調(diào)研報(bào)告。endprint