王仁花

摘 要：多媒體輔助教學(xué)是新課改下要求課堂選擇正確、有效教學(xué)手段下誕生的教學(xué)方式。由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身比較抽象、嚴(yán)謹(jǐn)，再加上小學(xué)生思維模式還處于直觀、形象的階段，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，能夠煥發(fā)課堂教學(xué)生命，激發(fā)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的興趣。本文中筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，做有效嘗試。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 多媒體技術(shù) 激發(fā)興趣

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0182-01

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們教師應(yīng)該把握住學(xué)生的內(nèi)心需求，從學(xué)生的年齡層次進(jìn)行考慮，并從學(xué)生的思想角度出發(fā)，開展適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)帶給人們學(xué)習(xí)和生活更多的便利，以此，我們采用多媒體進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)輔導(dǎo)，是符合時(shí)代需要和實(shí)際工作需求的，也是能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，使得課堂生動、富有激情的一種辦法和措施。

1 調(diào)動學(xué)生積極性，創(chuàng)造生動教學(xué)課堂

興趣是最好的老師，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，學(xué)生沒有興趣的課堂是空洞的課堂。所以，調(diào)動學(xué)生積極性，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要。多媒體的引入，在一定程度上創(chuàng)新了教學(xué)方式和方法，并且能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動的主體是學(xué)生，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的參與度和積極性，設(shè)置教學(xué)過程必須滿足特定年齡層次學(xué)生的心理需要。有活力的課堂是高效課堂的第一步，也是基礎(chǔ)，但是活力不是亂哄哄的狀態(tài)，而是學(xué)生之間圍繞著學(xué)科知識而進(jìn)行討論和思想的狀態(tài)。小學(xué)生由于其多數(shù)比較活潑好動，所以更多地吸引小學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)生動課堂，是教學(xué)開展的關(guān)鍵所在。

2 加強(qiáng)技術(shù)使用性，構(gòu)建高效教學(xué)課堂

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，帶給人們生活和學(xué)習(xí)諸多便利與美好，這些科技的改變與提升，是時(shí)代進(jìn)步的強(qiáng)音，也是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的寫照。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以有效利用科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性，創(chuàng)造高效課堂。比如，在青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊中，第二章是關(guān)于“圓柱與圓錐”的知識。教師在課前準(zhǔn)備階段，下載相關(guān)的教學(xué)圖片，利用多媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行演示。在利用圓柱與圓錐之美吸引學(xué)生注意力之后，教師可以進(jìn)行提問，圓柱與圓錐之間存在什么關(guān)系，它們展開圖形是什么，兩者的體積如何計(jì)算等。進(jìn)行引導(dǎo)之后，教師可以利用動畫的形式，向?qū)W生展現(xiàn)圓柱與圓錐的側(cè)面展開圖，從而引起學(xué)生思考和探索問題的興趣，通過學(xué)生自身的實(shí)踐分析與思考，學(xué)生對知識的印象才會更加深刻。最后進(jìn)行一步步的深入分析與討論。得出，同底等高的圓柱與圓錐，圓錐的體積是圓柱的三分之一，并且側(cè)面展開圖分別是長方形和扇形。利用多媒體的先進(jìn)性，促進(jìn)課堂教學(xué)更加便利和高效。

3 創(chuàng)設(shè)直觀引導(dǎo)性，突破抽象教學(xué)課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)是采用抽象化思考的方式，學(xué)生只有通過自己的想象能力來進(jìn)行分析和理解，大大降低了課堂教學(xué)效率，使有些不愿意思考的學(xué)生，思維想象力漫天飛舞。集中不了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，學(xué)習(xí)成效比較低。尤其是有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，與教師的授課思路和授課進(jìn)度嚴(yán)重脫節(jié)，教師所講的內(nèi)容，學(xué)生一節(jié)課下來，茫茫然，不知所云。但是，多媒體輔助教學(xué)手段，由于自身具有集音頻、圖片、視頻等直觀、悅動、美感的技術(shù)優(yōu)勢，成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效手段之一，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注入了新鮮的元素，起到了巨大的推動作用。數(shù)學(xué)教學(xué)變得具有直觀引導(dǎo)性，能實(shí)現(xiàn)對抽象思維能力的鍛煉，提升了學(xué)生的理解力，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，在青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊中，有關(guān)于“圓”的學(xué)習(xí)，“圓的面積的計(jì)算”是其中一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。如何讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的基本圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)圓的面積，是值得教師認(rèn)真引導(dǎo)的。教師可以利用多媒體的動畫演示，對圓進(jìn)行動態(tài)切割，讓學(xué)生了解圓面積計(jì)算公式的由來，進(jìn)而總結(jié)出圓的面積的計(jì)算公式S=πr2。再如，“平行四邊形的面積”計(jì)算教學(xué)時(shí)，教師也可以利用多媒體動態(tài)演示技術(shù)，把一個(gè)長方形通過擠壓，變成一個(gè)四邊形，而且這個(gè)四邊形對邊通過無限延伸，證明對邊是平行的。從而通過長方形的面積公式：長×寬，推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式為底×高。教師在演示的時(shí)候，可以給學(xué)生講解。這種直觀引導(dǎo)性質(zhì)的教學(xué)方式，使得學(xué)生突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，能打破抽象的思維，創(chuàng)造直觀的想象。

4 培養(yǎng)學(xué)生思維性，提升素質(zhì)教學(xué)課堂

學(xué)生的思維和思考問題的能力，是體現(xiàn)學(xué)生解決問題能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力至關(guān)重要，影響到其今后的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)進(jìn)展。小學(xué)生處于智力快速發(fā)育的時(shí)期，對其進(jìn)行思維的高效培養(yǎng)，是具有前瞻性的策略和方針。借助多媒體進(jìn)行多角度轉(zhuǎn)換和分析，能促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。比如，在青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，在“從不同位置看物體的相對位置”以及“五塊小立方體的組合”這兩小節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程中，我們?nèi)绾胃咝нM(jìn)行教學(xué)，就需要教師結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)展開教學(xué)分析，將教材教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來。在此知識點(diǎn)的講述中，教師利用電子計(jì)算機(jī)三維軟件進(jìn)行立方體的組合和搭配，通過多種色彩的變化，用不同搭配方式進(jìn)行搭配，展現(xiàn)給學(xué)生的是多維度的立體圖形效果，讓學(xué)生看起來非常直觀、形象，并且調(diào)動了學(xué)生參與觀察學(xué)習(xí)的熱情。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，每一個(gè)教學(xué)方法和措施的實(shí)現(xiàn)和采納，都需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際需要，并且結(jié)合學(xué)生的思想發(fā)育情況，從學(xué)生的接受能力出發(fā)，構(gòu)建豐富多彩的教學(xué)課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并落實(shí)高效教學(xué)，提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。

（即墨市德馨小學(xué)，山東 即墨 266200）

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