李建東+俞明芬+王麗琴

一、學(xué)習(xí)指南

● 1.課題名稱(chēng)：

《牛津小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)5A Unit7 After school A Read and say

● 2.達(dá)成目標(biāo)：

①通過(guò)觀察對(duì)比現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)肯定句與一般疑問(wèn)句的句型，掌握一般疑問(wèn)句句型結(jié)構(gòu)及其回答： Is he/she+動(dòng)詞ing…？ Yes， he/she is. No， he/she isnt. Are they+動(dòng)詞ing…？ Yes， they are./No， they arent

②通過(guò)查詞典、上網(wǎng)查找等方法掌握單詞perhaps， join， study的讀音及含義，并通過(guò)細(xì)讀上下文，猜測(cè)短語(yǔ)look for，after school及句子Ill go and join them 的含義。

③通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，正確朗讀課文。

④通過(guò)閱讀，回答問(wèn)題，完成短文填空，整體感知、理解語(yǔ)篇。

● 3.學(xué)習(xí)方法建議：

①聽(tīng)讀法。

②比較學(xué)習(xí)法。

③自主探究法。

● 4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

通過(guò)觀看教學(xué)資源自學(xué)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：

● 1.掌握詞句

①看圖說(shuō)詞組。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，回憶學(xué)過(guò)的動(dòng)作詞組，仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)動(dòng)作詞組（如play the guitar， play football， play the violin， read a book， play basketball等）。

②看圖說(shuō)句子。仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)教師提供的示范，練說(shuō)句子She is watching TV. They are doing housework.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句。

③看圖問(wèn)答。通過(guò)配套學(xué)習(xí)資源里的視頻，在老師的示范引導(dǎo)下，觀察圖片某一部分，猜測(cè)圖片中的人物正在干什么，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句句型結(jié)構(gòu)及其回答： Is he/she+動(dòng)詞ing…？ Yes， he/she is. No， he/she isnt. Are they+動(dòng)詞ing…？ Yes， they are./No， they arent.

④分析比較。通過(guò)觀察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)肯定句與一般疑問(wèn)句的句型，從肯定句的結(jié)構(gòu)初步感悟一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行對(duì)比分析，掌握一般疑問(wèn)句的句型結(jié)構(gòu)及其回答：Is he/she+動(dòng)詞ing…？ Yes， he/she is. No， he/she isnt. Are they +動(dòng)詞ing…？ Yes， they are./No， they arent.

● 2.理解語(yǔ)篇

①借助工具，學(xué)習(xí)生詞。通過(guò)查字典、上網(wǎng)等方式，自主學(xué)習(xí)課文中對(duì)你來(lái)說(shuō)有難度的單詞：perhaps、join，、study、look for，after school等，掌握它們的讀音及含義。

②自讀語(yǔ)篇，回答問(wèn)題。

仔細(xì)觀察課文插圖，想一想高山一會(huì)兒在教師辦公室，一會(huì)兒在操場(chǎng)上，他在干什么呢？讀課文引言部分，回答問(wèn)題：What is Gao Shan doing？并通過(guò)上下文理解詞組look for的含義，完成選擇。

（ ） Gao Shan is looking for Wang Bing.

A. 尋找 B. 找到

認(rèn)真閱讀文本，思考下列問(wèn)題：Where is Wang Bing？ What is he doing？/Where are Su Hai and Su Yang？ What are they doing？ 完成表格，整體感知文本。

③聽(tīng)錄音，模仿朗讀。聽(tīng)錄音，跟讀，掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，達(dá)到正確朗讀的程度。建議利用復(fù)讀機(jī)錄制自己的課文朗讀，跟配套錄音對(duì)比，找出需要改進(jìn)的地方，反復(fù)模仿。

④細(xì)讀文本，猜測(cè)含義。

細(xì)讀文本，通過(guò)上下文猜測(cè)句子Ill go and join them 的含義，完成選擇：

（ ）A. 我要去加入他們。 B.我會(huì)去找他們。

仔細(xì)觀察單詞toilet及join，感悟字母組合oi的發(fā)音規(guī)律，嘗試準(zhǔn)確朗讀join，并理解它的意思。

● 3.鞏固語(yǔ)篇

①短文復(fù)述，加深理解。根據(jù)提供的圖片和關(guān)鍵信息，嘗試把課文進(jìn)行口頭復(fù)述，加深課文理解，提高口頭表達(dá)能力。

Gao Shan： Excuse me， Miss Li.

Is Wang Bing helping you in the office？

Miss Li： No， hes not.

He and Mike are in the playground， I think.

Gao Shan： Are they playing basketball？

Miss Li： Perhaps they are.

Gao Shan： Ill go and join them. Goodbye， Miss Li.

Helen： Where are you going， Gao Shan？

Gao Shan： Im going to the playground.

Are you going to the playground， too？

Helen： No， Im not. Im going to the library.

Su Hai and Su Yang are there.endprint