張世澤

摘 要 新媒體的出現(xiàn)，使得現(xiàn)代的大學生思想政治教育基于此新時代背景之下面臨了一系列的新問題與新情形。相比傳統(tǒng)媒體，新媒體具有宣傳方面的特性與優(yōu)點，令大學生思想政治教育工作面臨著時機和挑戰(zhàn)，不得不采取對應的辦法和計策。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學生 新媒體

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Opportunities and Challenges of College Studnets' Ideological and

Political Education in the New Media Era

ZHANG Shize

（Yingkou Institute of Technology， Yingkou， Liaoning 115014）

Abstract The emergence of new media， making modern ideological and political education of college students under this new era based on a coherent background facing new problems and new situations. Compared to traditional media， new media has the features and benefits of publicity， so that the face of the ideological and political education of college students' opportunity and challenge， had to take corresponding measures and plan.

Key words ideological and political education； college students； new media

新媒體的概念是相比電視、電影、書刊、廣播等常規(guī)媒體形式而言的基于網(wǎng)絡科技、移動通訊科技、數(shù)碼科技等新型科技而給予大家訊息服務的新穎媒體。新媒體擁有多種形式主要包含有手機短訊、微博、互聯(lián)網(wǎng)電游、模擬社區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)刊物、便攜式電話等。這里面有些可歸為新穎媒體，另一些則是新型訊息服務模式、新型媒體軟硬件。

新媒體憑借其豐碩的訊息資源與便利的交流，已變成大學生交流與捕獲訊息的核心途徑，得到大學生的注目與偏愛，給予了當代大學生思想政治教育新的環(huán)境與優(yōu)良的機會。可是這些剛剛興起的新媒體易讓人們眼花繚亂、無法顧及，加上社會生活步伐變快，浮躁情緒日益滋長，如果不能對這些社會狀況作出正確思量的話，就無法準確判別和掌握其內(nèi)涵。了解互聯(lián)網(wǎng)這些新媒體的成長對于當代大學生思想政治教育的感染，對于新媒體時期大學生思想政治教育遭受到的新情形、應深度思量，嚴格探究，想出如何去變革教育模式、刷新教育內(nèi)涵、擴張教育路徑，強化與改善大學生思想政治教育，變?yōu)樾聲r代大學生思想政治教育的核心任務。

1 新媒體時代之下大學生思想政治教育的機遇

1.1 新媒體訊息宣傳的開放性給予了當代大學生思想政治教育寬廣的平臺

新媒體依靠其數(shù)碼技術(shù)、電腦互聯(lián)網(wǎng)科技與移動通信技術(shù)而構(gòu)成了碩大的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，擁有海量訊息、豐富的資源、傳導快速、涵蓋面寬泛、多樣模式等好處，相比通常的任意一種散播手段與交流媒介，都具備實質(zhì)性飛躍。大學思想政治教育不但能夠依靠新媒體，發(fā)掘大量的資源，吸收人類文化的所有優(yōu)良果實，開始革新與繼承；還能夠借助新媒體大面積的、自發(fā)的、迅速的散播準確的理論、策略與思想，卻沒必要束縛于軌制、體制及其它復雜步驟，不管是工作地點的教育模式、對象和方法，還是訊息的捕獲與宣傳，都得到了跨越性的改良，進而給予了大學生思想政治教育極為寬闊、全新的實踐與理論平臺。

1.2 新媒體的靈巧性和快速性有利于充實大學生思想政治教育的手法

長久以來，主要方式是課堂面授，輔之以探討、聊天、社會實踐等為大學生思想政治教育的基礎(chǔ)手法。但是在新媒體時代，手機短訊、互聯(lián)網(wǎng)論壇、微博憑借其靈巧、快速的特征，日漸變成一種全新的思想政治教育承載體并顯現(xiàn)了其奇特的長處。新媒體可以更加快速地傳播更加有特色的訊息，在最為短暫的時間里，憑借談話、圖像、文字或是他類互相交流模式，將教育內(nèi)容快速傳導給接受教育的人，讓思想教育更加直白、更深化。憑借新媒體，大學生無需根據(jù)常規(guī)模式在既定的時間到既定的場地區(qū)進行教育，而能夠借助手機短訊、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，從而在任意一個場合、任意時間捕獲必要的知識，大大提升了思想教育訊息的傳播速率。

1.3 新媒體訊息散播的互動性有助于提升大學生思想政治教育的自發(fā)性

在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上，各類層面上的文章與圖文并茂的資訊讓具有層次與根基的被教育者在同樣的時刻里都有合適于自我的可選取的內(nèi)容。接受教育者能夠在悠閑的環(huán)境下，任意選取閱覽訊息，在自發(fā)探究與追尋新的聽覺視覺內(nèi)容的時候，讓思想政治教育的成效可以持續(xù)上升。這類訊息散播的雙邊互動式的接受教育者從消極被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動參加和互動交流。進而有助于加強大學生在思想政治教育進程中的主動性。

1.4 新媒體訊息散播的多邊與平等性極大地加強了大學生思想政治教育主客體雙邊的信任度

老師與學生彼此間的信賴感，總是感染與約束大學生思想政治教育成效與質(zhì)量的核心所在。因為人的思想隱藏性的真實存在，大學生通常不樂意對老師說實話與訴實情，此乃當今大學一個比較尋常的現(xiàn)狀，也變?yōu)榇髮W生思想政治教育進程中的感情教育障礙。當今大學生思想政治教育能夠憑借新媒體虛構(gòu)散播手法與大學生開展互相交流，清除大學生的心理障礙，提升大學生思想政治教育的成效。

2 新媒體時代對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

2.1 新媒體訊息散播的“無屏障性”給大學生思想政治教育增加了難度

當今大學生思想政治教育的內(nèi)容主要包含了人生觀、價值觀、世界觀以及道德、政治和法制思想的教育。新媒體時代的大學訊息化從某種意義上而言是一種訊息散播的“空間無屏障”、“時間無屏障”與“資訊無屏障”情形，訊息的散布與運用空間更加隨性。某些陳舊、腐敗思想與文化或是各類反馬克思主義、反社會主義的言論、資產(chǎn)階級消極思想的滲入及漫溢的違背社會公道的訊息運用新媒體的方式大力散播，為大學生思想政治教育帶來了深刻的挑戰(zhàn)。大學生從新媒體獲取的訊息極為不穩(wěn)定與難以掌控，降低了大學思想政治教育的某些成效。

2.2 新媒體散播的技術(shù)混合性與訊息散播的快速性為大學思想政治工作人員的媒體涵養(yǎng)發(fā)出了新的標準

新媒體時代之下，大學生對新興之物的認可度與好奇心，造成他們變?yōu)樾旅襟w最先的接受人與運用、發(fā)揚者，但是教育人卻常常位于訊息缺乏的狀態(tài)，并且還有著一些弊端，比如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不足、新媒體技術(shù)認知淺薄等。所以，擔任大學生思想政治教育的工作人員熟知新媒體、革新知識、提升新媒體素質(zhì)，是接受來自新媒體時代的挑戰(zhàn)的必然要求。

3 新媒體時代背景之下的革新大學生思想政治教育的策略解析

3.1 尊重大學生的學習主體地位，完成教育理念的改變

在新媒體時代之下，訊息的產(chǎn)生散播體制為一種由大眾”向“小眾”轉(zhuǎn)化的散播模式，訊息的選取與運用完成了個體的自發(fā)化和隨性化。于新背景下進行大學思想政治教育，需轉(zhuǎn)變教育理念，凸顯學生的主體地位，促進學生學習的積極性與主動性。

3.2 完善大學生思想政治教育系統(tǒng)，改良教育資源

大學生思想政治教育要集合各樣教育資源與教育之力，主張社會疏通、校園教育、個人提升等模式，構(gòu)建面對大學生的三維教育視網(wǎng)，構(gòu)成大學生思想政治教育的宏觀體系。把新媒體當作新背景下有力的工具是新穎的社會事務，訊息領(lǐng)域管理單位應強化互聯(lián)網(wǎng)、手機等媒介的訊息監(jiān)督管理，履行社會職責。

參考文獻

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