姚江元

多媒體進(jìn)入初中英語課堂，無疑為初中英語課堂教學(xué)提供了現(xiàn)代化的技術(shù)支撐，也為教學(xué)形式的多樣化注入了新鮮的血液，繼而為初中英語教學(xué)效率的提升提供了可能。

一、 正確看待多媒體設(shè)備的作用

1.展示性強(qiáng)。多媒體設(shè)備憑借自身優(yōu)越的“音、像、圖”等特點(diǎn)可以很好地展示出有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好地去了解有關(guān)的初中英語知識(shí)。

2.教學(xué)容量大。多媒體設(shè)備能夠很好地?cái)U(kuò)大教學(xué)的容量，有效地通過鏈接等方式將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，從而為學(xué)生展示一個(gè)更為豐滿而多樣化的英語世界。

3.資源共享率高。借助多媒體設(shè)備可以有效地分享他人的優(yōu)秀教學(xué)成果，從而更好地提升初中英語教學(xué)效率。

盡管多媒體設(shè)備具有如此多的優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)施的過程中，筆者認(rèn)為教師還是應(yīng)該把握好“適度原則”和“結(jié)合原則”。

所謂“適度原則”，就是多媒體設(shè)備輔助教學(xué)固然重要，但是教師也不可以完全地借助多媒體設(shè)備開展教學(xué)，并不是所有的內(nèi)容都可以依靠其來達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。而“結(jié)合原則”則是指在教學(xué)實(shí)施的過程中，教師還要注意將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)結(jié)合起來。這樣才可以最大限度地發(fā)揮多媒體設(shè)備的輔助功能，繼而為初中英語教學(xué)有效性的提升提供可靠的技術(shù)支持。

二、 借助多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體設(shè)備進(jìn)入到課堂教學(xué)之中，為激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣帶來了新的方式和新的刺激點(diǎn)。

例如，在初中英語教學(xué)導(dǎo)入階段，筆者認(rèn)為教師可以借助多媒體設(shè)備“音、像、圖”三者相結(jié)合的特點(diǎn)將一些內(nèi)容進(jìn)行形象化的展示。如在Films這個(gè)部分的學(xué)習(xí)之中，就可以將好萊塢、寶萊塢等地的圖片進(jìn)行展示，還可以播放部分記錄這兩大電影圣地的紀(jì)錄片來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

這樣的方式借助多媒體設(shè)備給學(xué)生帶來了視覺、聽覺的沖擊，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、 借助多媒體設(shè)備實(shí)施教學(xué)

1.制作課件，清楚展示。借助多媒體設(shè)備實(shí)施教學(xué)最常用的方法之一就是制作教學(xué)課件并且進(jìn)行教學(xué)展示。

教學(xué)課件的制作需要將教學(xué)的諸多內(nèi)容包含在其中，并且能夠很好地將教學(xué)的過渡銜接展示在課件之中。此外，在課件之中，教師還需要加入一些趣味化的元素以保持學(xué)生的上課熱情和吸引學(xué)生的注意力。

例如，在“Will people have robots？”這個(gè)部分的教學(xué)之中，教師就可以通過制作精美的課件來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)部分的單詞、句式、課文分別開展學(xué)習(xí)。

2.導(dǎo)入知識(shí)，拓寬視野。因?yàn)槎嗝襟w設(shè)備自身具備了良好的資源共享性和超大的信息容量，所以，在教學(xué)實(shí)施的過程中，教師就可以借助這一設(shè)備導(dǎo)入相關(guān)的知識(shí)，以豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和拓寬學(xué)生的視野。

四、 借助多媒體設(shè)備發(fā)展學(xué)生能力

聽、說、讀、寫是英語能力發(fā)展的四大目標(biāo)。而多媒體設(shè)備的使用也為這四大能力的培養(yǎng)提供了更好的服務(wù)和協(xié)助。

以“聽”的能力的培養(yǎng)為例，在教學(xué)實(shí)施中，筆者認(rèn)為教師可以采取讓學(xué)生通過多媒體設(shè)備邊聽邊寫、邊聽邊看、邊聽邊填空等方式來開展聽力訓(xùn)練以提升學(xué)生的聽力水平。

例如，聽力材料中有這樣一段話：“Mental health is about the way you think and feel and your ability to deal with ups and downs. Even though you are mentally healthy， it doesnt mean that you dont have a menta1 health problem.”借助多媒體設(shè)備開展聽力訓(xùn)練，可將一些內(nèi)容挖掉：“Mental health is about the way you and your to deal with ups and downs. you are mentally healthy， it doesnt mean that you dont have a menta1 health problem.”然后展示在屏幕上，要求學(xué)生看著屏幕、聽著音頻文件進(jìn)行聽力填空訓(xùn)練。

通過這樣的方式就可以很好地讓學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的眼睛、耳朵、大腦來完成聽力填空，這樣的訓(xùn)練必然能夠提升學(xué)生的聽力。

多媒體設(shè)備進(jìn)入課堂教學(xué)之中，是一件好事，也具有一定的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是教師要善用多媒體設(shè)備，從而讓其為教學(xué)效率的提升和學(xué)生能力的發(fā)展更好地服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]岳嵐.初中英語教學(xué)中使用多媒體的利弊[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013（9）.

[2]徐然.初中英語踐行多媒體教學(xué)存在的問題及其調(diào)適[J].基礎(chǔ)教育研究，2013（6）.

（責(zé)任編輯 周侯辰）