蕭紅 楊欣燁

（武漢大學(xué) 文學(xué)院，湖北 武漢 430072）

湖北荊沙方言中的否定詞與反復(fù)問句

蕭紅 楊欣燁

（武漢大學(xué) 文學(xué)院，湖北 武漢 430072）

湖北荊沙方言中的否定詞主要有“沒有、沒得、不”三個(gè)，從類型學(xué)的角度看，由“沒有、沒得”構(gòu)成的反復(fù)問句為“VP-neg”式，由“不”構(gòu)成的反復(fù)問句為“V-neg-VP”式。本文圍繞這些否定詞以及由否定詞肯否并列形成的反復(fù)問句展開討論，認(rèn)為“V-neg-VP”式為荊沙方言中反復(fù)問句的強(qiáng)勢句型。

荊沙方言 否定詞 反復(fù)問句 類型學(xué)

一、沒有、沒得、不

本文的荊沙指荊沙城區(qū)，不包括荊州市下轄的各縣、市。根據(jù)《中國語言地圖集》，荊沙方言屬西南官話成渝片。荊沙方言有“沒有、沒得，不”等幾個(gè)主要的否定詞以及由“不”與其他能愿動(dòng)詞構(gòu)成的否定組合。

1.沒有?！皼]有”是個(gè)否定副詞，修飾大部分動(dòng)詞或動(dòng)賓短語，構(gòu)成“沒有+VP”格式。例如：

（1）沒有吃/沒有來/沒有洗澡。

后接動(dòng)詞或動(dòng)賓短語時(shí)，“沒有”可以用“沒”來替換，意義和功能不變。

2.沒得?！皼]得”是個(gè)表否定意義的動(dòng)詞，與動(dòng)詞“有”相對(duì)，可以后接名詞或名詞性短語構(gòu)成“沒得+NP”的格式。例如：

（2）屋里沒得菜吃得啦，我們到館子里吃去吧。

（3）最近這一向時(shí)沒得錢用。“沒得”還可以后接形容詞性短語，例如：

（4）你哪們怎么講話悶沒得深淺得?。?/p>

（5）這個(gè)小伢兒不懂事，沒得大小得。

3.不。荊沙方言的“不”和普通話的用法差不多，在一般動(dòng)詞前加上“不”否定動(dòng)作行為；在形容詞前面加上“不”，則否定某種性狀。例如：

（6）不喜歡/不買/不賣/不過細(xì)/不清白。

4.“不”與各種能愿動(dòng)詞構(gòu)成的否定組合。

A.不得?！安坏谩狈穸ㄍ茰y或者可能性，帶有主觀性，意義與普通話中的“不會(huì)”相同。例如：

（7）天肯定不得下雨的，我不帶傘。

（8）這件衣服不好看，看樣子你是不得要的。

B.不消。表示主觀上的不需要，不必，語氣帶有強(qiáng)制性。例如：

（9）你不消跟他說得，他肯定聽不進(jìn)去的。

（10）已經(jīng)有很多菜啦，不消再做得啦！

這里的“消”為“需要”的合音。合音作為一種詞匯化的手段，在這里得到了體現(xiàn)。

C.不興。表示主客觀上的不允許，如果是主觀的否定，則強(qiáng)制性很強(qiáng)。例如：

（11）我們是蠻直巴的人，不興搞這哈的事。

（12）這里的端午節(jié)不興吃鴨蛋嗎？

D.不能。表示客觀上的不允許。例如：

（13）你還是月母子，不能撈冷水。

（14）菜壞了，不能吃噠。

E.不準(zhǔn)。表示主觀上的不允許。例如：

（15）老婆不準(zhǔn)我穿這件衣服。

（16）你作業(yè)還沒有做完啊，不準(zhǔn)看電視。

以上否定詞中，“沒得”為有無否定詞，既不否定已然，也不否定未然，“沒有”為普通否定詞，否定已然態(tài)，“不”為普通否定詞，否定未然，“不”與各種能愿動(dòng)詞構(gòu)成的否定組合表達(dá)情態(tài)否定。荊沙方言里的否定詞各司其職，成為一個(gè)完整的否定詞系統(tǒng)，可圖示如下：

?

劉丹青認(rèn)為官話、吳語、湘語、贛語等方言中有無否定與普通否定聲母對(duì)立，分別為[m-]系和[p-]系。荊沙方言中有無否定和普通否定的聲母分布情況正好可以印證這一點(diǎn)。

二、反復(fù)問句

反復(fù)問句需要回答者在肯定與否定兩項(xiàng)中作出回答。荊沙方言中由以上否定詞肯否并列形成的反復(fù)問句分有以下三種：

（一）否定詞為“沒有”的反復(fù)問句

荊沙方言中否定詞“沒有”置于句尾構(gòu)成反復(fù)問句，詢問事情是否發(fā)生或者事物的狀態(tài)是否發(fā)生變化，基本形式為“VP沒有”。

1.V沒有。單音節(jié)動(dòng)詞，雙音節(jié)動(dòng)詞都可以進(jìn)入這個(gè)結(jié)構(gòu)。例如：

（17）明天回家的票你買沒有？

（18）中午飯你吃沒有？

2.VO沒有。及物動(dòng)詞帶受事賓語。例如：

（19）明天回家，你買票沒有？

（20）都十二點(diǎn)了，你吃中飯沒有？

“V沒有”句中的受事主語似乎可以移到動(dòng)詞的后面構(gòu)成“VO沒有”格式，然而例（17）、（18）中的疑問重心在受事主語，即“明天回家的票”、“中午飯”，強(qiáng)調(diào)的是事物；而“VO沒有”句中，動(dòng)詞后接受事賓語，疑問重心在施事主語“你”上，強(qiáng)調(diào)的是“人”。

3.VC沒有。C為補(bǔ)語。例如：

（21）我說的話你聽清楚沒有？

（22）我要你幫我搶的包包你搶到?jīng)]有？

以上三種“VP沒有”格式中的“VP”都可以后接表完成的“了”（讀音為[l]），句子意義不變。由于“沒有”參與的為已然體的反復(fù)問句，詢問的是已然的事實(shí)，因此表完成的“了”可加可不加，加上完成義加強(qiáng)，不加也不影響表達(dá)。

4.VP沒有M。M為語氣詞。荊沙方言中“VP沒有”可以帶的語氣詞通常為“啊”、“哦”、“唦”三個(gè)。用不同的語氣詞可以使句子表達(dá)不同的語氣。例如：

（23）我剛才說的話你聽清楚沒有??？

（24）我真懷疑我剛才說的話你聽清楚沒有哦？

（25）我剛才說的話你聽清楚沒有唦？真是服了你了，你快點(diǎn)回答唦！

“啊”表達(dá)的語氣較為平淡，就表示一般的疑問，沒有附帶說話者其他的情緒?！芭丁奔訌?qiáng)疑問，表達(dá)了說話者懷疑甚至略帶輕視的語氣，覺得聽話者沒有完成這一動(dòng)作?！皢~”表達(dá)說話者不耐煩的情緒，帶質(zhì)問口氣，情緒較為強(qiáng)烈。

以上例句中，例（17）—例（22）“沒有”都可以換成“沒”，但是當(dāng)反復(fù)問句帶上語氣詞后如例（23）—例（25）則不能換成“沒”。究其原因，我們認(rèn)為主要受“沒有”在句中語法位置的影響。當(dāng)“沒有”處于句末時(shí)，“有”容易脫落，在此語流中，不僅“有”脫落掉了，“沒”的語音也發(fā)生了變化，元音[i]脫落，變?yōu)椤皼][me]”；而加上語氣詞后“沒有”不再處于句末，不太容易脫落。

以上含否定詞“沒有”的反復(fù)問句肯定回答均為“VP了[la]”，否定回答均為“沒有”。例如：

（26）我說的話你聽清楚沒有？

肯定回答：聽清楚了[la]。

否定回答：沒有。

（二）否定詞為“沒得”的反復(fù)問句

荊沙方言中含“沒得”的反復(fù)問句形式有兩種。一種為“有NP沒得”，“有”為動(dòng)詞，從形式上看，與第（一）類中的反復(fù)問句相同，同樣為VP-neg式，但含“沒得”的否定句只能和動(dòng)詞“有”肯否并列構(gòu)成反復(fù)問句，該問句詢問有無，詢問存在和擁有。例如：

（27）屋里有吃的沒得？我快餓死啦！

（28）今兒晚上你有時(shí)間沒得？我們?nèi)タ措娪鞍伞?/p>

另一種為“有沒得NP+AP”，詢問用于比較的雙方之間存在的差異。例如：

（29）張三有沒得李四高？

（30）她的衣服有沒得我的衣服好看？

“沒得”有時(shí)在語流中發(fā)生音變，“沒[mei]”的語音弱化為“沒[m]”，“沒[mei]得”變?yōu)椤皼][m]得”。

以上含否定詞“沒得”的反復(fù)問句肯定回答均為“有”，否定回答均為“沒得”。例如：

（31）屋里有吃的沒得？

肯定回答：有。

否定回答：沒得。

（三）否定詞為“不”的反復(fù)問句

荊沙方言帶“不”的反復(fù)問句的基本形式為“V 不VP”式。具體有以下格式：

1.光桿動(dòng)詞、形容詞

單音節(jié)動(dòng)詞形式為“V不V”，單音節(jié)形容詞形式為“A不A”，雙音節(jié)動(dòng)詞或形容詞形式為“X不XY”，詢問還沒發(fā)生，或者將要發(fā)生的事情或事物的性狀，也可以詢問人的意愿。例如：

（32）今天我家請客，你來不來呀？

（33）這件衣服你還要不要？不要我就丟了的啊。

（34）今天玩的高不高興？

（35）這個(gè)小伢兒調(diào)不調(diào)皮？

（36）今天菜弄的多不多？

（37）昨天考試的題目難不難？上述例句末尾都可以帶上語氣詞，或者“呀”，或者“啊”，帶上以后語氣緩和，不帶則語氣較為強(qiáng)硬。其中“V不V”形式后還可以加輕聲的“的”，如例（32）和例（33），構(gòu)成“V不V的”的形式，語氣比原句緩和，再加上語氣詞，語氣就更為緩和。

句子的謂語部分為雙音節(jié)動(dòng)詞或形容詞的時(shí)候，構(gòu)成“X不XY”形式，“XY”為雙音節(jié)形式，“XY”被拆開，前一個(gè)音節(jié)進(jìn)行肯定否定形式的重疊，如例（34）和例（35）。

單音節(jié)形容詞作謂語時(shí)，與單音節(jié)動(dòng)詞不一樣，不能后加“的”來表示緩和的語氣，只能后加語氣詞“啊”或者“呀”。

以上例句的肯定回答為“V”、“XY”或者“A”，否定回答為“不V”、“不XY”或者“不A”。

2.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)

動(dòng)詞肯否重疊，后加賓語構(gòu)成“V不VO”式反復(fù)問句。詢問未發(fā)生、將要發(fā)生或者經(jīng)常性的動(dòng)作或事件。例如：

（38）你還吃不吃飯的？不吃我收碗啦！

（39）下雨了，你打不打傘咧？

（40）你每天睡覺開不開燈？

例（38）—例（40）的肯定回答為“V（O）”，賓語可帶可不帶；否定回答為“不V（O）”，賓語可帶可不帶。

荊沙方言中還有一種動(dòng)詞帶賓語形式比較特殊，為“有不有NP”，與一般的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)反復(fù)問不同，該形式詢問存在或有無，例如：

（41）這個(gè)座位有不有人？

（42）你還有不有錢用？

例

（41）和例（42）的肯定回答為“有（O）”，賓語可帶可不帶；否定回答為“沒得（O）”，賓語可帶可不帶。

與由“沒得”構(gòu)成的反復(fù)問相同，“有不有NP”的否定回答只能是“沒得NP”而不能是“不有”。這與動(dòng)詞“有”的語義有關(guān)?！坝小北泶嬖诨蛴袩o，因此否定存在或有無的時(shí)候，只能用表存在或有無的否定詞“沒得”來回答。

當(dāng)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的反復(fù)問作出回答時(shí)，無論是肯定的回答或者否定的回答賓語都是可帶可不帶的，帶上則提出的疑問點(diǎn)得到強(qiáng)調(diào)，不帶也不影響表達(dá)。

3.狀語位置肯否重疊構(gòu)成反復(fù)問

A.能愿動(dòng)詞肯否并列，在句中作狀語，構(gòu)成“F 不FVP”式，詢問行為或狀態(tài)的可能性、必要性和意愿等。“F”為能愿動(dòng)詞，可以是“可以、興、能、會(huì)、得、愿意”等。例如：

（43）你得不得畫畫？

（44）這里準(zhǔn)不準(zhǔn)吸煙？

（45）今天客太多了，還消不消炒滴噶菜咧？

（46）我們能不能買這本書？

對(duì)于能愿動(dòng)詞肯否并列構(gòu)成的反復(fù)問，肯定回答為“F（VP）”，能愿動(dòng)詞后的動(dòng)詞或動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)可帶可不帶；否定回答為“不F（VP）”，能愿動(dòng)詞后的動(dòng)詞或動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)可帶可不帶。帶上則行為或狀態(tài)的可能性、必要性或意愿得到加強(qiáng)，不加也不影響表達(dá)。

B.A不A+V?！癆”為處于句子狀語位置的形容詞，詢問事物的性質(zhì)。例如：

（47）上午的電影好不好看？

（48）老師布置的作文難不難寫？

荊沙方言中處于狀語位置構(gòu)成反復(fù)問的形容詞只能為單音節(jié)的性質(zhì)形容詞。

“A不A+V”式的肯定回答為“A+V”，否定式為“不A+V”。

C.是不是+在+VP?！笆遣皇恰碧幱跔钫Z位置，詢問進(jìn)行中的事情，希望得到和自己猜測相同的答案。例如：

（49）他是不是在睡覺？

“在”還可以移到動(dòng)詞或動(dòng)賓短語后面，變?yōu)椋?/p>

（50）他是不是睡覺在？

如果是動(dòng)賓短語，那么動(dòng)詞和賓語之間還可以插入另一個(gè)助詞“倒[tou]”，例如：

（51）他是不是睡倒覺在？

D.是不是+F+VP?！笆遣皇恰焙蛣?dòng)詞或動(dòng)賓短語之間插入能愿動(dòng)詞，“要、該、能、可以、興、消”等能愿動(dòng)詞加入其中后，詢問未然事情的語氣加強(qiáng)。例如：

（52）他是不是要吃飯？

（53）他是不是該睡覺啦？

動(dòng)詞或動(dòng)詞短語前還可以加上“已經(jīng)”，句末加上表完成的語氣詞“了[la]”，對(duì)已然態(tài)提出疑問。例如：

（54）他是不是已經(jīng)睡覺了[la]？

（55）他是不是已經(jīng)吃飯了[la]？

“是不是”處于狀語位置構(gòu)成反復(fù)問既可以詢問未然態(tài)，也可以詢問進(jìn)行態(tài)，還可以詢問已然態(tài)。

以上“是不是”問句，肯定回答都為“是”，否定回答為“不是”。問句動(dòng)詞帶有賓語如句子的疑問點(diǎn)很明確時(shí)則答句亦帶上賓語，如“是在睡覺”，“不是要吃飯”。

4.動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，荊沙方言中有時(shí)候詢問可能性、是否有能力等時(shí)不用能愿動(dòng)詞結(jié)構(gòu)來表達(dá)，而是用動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的反復(fù)問主要有兩種：

A.V不V得。用來詢問主客觀條件是否允許實(shí)現(xiàn)該事情。例如：

（56）這杯水我喝不喝得？

（57）這飯胮[png]一股廝臭味，還吃不吃得?。?/p>

這兩例的肯定回答都為“V得”，否定回答都為“V不得”。

有“V不V得下”，詢問是否有足夠的空間能夠容納。例如：

（58）這個(gè)袋子悶小，裝不裝得下哦？

（59）這碗飯你還吃不吃的下，吃不下就算啦。

有“V不V得下地”，詢問事情能不能做成功。

（60）一萬塊錢給你請客，搞不搞得下地？

一般情況而言，由于荊沙方言里辦什么事情通常用“搞”這個(gè)動(dòng)詞，因此“V不V得下地”這個(gè)形式里的動(dòng)詞通常為“搞”，其他動(dòng)詞也能進(jìn)入這一結(jié)構(gòu)，但用得很少。

有“V不V得了”，詢問動(dòng)作的執(zhí)行者是否有能力完成這一事情。例如：

（61）這碗面有點(diǎn)多咧，你一個(gè)人吃不吃得了？

有時(shí)“V不V得了”后還可以接賓語，例如：

（62）五百多分上不上得了武漢大學(xué)？有“V不V得倒[tau]”，加上“倒”用來詢問是否有能力做這件事。例如：

（63）你認(rèn)不認(rèn)得倒張三？

（64）這道數(shù)學(xué)題你做不做得倒？

上述“V不V得”的含義相當(dāng)于普通話中的“能不能V”，荊沙方言中也能說“能不能V”，但這種說法比較書面化，實(shí)際口語中用得不多。

B.V得A不A?！癆”為形容詞。例如：

（65）你覺得時(shí)間過得快不快，轉(zhuǎn)眼一年就晃過去了。

（66）你看衣服洗得干不干凈啊？

例（58）—例（66）中的肯定回答都為“V得”加上后面的成分，如“吃得了”、“搞得下地”、“洗得干凈”等；否定回答都為“V不”加上后面的成分，如“吃不了”、“搞不下地”、“洗不干凈”等。

從類型學(xué)的角度來看，荊沙方言中由“沒有”和“沒得”構(gòu)成的反復(fù)問句屬于“VP-neg”型；由“不”構(gòu)成的反復(fù)問句屬于“VP-neg-VP”型，確切地說為“V-neg-VP”型，否定詞前的動(dòng)詞沒有后附結(jié)構(gòu)，疑問點(diǎn)通常置于否定詞后的動(dòng)詞之后。從上面的分析可以看出，否定詞“沒有”和“沒得”肯否并列構(gòu)成反復(fù)問時(shí)能產(chǎn)性不強(qiáng)，語法位置較為固定；而由“不”的肯否并列構(gòu)成的反復(fù)問能產(chǎn)性較強(qiáng)，有多種不同的結(jié)構(gòu)，語法位置也不是固定不變，可見“V-neg-VP”式在荊沙方言中處于強(qiáng)勢地位。朱德熙先生認(rèn)為反復(fù)問的“VP-neg”式可以和“VP-neg-VP”式在同一方言中并存，這一點(diǎn)在荊沙方言中得到了很好的體現(xiàn)。

ThePositive/NegativeInterrogativeSentenceofJingsha（荊沙）DialectsinHubei Province

XiaoHongYangXinye
（CollegeofChineseLanguageandLiterature,WuhanUniversity,Wuhan430072,Hubei,China）

ThenegativewordsofJingshadialectsinHubeiProvincemainlyinclude”沒有、沒得、不”.Fromtheperspectiveof typology,thepositive/negativeinterrogativesentenceswhichcomposedby”沒有、沒得”is“VP-neg”type,composedby”不”is“V-neg-VP”type.Thepaperfocusonthenegativewordsandthepositive/negativesentenceandbelievedthatthetypeof”V-neg-VP”isastrongpattern.

JinshaDialects;NegativeWords;Positive/NegativeInterrogativeSentence;Typology

蕭紅（1972—），女，湖北隨州人，文學(xué)博士，武漢大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事漢語言文字學(xué)研究。楊欣燁（1985—），女，湖北荊州人，武漢大學(xué)文學(xué)院，主要從事漢語詞匯、語法研究。

本文系武漢大學(xué)自主科研項(xiàng)目（人文社會(huì)科學(xué)）“70后”學(xué)者學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃（第三批）項(xiàng)目成果之一，得到“中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金”資助，亦為武漢大學(xué)自主科研項(xiàng)目“江漢流域語言文字的傳承與流變研究”的成果。