曹 翔
(福建商業(yè)高等??茖W校 福建福州 350012)
大學生心理健康教育研究
曹 翔
(福建商業(yè)高等??茖W校 福建福州 350012)
如何使大學生避免心理壓力造成的心理危機和心理障礙,增進大學生心理健康,以積極的正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當前和發(fā)展的社會環(huán)境,如何加強大學生心理健康教育,是當今各大高校所關(guān)注的熱點問題。
大學生;大學生心理健康教育;心理危機
心理健康的定義:心理健康是一種對內(nèi)部環(huán)境具有安全感,對外部環(huán)境有著良好的適應(yīng)力,社會任何環(huán)境都能夠適應(yīng),使心理保持平衡協(xié)調(diào),當遇到任何障礙和困難,心理都不會失調(diào),能以正確的行為和態(tài)度克服,這種狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。心理健康從不同的角度有不同的含義,衡量標準也有所不同。
1.心理健康是大學生成才的基礎(chǔ)
通過心理健康教育可以促進當代大學生全面發(fā)展,心理品質(zhì)是否健康是當代大學生全面發(fā)展的基本要求之一,是大學生將來走出校園走上社會,在工作崗位上發(fā)揮水平、積極從事社會各項活動并且不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,一個人的心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
2.大學生能否取得事業(yè)上的成功和健康的心理素質(zhì)脫不開關(guān)系
目前我國大學畢業(yè)生的工作沒有了過去的包分配,大學生必須通過招聘會、投遞檔案等等方式,自助擇業(yè),擇業(yè)、就業(yè)的競爭壓力使得大學生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
3.健康健全的心理可以使大學生克服依賴心理增強獨立性
大學生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了初高中的學習,跨入了大學,進入了一個全新的環(huán)境,大學生必須擺脫依賴性,從之前啥事情都靠著家里轉(zhuǎn)變觀念成要學會獨立,思想上獨立和經(jīng)濟上的獨立。上大學前,大學生想象中的大學猶如言情小說中的“仙境”,浪漫無比,美妙無比。上了大學后,才發(fā)現(xiàn)并非如此,更加緊張的學習氣氛,更加嚴格的管理紀律,陌生的生活環(huán)境,使許多大學生適應(yīng)困難。因此,大學生必須注重心理健康,盡快克服依賴性,增強獨立性,積極主動適應(yīng)大學生活,度過充實而有意義的大學生活。
1.環(huán)境適應(yīng)方面問題
在大一的新生中比較常見,許多進入大學的新生在很長一段時間內(nèi)都不能夠適應(yīng)學校的環(huán)境,因為在中學之前,大多數(shù)的學生主要的精力都放在學習上面,生活方面都是依賴于家里,大多數(shù)的生活方面的問題都由父母包辦了,所以生活自理能力相對較差,而上了大學之后,離開了家,離開了父母,住進了集體宿舍,過著集體生活,自己分配自己的經(jīng)濟,自己料理自己的生活起居,周圍各地的同學都有,生活習慣的不同,地域與習俗的不同,宗教信仰的不同,都會造成許多同學的不適應(yīng)。常見的新生適應(yīng)性綜合癥表現(xiàn)為:焦慮感、煩亂感、無力感、疲倦感、暴躁感、以及行為上的不良癥狀。
2.學習方面的問題
高中時候的教育大學數(shù)是填鴨子式的教育、保姆式的教育特點,而進入大學則是開放式的教育,許多大學生需要一個適應(yīng)的過程,有的學生經(jīng)過很長時間都沒辦法適應(yīng)這個過程。而且大學學業(yè)壓力很大,大學教育是為走向社會打基礎(chǔ),在這個大學生就業(yè)難的時代,大學生在校期間都要考取各式各樣的證照,這些學業(yè)上的壓力給會容易滋生心理問題。
3.人際交往問題
在大學生活中如何與舍友、班級、本系、外系以及老師友好相處,建立良好的人際關(guān)系,是大學生面臨的一個重要問題。
4.大學生戀愛問題
大學生處于青壯年,戀愛與性方面的問題是避免不了的。一般包括:單戀、戀愛失敗、愛情波折造成心理問題而影響到大學生學習,情感破裂,失戀形成報復(fù)心理等等;而性心理方面的問題常見的有:大學生同居、婚前性行為等等。許多大學生戀愛是盲目的,僅僅是因為看到周圍同學在談所以效仿,隨便就找了個人,沒有考慮的太多。許多大學生談戀愛僅僅是因為空虛、寂寞、無聊或者被一時的外表吸引,都沒辦法理解愛情的真諦,愛情不是草坪上的謎語,不是桃花源中的甜言,不是輕彈的眼淚,更不應(yīng)該是死硬的強迫,愛情應(yīng)該心靈溝通,也是一種奉獻和責任。
5.性格問題
性格孤僻、怪異造成的障礙是大學生中比較嚴重的心理障礙,它的形成和個人的成長經(jīng)歷相關(guān),形成原因非常復(fù)雜,它的主要表現(xiàn)體現(xiàn)為依賴、敵對、神經(jīng)質(zhì)、抑郁、偏激、孤僻、自卑等等。
6.求職、擇業(yè)、就業(yè)問題
求職與擇業(yè)造成的心理問題是大三、大四年級的大學生常見的心理問題。將來選擇什么樣的工作,能夠做什么工作常常困擾著他們,即將跨入社會,他們往往會感到困惑和擔憂。如何規(guī)劃自己的人生,如何選擇自己的職業(yè),如何求職,求職需要做些什么,準備些什么等等問題,都會給大學生造成困擾和憂慮,嚴重的會造成心理問題。
1.加強思想政治教育,提高大學生綜合素質(zhì)
大學生對社會中存在的許多社會問題沒有足夠的認識,思想上的認知模糊,這樣就使得心理上產(chǎn)生了許多沒必要的心理負擔。在現(xiàn)在社會上有著許多不法分子利用大學生的心理建設(shè)不夠健全,如果放松思想政治教育,社會上的許多不良、負面思想將會乘虛而入,影響大學生的心理。
2.開展心理調(diào)查,和學生家庭保持密切聯(lián)系
高校應(yīng)該定期對大學生開展心理調(diào)查,新生入學時候就應(yīng)當進行心理健康方面的問卷調(diào)查,了解學生的心理狀況,并針對心理異常的學生進行追蹤調(diào)查,建立并不斷健全“心理健康檔案”,做到對每一位學生有一個系統(tǒng)的了解,從大學生剛剛進入校門開始進行跟蹤記錄,能夠及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)心理問題的學生,并且及早幫助那些出現(xiàn)心理問題的學生。
3.營造良好的校園文化環(huán)境
大學的校園環(huán)境是大學生學習、生活的最重要的場所。學校應(yīng)當為大學生提供一個良好校園環(huán)境。嚴肅、活潑、松弛有度的學生管理,豐富多彩、生動有趣的大學生生活,健康和諧的人際關(guān)系,都為大學生的學習、生活增添樂趣和色彩。
良好的心理素質(zhì)在大學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,健康的心理是大學生全面發(fā)展必須具備的先決條件和基礎(chǔ)。加強對大學生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng),已成為高校所面臨的重要任務(wù)。
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G444
A
1000-9795(2014)012-000093-02
曹 翔(1988-),男,漢族,福建福州人,2014級四川大學軟件工程碩士,現(xiàn)工作于福建商業(yè)高等專科學校信息管理工程系,研究方向:思想政治教育和心理健康教育。