張絢樓

【摘 要】 對(duì)豐富多彩的課程資源的開發(fā)和利用是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要前提，也是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生潛力的有效途徑。英語(yǔ)教學(xué)中使學(xué)生盡可能從不同渠道，以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，親身體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)的效果有至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 課程資源 英語(yǔ)教學(xué) 開發(fā) 利用

課程資源指有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的所有材料和條件。它主要包括兩個(gè)方面：一是教學(xué)的材料，如教科書、課外讀物、音像影視資料等；二是教學(xué)的物質(zhì)條件，如教室、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等?，F(xiàn)代教育十分強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。單一的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)渠道不利于滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也不利于充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。因此，對(duì)豐富多彩的課程資源的開發(fā)和利用是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要前提，也是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生潛力的有效途徑。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，筆者認(rèn)為，充分開發(fā)和利用課程資源，教學(xué)中使學(xué)生盡可能從不同渠道，以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，親身體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)的效果有至關(guān)重要的作用。

1. 教材資源

教材資源包括教科書、《教師教學(xué)用書》、《課堂練習(xí)》、《同步作業(yè)》、《寒暑假作業(yè)》、教學(xué)磁帶、聽力磁帶、教學(xué)VCD、多媒體課件、教具、學(xué)具等。筆者在教學(xué)中充分利用教材資源，課堂練習(xí)中穿插名言警句，學(xué)生學(xué)了不覺得枯燥。例如：Where there is a will， there is a way. （有志者事竟成。） Practice makes perfect. （熟能生巧。） All roads lead to Rome. （條條大路通羅馬。） Your need is greater than mine. （你比我更需要。） 這些語(yǔ)句含義深刻，發(fā)人深省。學(xué)會(huì)并理解運(yùn)用這些句子對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的素養(yǎng)會(huì)有所提升，也加深了英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而為更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)?！逗罴僮鳂I(yè)》當(dāng)中有許多益智的題型，這些題趣味濃，小學(xué)生愛探索，他們能從不同途徑去尋找這些題的答案，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同樣，純正的磁帶錄音為他們的口語(yǔ)練習(xí)指明了方向。筆者經(jīng)常組織學(xué)生去聽磁帶，一邊聽，一邊提問題，一邊聽，一邊解決問題。另外，筆者還經(jīng)常給學(xué)生播放教學(xué)光盤，讓他們親身感知英語(yǔ)場(chǎng)景，在英語(yǔ)教學(xué)中普遍運(yùn)用各種各樣的教具，如圖片、單詞卡片等。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)而言，充分發(fā)揮單詞卡片的作用對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量十分重要。單詞卡片在課堂教學(xué)中能夠吸引學(xué)生的注意力并能啟發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生記憶，還能為語(yǔ)言活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的提示，幫助學(xué)生回憶教學(xué)要點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中可以采用游戲、猜詞語(yǔ)這類活動(dòng)來(lái)加深對(duì)單詞的理解，使用精美的掛圖，結(jié)合課文內(nèi)容還原場(chǎng)景，讓學(xué)生更真切的感受交流的語(yǔ)言環(huán)境。筆者通過充分運(yùn)用這些資源，學(xué)生積極性很高，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步很快。

2. 廣播電視英語(yǔ)節(jié)目、音像制品、多媒體課件

隨著廣播電視的普及，學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑越來(lái)越廣泛，伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，生動(dòng)形象的畫面，孩子們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。這種真實(shí)的英語(yǔ)運(yùn)用場(chǎng)景，十分有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。在平時(shí)，筆者經(jīng)常組織學(xué)生觀看電視臺(tái)播放的這種節(jié)目。筆者所在的學(xué)校有很多英語(yǔ)教學(xué)光盤，每個(gè)學(xué)期，筆者都組織學(xué)生觀看優(yōu)秀教師教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)模式，學(xué)生也能在視聽感觀中頗受幫助，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以說音像制品對(duì)教學(xué)起到了重要的促進(jìn)作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景，開闊學(xué)生的視野，使抽象枯燥的知識(shí)具體化，變成直觀、有趣的視覺畫面，并配有文字、聲音，達(dá)到圖、文、聲、像并茂，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺和聽覺的效果，這樣的英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)、形象、富有感染力，使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的改革具有積極的推動(dòng)作用。

3. 報(bào)紙雜志

對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，文字材料仍然起著主要的作用。廣泛的閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說，無(wú)疑具有十分重要的作用。學(xué)生除了閱讀教材外，還應(yīng)該閱讀一定量的課外材料。而報(bào)紙雜志就是獲取知識(shí)的又一途徑。就像《少年文摘報(bào)》，它是小學(xué)生十分鐘愛的報(bào)紙之一，上面的英語(yǔ)廣角對(duì)號(hào)入座，深受學(xué)生喜愛。

另外，還有看圖填空、巧問巧答這些題都很有趣味性，讓學(xué)生開心學(xué)英語(yǔ)，感知英語(yǔ)。

4. 網(wǎng)絡(luò)資源

信息技術(shù)的發(fā)展為英語(yǔ)教學(xué)提供了無(wú)限的選擇。它不僅提供了更多的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)渠道，更重要的是為學(xué)習(xí)者提供了海量的資源。當(dāng)我們?cè)陔娔X中輸入“English learning”或“English language teaching”就會(huì)找到大量資源，這些資源為學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)提供了便利。隨著信息技術(shù)的普及，越來(lái)越多的人開始享用它豐富的資源，學(xué)生也不例外，他們也開始學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)習(xí)服務(wù)，筆者經(jīng)常在正規(guī)網(wǎng)站上下載材料，學(xué)生們也逐漸懂得了下載匯總材料，以便更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和有效利用。可以說，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為我們身邊最便利的資源，教學(xué)中不可缺少。

[1] 教育部. 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M]. 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2011.

[2] 曹春紅，張倩. 靈活運(yùn)用多媒體，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J]. 中國(guó)校外教育， 2011（01）.endprint