李軍

(新疆伊犁師范學(xué)院中國語言學(xué)院，新疆伊寧835000)

淺談哈薩克語表示程度的詞及其哈漢語對(duì)比研究

李軍

(新疆伊犁師范學(xué)院中國語言學(xué)院，新疆伊寧835000)

針對(duì)哈薩克語詞匯中部分詞所表示的詞匯意義與語法意義進(jìn)行分析，闡述哈薩克語中除形容詞外其它詞也存在表示程度的特征，對(duì)其構(gòu)成方式與所表示的語法意義進(jìn)行歸類，斷定哈薩克語中“級(jí)”這個(gè)語法范疇的豐富性與多樣性;通過對(duì)哈漢詞構(gòu)成“級(jí)”的語法手段進(jìn)行對(duì)比研究，歸納出漢語與哈薩克語語法體系中各類詞表示“級(jí)”的語法手段的區(qū)別與聯(lián)系。

哈薩克語;表示程度的詞;構(gòu)成方式;哈漢語對(duì)比

任何事物的性質(zhì)特征一般都有程度上的差別，具有相對(duì)性，即便是相同事物的同一特征，其程度也不盡相同，存在程度上的差異，用來表示事物性質(zhì)特征的不同程度的語法范疇叫“級(jí)”范疇。哈薩克語中“級(jí)”范疇為性質(zhì)形容詞所具有，個(gè)別關(guān)系形容詞也具有“級(jí)”的語法范疇。哈語形容詞的“級(jí)”可分為原級(jí)、比較級(jí)、加強(qiáng)級(jí)等三種［1］。在哈薩克語語法體系中，“級(jí)”這一語法范疇在各種教材中主要體現(xiàn)在形容詞的語法特征上，例如:伊犁師范學(xué)院自編教材《基礎(chǔ)哈薩克語》［2］，《現(xiàn)代哈薩克語語法》［3］以及新疆人民出版社出版的《漢哈語言對(duì)比研究》［4］，其只詳細(xì)地介紹了形容詞具有“級(jí)”的語法范疇。然而，如果我們?cè)僮屑?xì)分析除形容詞以外的其它部分詞所表示的語法意義，可以看出除形容詞具有表示“級(jí)”的語法意義外，其它部分詞也存在表示程度的語法意義，而且也能看到其構(gòu)成方式也不一致。對(duì)哈語表示程度的詞這一重要內(nèi)容至今還沒有整理出一個(gè)理論體系。因此，本論文著重對(duì)哈薩克語中表示程度的詞進(jìn)行分析，并論述其主要的構(gòu)成方式以及與漢語進(jìn)行對(duì)比研究，最后歸納出哈薩克語與漢語“級(jí)”的表達(dá)方式的區(qū)別與聯(lián)系。以下通過具體的實(shí)例論證哈薩克語中其它部分詞表示的“級(jí)”的語法意義，并盡可能地闡述出其主要的構(gòu)成方式。

關(guān)于哈薩克語各詞類“級(jí)”的語法范疇，主要是通過不同語法手段構(gòu)成的，可分為一般的語法手段和特殊的語法手段兩類，則一般的語法手段主要包括形態(tài)變化手段，特殊的語法手段包括語序手段、重疊手段、語調(diào)手段、零形式手段。然而哈薩克語基本上大多采用一般性的語法手段表示程度這一語法意義。

1 哈薩克語通過一般性的語法手段構(gòu)成表示程度的詞

哈薩克語各詞類通過形態(tài)變化手段表示程度的表達(dá)

①-∫aq/-∫ek(q?z“姑娘”/q?z∫aq“小姑娘”; ini“弟弟”/ini∫ek“小弟弟”);-∫?q/-∫ik(qap“盒子”/qap∫?q“小盒子”;yj“房子”/yj∫ik“小房子”); -∫a/-∫e(kit?p“書”/kit?p∫a“小冊(cè)子”;b?lim“隊(duì)”/b?lim∫e“小分隊(duì)”)等等。

以上附加成份綴接在名詞之后，該物質(zhì)的形狀發(fā)生有所變化，即原來的形狀變小或變大。因此，認(rèn)為以上附加成份定為表示程度的語法形式。

②-m?s/-mis(bar?pt?“去了”/bar?pt?m?s“據(jù)說去了”;kelipti“來了”/keliptimis“據(jù)說來了”);-s?maq/-simek(aq?ns?maq“詩人似的”/bast?qs?maq“領(lǐng)導(dǎo)似的”);-s?/-si(bat?r“英雄”/bat?rs?“英雄似的”，qamqor“關(guān)懷”/qamqors?“虛假的關(guān)懷似的”)。

以上附加成份綴接在名詞或動(dòng)詞之后，則表示小看、卑視、懷疑、輕視?；疽饬x表示一種心理狀態(tài)的真實(shí)與虛假等兩方面的活動(dòng)，因此，認(rèn)為其構(gòu)成程度的表達(dá)方式。

③-da?an/-degen(on“十個(gè)”/onda?an“十多個(gè)”;d?yz“一百”/d?yzdegen“成千”);-dap/-dep (m??dap“成千”/d?yzdep“成百”)。

以上附加成份綴接在數(shù)詞之后，則表示該數(shù)量達(dá)到了一個(gè)整數(shù)而又變得較多的數(shù)目，即數(shù)量在原有的基礎(chǔ)上增多，因此，認(rèn)為以上附加成份也表示程度的語法形式。

④-∫al?q/-∫ama(sol“那么”/son∫al?q“那么些”，os?“這么”/os?n∫ama“這么些”)。

以上附加成份綴接在代詞之后，則表示所指代的程度狀態(tài)在原有的基礎(chǔ)的數(shù)量上有所變化，由原來的那么、這么轉(zhuǎn)變成為“那么些、這么些”，從而構(gòu)成程度的語法意義。

⑤-?q?ra/-?kire，-??q?ra/-i?kire(a∫“打開”/a∫??q?ra“打開得大一些”;k?r“看”/k?ri?kire“看得多一點(diǎn)”;al“拿”/al??q?ra“拿得多一些”，jter“推”/jtre?kire“推的多一些”);-?ms?ra/-imsire，-ms?ra/-msire(d??la“哭”/d??ams?ra“差一點(diǎn)哭了”，kyl“笑”/kylimsire“微笑”)。

以上附加成份綴接在動(dòng)詞之后，則表示某動(dòng)作行為在原已進(jìn)行的基礎(chǔ)上再追加進(jìn)行一些小的幅度，即某行為動(dòng)作的程度減弱或加強(qiáng)，因此，認(rèn)為以上附加成分也定為表示程度的意義。

⑥哈薩克語副詞根據(jù)其詞匯意義，也明顯存在程度的表達(dá)方式，其中表示比較級(jí)的方法與形容詞表示級(jí)的方法是基本相同的。

例如:-?raq/-irek，-raq/-rek(bur?n“早”/ bur?n?raq“太早”;kejin“后”/kejinirek“往后一點(diǎn)”; b?laj“這邊”/b?lajraq“這邊一點(diǎn)”，ar?“那邊”/ar?rak“那邊一點(diǎn)”);-daw/-dew，-taw/-tew，-law/-lew(kejin“后”/kejindew“往后一點(diǎn)”，∫ap∫a?“快”/∫ap∫a?daw“快一點(diǎn)”，ke∫“晚”/ke∫tew“晚一點(diǎn)”，d?o?ar?“高”/d?o?ar?law“高一點(diǎn)”，erte“早”/ertelew“早一點(diǎn)”)。

以上附加成份綴接在副詞之后，則表示該詞有程度上的差別，即表示在原有時(shí)間程度上逐漸延長或縮減。因此，認(rèn)為以上附加成分定為具有表示程度的語法形式。(由于形容詞表示“級(jí)”的語法形式在教材中都做了詳細(xì)的介紹，在這里就不重復(fù)介紹了)

2 哈薩克語通過特殊性語法手段構(gòu)成表示程度的詞

2.1 各詞通過虛詞語法手段構(gòu)成程度表達(dá)形式

根據(jù)哈薩克語虛詞的語法意義特征，哈薩克語中部分虛詞與實(shí)詞連用也存在表示程度的語法意義，下面通過一些具體的例子說明部分虛詞當(dāng)中存在表示程度的語法意義。例如:saj?n(jyrgen say?n“越走越...”，k?rgen say?n“越看越...”)，astam(eliwden astam“五十多”)，g?ri(odan g?ri“比其他...”，sodan g?ri“比它...”)，tys(s?jle“說”/s?jlej tys“說下去”，ajt“講”/ajta tus“講下去”，qara“看”/qaraj tys“看下去”)，qara?anda(kexege qara?anda“比起昨天”)，beter(maldan beter“不如牛馬”)等等。

以上虛詞通過與實(shí)詞結(jié)合，表示某事物的動(dòng)作形狀變化的比較或動(dòng)作行為持續(xù)時(shí)間的延長或縮短，基本意義表示事物與事物之間的比較，因此，認(rèn)為其構(gòu)成程度的表達(dá)方式。

2.2 各詞通過語序手段構(gòu)成程度詞的表達(dá)形式

例如:bar“去”/derew bar“立即去”;d?aqs?“好”/s?l d?aqs?“稍好一些”;aw?r“重”/t?m aw?r“太重”;ilgeri“靠前”/?te ilgeri“很靠前”等等。

以上各程度副詞通過與各詞結(jié)合使用以后表示出某行為或狀態(tài)的不同程度。因而，可以認(rèn)為部分詞類通過語序的語法手段表示程度的語法形式。

2.3 各詞通過重疊手段構(gòu)成表示程度詞的表達(dá)形式

根據(jù)詞表示的意義，可以看出某個(gè)詞的單個(gè)與重疊之間具有意義上的區(qū)別，及動(dòng)作發(fā)生次數(shù)的增加。例如:talaj“許多”/talaj-talaj“許許多多”，qara“看”/qaraj -qaraj“看看”，s?jle“說”/s?jlej-s?jlej“說說”，d?aqs?“好”/d?ap-d?aqs?“挺好的”，taza“干凈”/tap-taza“非常干凈的”，?re?“難”/?re?-?re?“好不容易”，aq?r?n“慢”/aq?r?n-aq?r?n“慢慢地”等等。

以上各詞類通過重疊語法手段表達(dá)詞匯意義時(shí)，從而表示動(dòng)作次數(shù)的逐漸增加或者動(dòng)作的程度有所變化，構(gòu)成表示程度詞的語法形式。

2.4 各詞通過零形式手段構(gòu)成表示程度詞的表達(dá)形式

例如:q?rwar“大批的”，?re?“好不容易”，endgar?“再也不”，tek“只有”，taman“很近”，iliwde“少見”，daj?m“經(jīng)?！?，na??z“典型的”，bar?n∫a“極大的”，derew“立刻”。

以上各詞通過零形式手段構(gòu)成表示程度詞，即各詞干本身無任何形態(tài)變化，從而根據(jù)其本身意義表達(dá)出事物的狀態(tài)、數(shù)量以及動(dòng)作行為方式上存在程度上的差別，從而構(gòu)成表示程度詞的語法形式。

綜上所述，以上通過例舉常見的各種表示程度的語法形式，另一方面其也可以認(rèn)為表示“級(jí)”的語法范疇。因?yàn)橛脕肀硎臼挛镄再|(zhì)特征的不同程度的語法范疇叫“級(jí)”范疇，所以哈薩克語當(dāng)中用來表示“級(jí)”的語法形式不僅體現(xiàn)在形容詞的語法特征上，而且也體現(xiàn)在其它部分詞的語法特征上。因此，通過以下內(nèi)容來比較哈薩克語“級(jí)”的語法形式與漢語進(jìn)行比較。

3 哈漢語各詞“級(jí)”的語法范疇概述的異同點(diǎn)

由于哈漢語分屬于兩個(gè)不同的語系，因此表示“級(jí)”的語法手段存在明顯的差異性。

漢語屬于孤立語，則形容詞表示程度的詞主要是通過兩種方法表示，第一:通過在漢語形容詞前加程度副詞的修飾，從而構(gòu)成不同程度的語法形式。例如:較遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)、最遠(yuǎn)。第二:漢語各詞通過AABB和ABB式的重疊形式構(gòu)成表示程度的加強(qiáng)式，例如:干干凈凈，綠油油。而哈薩克語中構(gòu)成表示程度的詞主要是通過具體的語法手段表現(xiàn)出來，

即哈薩克語中各詞主要是通過附加成分手段、語序手段、虛詞手段、重疊手段、零形式手段等語法手段構(gòu)成“級(jí)”的表達(dá)方式。雖然漢哈語言都有原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)，但是二者構(gòu)成的方式不同，即漢語在表達(dá)程度的構(gòu)成方式上與哈薩克語相比較比較簡單，而哈薩克語構(gòu)成“級(jí)”的語法手段比較豐富。但是兩種語言中存在相同的地方，例如:

①基礎(chǔ)級(jí):漢語形容詞本身表示的狀態(tài)與哈薩克語形容詞表示的原級(jí)能夠完全對(duì)應(yīng);例如:漢語形容詞:好，哈薩克語形容詞d?aqs?“好”。

②比較級(jí):漢語形容詞通過受程度副詞“較、稍”和在形容詞前加不定量詞的形式與哈薩克語中的部分詞減弱級(jí)相對(duì)應(yīng);例如:漢語形容詞:稍好，哈薩克語形容詞:s?l d?qs?“比較好”。

③加強(qiáng)級(jí):漢語形容詞通過AABB式、ABB式以及受程度副詞(十分、非常、挺、很)等修飾形容詞的形式與哈薩克語的部分詞加強(qiáng)級(jí)相對(duì)應(yīng);例如:漢語形容詞:干干凈凈，哈薩克語形容詞:tap-taza“非常干凈”。

結(jié)語

綜上所述，哈薩克語“級(jí)”的語法范疇是非常豐富的，其通過各種語法手段表現(xiàn)出不同程度的語法意義。本文著重對(duì)哈薩克語中除形容詞以外其它部分詞表示“級(jí)”的語法形式進(jìn)行了分析研究，能夠充分闡述出“級(jí)”這一語法范疇不僅能夠體現(xiàn)在形容詞的語法特征上，而且其它部分詞也兼有“級(jí)”這一語法范疇的重要功能。

此外，哈薩克語“級(jí)”這一語法范疇在語法體系中起著基礎(chǔ)性的作用，然而學(xué)習(xí)“級(jí)”的這一語法范疇有助于提高對(duì)學(xué)習(xí)哈薩克語語法的理解能力，進(jìn)而形成明確的語法理論體系，此外，通過分析研究能夠充分地體現(xiàn)出哈薩克語“級(jí)”這一語法范疇的豐富性和語法特征的規(guī)則性，從而在學(xué)習(xí)哈薩克語語法體系中具有極大的參考價(jià)值和使用價(jià)值。本論文的研究能夠幫助母語非漢語的學(xué)生學(xué)習(xí)哈薩克語語法知識(shí)，切實(shí)掌握哈薩克語“級(jí)”這一重要的語法范疇，能夠充分理解并掌握哈薩克語“級(jí)”的表達(dá)方式，形成正確的語法理論體系，提高學(xué)習(xí)哈薩克語語法的積極性，進(jìn)而提高語法的實(shí)際應(yīng)用能力。

［1］張定京.現(xiàn)代哈薩克語實(shí)用語法［M］.北京:中央民族大學(xué)出版社，2004.

［2］博拉提拜.基礎(chǔ)哈薩克語［M］.伊犁:伊犁師范學(xué)院自編教材，2008.

［3］都力坤.現(xiàn)代哈薩克語［M］.伊犁:伊犁師范學(xué)院自編教材，2011.

［4］武金峰.漢哈語言對(duì)比研究［M］.烏魯木齊:新疆人民出版社，2008.

(責(zé)任編輯 高 蕾)

H514

A

1673-5382(2014)04-0032-03

2014-10-23

李軍(1988-)，男，山東濰坊人，新疆伊犁師范學(xué)院碩士研究生.