(1.沈陽(yáng)化工大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110142)

學(xué)生黨員角色意識(shí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化是學(xué)生黨員能否時(shí)刻牢記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員,并充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用和自覺維護(hù)黨的整體形象的關(guān)鍵。高校學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子和骨干,其角色意識(shí)強(qiáng)弱,關(guān)系到他們能否在政治思想、意識(shí)觀念、道德品質(zhì)、日常言行等方面發(fā)揮先鋒模范作用。我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。一個(gè)人有什么樣的理想表現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)生活是什么樣的追求與向往，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)為之奮斗的動(dòng)力。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及國(guó)際化的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了多樣化的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，這就需要增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益的共同理想而努力奮斗。我國(guó)人民有了共同的理想，就有了共同的奮斗目標(biāo)。而我們?yōu)橹畩^斗的共同目標(biāo)就是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須要走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。我們所為之奮斗的實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的這一目標(biāo)，是把國(guó)家、社會(huì)、民族以及個(gè)人的根本利益緊密聯(lián)系在一起的，能夠凝聚社會(huì)各方力量，有著很強(qiáng)的吸引力和感染力。當(dāng)代的高校學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的主要力量，他們肩負(fù)著國(guó)家和社會(huì)給予的重要任務(wù)。高校學(xué)生最終能不能樹立共同理想并為之奮斗，不僅關(guān)系著高校學(xué)生自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，也關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展與前途。因此，在當(dāng)代國(guó)際化的背景下，我國(guó)高校學(xué)生黨員角色意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該把培育高校學(xué)生樹立中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想當(dāng)作時(shí)代主題和主要任務(wù)，幫助高校學(xué)生培養(yǎng)正確的思想和得體的行為，最終任務(wù)是共同建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化。

1 高校學(xué)生黨員角色意識(shí)現(xiàn)狀

1.1 黨員角色認(rèn)知模糊

高校學(xué)生黨員扮演著大學(xué)生和共產(chǎn)黨員雙重角色，既要認(rèn)真按國(guó)家和學(xué)校對(duì)大學(xué)生的要求，完成學(xué)業(yè)，健康成長(zhǎng)，順利畢業(yè)，又要按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)、生活、思想、政治等方面起好表率作用①。而在實(shí)踐中卻存在諸多問題。有些學(xué)生黨員由于沒有真正理解黨員的真正含義以及作為高校學(xué)生黨員的重要性及其責(zé)任，導(dǎo)致在實(shí)際行動(dòng)和行為上出現(xiàn)角色錯(cuò)位和目的上的偏差。導(dǎo)致學(xué)生黨員的角色錯(cuò)位，主要體現(xiàn)為在學(xué)生入黨前的政治思想教育接受不充分，對(duì)于作為一名合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)及行為理解不深刻。沒有真正理解，黨員是群眾中的優(yōu)秀者，是群體的奉獻(xiàn)者，承擔(dān)著為群體無(wú)私奉獻(xiàn)和服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。一名黨員就是一面旗幟，是帶領(lǐng)群體行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是群體行動(dòng)的帶頭先行者，處處以身作則，時(shí)刻模范帶頭。尤其是，作為大學(xué)生黨員，更要正確地扮演好自己的角色，品學(xué)兼優(yōu)、鉆研學(xué)問是作為學(xué)生的模范帶頭，立場(chǎng)堅(jiān)定、無(wú)私奉獻(xiàn)是作為黨員的帶頭模范。導(dǎo)致學(xué)生黨員的目的上的偏差，主要體現(xiàn)為在學(xué)生黨員的發(fā)展中沒有明確的目標(biāo)指導(dǎo)。沒有真正理解，作為一名學(xué)生黨員是雙重身份的帶頭者，是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義的接班人。并不是單純理解為作為學(xué)生中的少數(shù)黨員、作為黨員中的大學(xué)生就是優(yōu)秀的。時(shí)刻合理定位學(xué)生和黨員雙重身份的角色，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研學(xué)術(shù)、立場(chǎng)堅(jiān)定、積極主動(dòng)。

1.2 學(xué)生黨員主觀能動(dòng)性不夠

從調(diào)查中可以看出，一些大學(xué)生在入黨前短期目標(biāo)明確，要好好學(xué)習(xí)，表現(xiàn)積極主動(dòng)，處處帶頭，事事爭(zhēng)先，爭(zhēng)取早些發(fā)展為學(xué)生中的黨員，出現(xiàn)了一些各方面積極要求上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，入黨后，認(rèn)為自己的短期目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，經(jīng)過短期的努力已經(jīng)發(fā)展為黨員了，可以松口氣了。甚至有的學(xué)生黨員表現(xiàn)為，一切以學(xué)習(xí)為主，思想開始滑坡，立場(chǎng)不堅(jiān)定，政治覺悟懈怠，處處充當(dāng)老好人的角色，完全沒了入黨前的積極主動(dòng)和以身作則的行為，完全忘了作為一名黨員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，缺乏作為一名合格黨員應(yīng)有的、最基本的主觀能動(dòng)性。

1.3 黨員角色評(píng)價(jià)體系不完善

從調(diào)查中可以充分體現(xiàn)，目前高校黨組織對(duì)大學(xué)生黨員的發(fā)展和評(píng)價(jià)制度還不夠完善。往往在學(xué)生黨員發(fā)展和組織學(xué)習(xí)中，注重學(xué)習(xí)表現(xiàn)，卻忽略了基本的政治表現(xiàn)；注重學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，卻忽略了基本的黨員標(biāo)準(zhǔn)；注重黨內(nèi)監(jiān)督，卻忽略了基本的黨外群眾監(jiān)督，這種不完善的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，導(dǎo)致學(xué)生誤認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就可以發(fā)展為黨員，甚至就是一名合格的黨員了。所以，高校黨組織在對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)上，要建立健全完善的評(píng)價(jià)體系，在大學(xué)生黨員發(fā)展上要層層把關(guān)考核，注重政治思想宣傳和培養(yǎng)；在大學(xué)生黨員培養(yǎng)上要處處嚴(yán)格要求，注重政治思想學(xué)習(xí)和教育；在大學(xué)生黨員實(shí)踐上要時(shí)時(shí)檢查監(jiān)督，注重政治思想鞏固和加強(qiáng)。使學(xué)生黨員時(shí)刻明確自己在角色中的責(zé)任和義務(wù)，時(shí)刻明確自己在角色中的標(biāo)準(zhǔn)和影響，嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

1.4 大學(xué)生黨員組織生活形式單一、缺乏創(chuàng)新性，造成管理難度加大

高校學(xué)生黨支部生活是對(duì)大學(xué)生黨員實(shí)施管理的有效形式。實(shí)踐證明，組織生活建設(shè)得好，大學(xué)生黨員參加組織活動(dòng)的積極性就高，黨支部的管理工作就容易開展。但是，目前大多數(shù)高校學(xué)生黨支部生活主要是通過開會(huì)和政治學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，黨支部組織活動(dòng)的內(nèi)容、形式單一，缺乏創(chuàng)新，實(shí)效性不強(qiáng)。學(xué)生黨支部組織生活形式過于單調(diào)和老套，多數(shù)學(xué)生黨員處于被動(dòng)接受、被動(dòng)參與和被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而很少進(jìn)行主動(dòng)的思考和討論，在一定程度上造成大學(xué)生黨員管理難度加大②。

2 大學(xué)生黨員角色意識(shí)現(xiàn)狀的原因分析

2.1 黨員自身主觀能動(dòng)性不強(qiáng)

在學(xué)生黨員的實(shí)踐中，由于許多學(xué)生黨員入黨時(shí)間短,尚未經(jīng)歷過嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，因此不少學(xué)生黨員還不能很好地處理學(xué)生和黨員的關(guān)系。有的黨員沒有絕對(duì)的自信心，在遇到有人損害黨員聲譽(yù)以及“消極腐敗”“口是心非”現(xiàn)象時(shí)表現(xiàn)出漠不關(guān)心的消極態(tài)度，未能給身邊的黨員及學(xué)生樹立榜樣，以致黨員角色意識(shí)沒有在同學(xué)中廣泛傳播和發(fā)揚(yáng)。作為一名黨員，就是一面旗幟，黨員的自身主觀能動(dòng)性很重要。黨員自身主觀能動(dòng)性不夠就不會(huì)嚴(yán)格要求自己，導(dǎo)致對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不清、角色定位有偏差。大學(xué)生黨員既要承擔(dān)好大學(xué)生的角色責(zé)任,又要承擔(dān)好共產(chǎn)黨員的角色責(zé)任; 既要認(rèn)真按國(guó)家和學(xué)校對(duì)大學(xué)生的要求完成學(xué)業(yè),做好學(xué)生的帶頭模范，全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)；又要按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)于律己，做好黨員的帶頭模范，立場(chǎng)堅(jiān)定、積極主動(dòng)。在學(xué)習(xí)、生活、思想、政治等方面起到表率作用。

2.2 外部環(huán)境的影響

目前，一部分大學(xué)生黨員存在著法制意識(shí)淡薄的問題，缺乏知法、守法、執(zhí)法和用法的自覺性。在誠(chéng)實(shí)守信方面，一部分大學(xué)生黨員同樣存在著缺乏“誠(chéng)信”的問題。因此，我們應(yīng)該教育廣大大學(xué)生黨員提高愛法、學(xué)法、遵法、守法和用法的自覺性；認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。要教育大學(xué)生黨員樹立立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政意識(shí)，磨煉意志，砥礪品格，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力。要教育大學(xué)生黨員學(xué)會(huì)凡時(shí)、凡事、凡地都要嚴(yán)格要求自己，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

2.3 大學(xué)生黨員思想狀況呈現(xiàn)多元化

隨著改革開放的深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻的變化。這些變化深刻地影響著大學(xué)生黨員，影響著他們對(duì)國(guó)家、政黨、社會(huì)以及個(gè)人的價(jià)值判斷。從思想方面來(lái)看，我們?cè)谶M(jìn)行改革開放的同時(shí)，各種各樣的思想和思潮不斷地涌入，這必然影響到大學(xué)生黨員的思想觀念，在一定程度上使大學(xué)生黨員思想狀況呈多元化。這突出地表現(xiàn)在：一方面，共產(chǎn)黨在歷史上、在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)推進(jìn)方面，發(fā)揮著極其重要的作用，積極影響著大學(xué)生對(duì)黨的追求；另一方面，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面對(duì)物質(zhì)、利益、權(quán)利的負(fù)面影響，當(dāng)前大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、價(jià)值觀念、個(gè)性發(fā)展等方面和以前的大學(xué)生相比發(fā)生了一系列深刻的變化，使學(xué)生黨建工作所處的環(huán)境更為復(fù)雜。

3 如何培養(yǎng)大學(xué)生黨員角色意識(shí)

3.1 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高黨員自身主觀能動(dòng)性

鑒于學(xué)生黨員在黨員角色方面應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知不清，對(duì)黨員意識(shí)尤其是黨員角色意識(shí)的理解上有偏差，政治覺悟發(fā)揮不充分，因此加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，政治思想指導(dǎo)，強(qiáng)化角色認(rèn)識(shí)，提高黨員自身主觀能動(dòng)性就顯得尤為重要。對(duì)于角色認(rèn)知不清或認(rèn)知不正確的學(xué)生黨員,首先要幫助他們矯正角色認(rèn)知,并盡可能強(qiáng)化他們對(duì)角色的認(rèn)同和內(nèi)化,只有經(jīng)過內(nèi)化的角色行為才是穩(wěn)定、持續(xù)的③。在問卷中很多黨員都認(rèn)為，黨員角色意識(shí)方面的確存在黨員自身的很多問題，要解決這些問題就要從源頭入手，而源頭就在于理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，思想認(rèn)識(shí)不深刻，角色定位不準(zhǔn)確。大學(xué)生黨員大多出生于改革開放以后,受新的價(jià)值觀念、文化思潮和新的社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響較多，經(jīng)歷過的政治實(shí)際考驗(yàn)和黨性鍛煉較少,對(duì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)不夠成熟,對(duì)黨的理論基礎(chǔ)、歷史經(jīng)驗(yàn)和深刻發(fā)展了解也不多,他們十分需要用先進(jìn)的、科學(xué)的理論去武裝。我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本前提和基礎(chǔ)是我國(guó)社會(huì)主義的榮辱觀。培養(yǎng)我國(guó)全體各族人員的基本道德品質(zhì)，提高全體人員的基本素質(zhì)，是踐行我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前提和基礎(chǔ)。社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容是八榮八恥，是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)美德的道德體系的一次比較精準(zhǔn)、全面而又系統(tǒng)的概括總結(jié)，是與我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及道德法律規(guī)范相適應(yīng)并協(xié)調(diào)發(fā)展的，社會(huì)主義榮辱觀比較鮮明地概括總結(jié)了我國(guó)社會(huì)主義倡導(dǎo)什么以及反對(duì)什么，為我國(guó)全體人民提出了最基本的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，指導(dǎo)人民應(yīng)該選擇什么樣的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且樹立正確的價(jià)值取向。

3.2 加強(qiáng)學(xué)生黨支部的制度建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和感召力

加強(qiáng)和完善制度建設(shè)，規(guī)范角色行為，只有這樣黨員才不會(huì)為外部環(huán)境所誘惑，才能保持黨員形象。一是針對(duì)學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部制度建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和感召力。二是堅(jiān)持黨校對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)黨支部書記也要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)等與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)，嚴(yán)格要求黨內(nèi)生活,強(qiáng)化學(xué)生黨員的組織觀念。三是制定嚴(yán)格的黨員管理制度，要有具體細(xì)化的條例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的考核。一個(gè)黨員就是一面旗幟，這面旗幟是同學(xué)們的方向標(biāo)④。黨員的行為直接關(guān)系著黨的形象，我們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，規(guī)范制度，規(guī)范作為一名黨員的行為，體現(xiàn)一名黨員的角色意識(shí)。只有這樣黨員才能在外在環(huán)境深刻變化、西方價(jià)值觀念影響及封建思想束縛的情況下依然保持黨員角色意識(shí)不動(dòng)搖。

3.3 建立黨員分管寢室制度

堅(jiān)持就近就專業(yè)原則，劃分黨員責(zé)任區(qū)，保證每個(gè)寢室有黨員。這樣大學(xué)生黨員的身份公開地展示在同學(xué)之中，可以進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)學(xué)生黨員的了解，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督，也可以使大學(xué)生黨員對(duì)自己有一個(gè)客觀公正的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而強(qiáng)化自身修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定參與基層工作的信念。

此外，還可試行讓學(xué)生黨員加入學(xué)生社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織，參與其中的教育管理工作，利用這些高校非正式群體的自然影響力，充分釋放大學(xué)生黨員在各類組織活動(dòng)中的先鋒模范作用和骨干帶頭作用，擴(kuò)大他們?cè)趯W(xué)生中的影響力和號(hào)召力，以達(dá)到發(fā)展一個(gè)黨員、帶動(dòng)一批學(xué)生的效果。

總之，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員意識(shí)是高?；鶎狱h建的重要工作，大學(xué)生黨員應(yīng)該不斷提高自我認(rèn)知和角色勝任能力，增強(qiáng)角色意識(shí)水平，以飽滿的熱情積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)等，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，努力使自己成為學(xué)生真正意義上的榜樣，真正實(shí)現(xiàn)“一個(gè)黨員一面旗”。

【注釋】

①陳玉君.高校學(xué)生黨員角色意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策思考[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論，2006.(12).P77-79．

②沈英.高校學(xué)生黨員主體意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策思考[J].學(xué)理論，2009.(16)．P142-143．

③孫素芳.大學(xué)生黨員角色行為養(yǎng)成的實(shí)踐性活動(dòng)機(jī)制研究—以地方院校五年制醫(yī)學(xué)生教育為例[J].學(xué)校黨建與思想教育.2011.5(中)．P24-25．

④黃明慧，李友文，楊旺尊.大學(xué)新生黨員角色意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐與探索—以嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)新開展新生黨員提前與跟蹤培養(yǎng)為例[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2003(2)．P82-83．