国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺議“兩會(huì)”作為思想政治教育載體在高校的運(yùn)用

2014-03-11 01:05
延邊黨校學(xué)報(bào) 2014年3期
關(guān)鍵詞:兩會(huì)載體政治

(1.桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院,廣西 桂林 541006;

2.廣西師范大學(xué),廣西 桂林 541006)

2014年的“兩會(huì)”,承載著全國人民的厚望,吸引著世界的目光。作為落實(shí)“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年,“兩會(huì)”開啟了中國全面深化改革的序幕。今年的“兩會(huì)”吸引著比以往更多的高校大學(xué)生的目光,他們通過網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體密切關(guān)注著“兩會(huì)”的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。作為思想政治教育理論教育者和管理者,我們不能忽視“兩會(huì)”這一重要的思想政治教育契機(jī)和載體,要大力拓展教育平臺(tái),注重把握時(shí)代脈搏,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,協(xié)同創(chuàng)新,把“兩會(huì)”有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性地與高校思想政治理論課和日常大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,進(jìn)一步提升思想政治教育的育人效果與功能。

1 “兩會(huì)”作為思想政治教育的載體內(nèi)涵

思想政治教育載體是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素,能為思想政治教育主體運(yùn)用,且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式①。要成為思想政治教育載體,必須滿足兩個(gè)條件:一是必須承載思想政治教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容,并能為思想政治教育者所操作;二是聯(lián)系教育主體和教育客體的一種形式,主客體可以發(fā)生互動(dòng)??梢哉f,開會(huì)、理論學(xué)習(xí)、談話都是傳統(tǒng)的思想政治教育載體。

“兩會(huì)”作為黨領(lǐng)導(dǎo)下國家收集和獲取人民意志的國家形式,是人民行使國家管理權(quán)力的途徑。一方面,人民群眾通過“兩會(huì)”,反映自己的利益訴求、對(duì)未來的期望,并體現(xiàn)在相關(guān)的政策法規(guī)方案之中,使國家社會(huì)的發(fā)展與民心一致,實(shí)現(xiàn)人民的根本利益。另一方面,黨及政府通過各種中央決策部署、制法立法提案、政策擬定、治國新理念的解讀與宣傳,與人民群眾凝聚共識(shí)、共建信心,提升士氣。這個(gè)行使國家權(quán)力實(shí)現(xiàn)國家治理的過程也是思想政治教育的過程,而“兩會(huì)”則是承擔(dān)著載體這一重要的角色功能。

“兩會(huì)”既是傳統(tǒng)的思想政治教育載體,同時(shí)也是高校思想政治教育堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),善于把握時(shí)代脈搏來開展大學(xué)生思想政治教育的新載體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,多媒體技術(shù)的運(yùn)用,與以往相比,今年“兩會(huì)”體現(xiàn)出新的載體特性。一是出現(xiàn)了前所未有的輿論熱情,展示了巨大的社會(huì)影響力、號(hào)召力。據(jù)武漢大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)研究中心統(tǒng)計(jì),從3月3日零時(shí)至3月8日17時(shí),兩會(huì)相關(guān)微博討論量為3162200條,兩會(huì)相關(guān)新聞報(bào)道數(shù)為196000條②。這些數(shù)據(jù)表明,借助“兩會(huì)”,在網(wǎng)絡(luò)和媒體上正形成全國上下共議國事的強(qiáng)大的輿論場(chǎng)。二是更方便、更快捷的參與路徑。無論是網(wǎng)頁瀏覽、視頻關(guān)注、微博點(diǎn)評(píng)、微信轉(zhuǎn)載等,人們的 參與途徑自由且形式多樣。信息接收快捷迅速,評(píng)論反饋實(shí)時(shí)更新,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息極大地促進(jìn)了人們參與“兩會(huì)”的積極性與主動(dòng)性。三是熱點(diǎn)回應(yīng)與深度互動(dòng)。圍繞民生問題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題、各地發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等是近年來“兩會(huì)”不斷凸顯的特色。從媒體追問到網(wǎng)絡(luò)熱議,從政府報(bào)告、代表提案到地方“兩會(huì)”的1號(hào)議案,對(duì)于霧霾、食品安全、東莞掃黃、反腐、醫(yī)患沖突等備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題,都在“兩會(huì)”中獲得回應(yīng),一種良性的、有益的深度互動(dòng)正發(fā)生在“網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)、會(huì)內(nèi)與會(huì)外、代表委員與老百姓”之間。

2 “兩會(huì)”所具有的高校思想政治教育載體優(yōu)勢(shì)

在高校思想政治教育系統(tǒng)中,找到理論與載體的最佳結(jié)合點(diǎn)是相當(dāng)重要的。一方面,取決于是否考慮到與大學(xué)生的心理需求、接受規(guī)律、認(rèn)知態(tài)度相結(jié)合;另一方面,取決于是否準(zhǔn)確無誤地將思想政治理論與實(shí)際相結(jié)合來進(jìn)一步充分地表達(dá)出來。既要傳承中華民族優(yōu)秀的文化沉淀,又要引入最新最前沿的思想理念,使青年大學(xué)生喜聞樂見,更易于接受和理解?!皟蓵?huì)”的內(nèi)容、形式及其影響力和吸引力使其具有突出的作為高校思想政治教育載體的優(yōu)勢(shì)。

首先,引入“兩會(huì)”作為載體進(jìn)一步改進(jìn)高校思想政治教育的教育形式,能夠有效幫助青年大學(xué)生解決深層次的思想問題。隨著改革開放的深入,中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻而廣泛的變化,生產(chǎn)力大大增強(qiáng),人民生活水平顯著提高,綜合國力與日俱增,社會(huì)在總體和諧中穩(wěn)步發(fā)展,但仍面臨許多社會(huì)問題和矛盾。一是經(jīng)濟(jì)體制變革,法制還不健全,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的利益最大化、等價(jià)交換、競爭機(jī)制和優(yōu)勝劣汰原則給社會(huì)的文明法治帶來一些負(fù)面影響。這些等價(jià)交換、利益最大化原則被部分大學(xué)生引入日常生活和人際交往之中,導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠,不擇手段競爭,只講利益、不講仁義,容易滋生拜金主義、享樂主義和利己主義。二是中國原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)階層發(fā)生重大變化,新的階層的出現(xiàn),隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)地位的改變必然出現(xiàn)新的訴求和矛盾。在這樣的背景下產(chǎn)生的一些社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象,使部分青年大學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生批判性的懷疑,需要一個(gè)正確的途徑有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。三是所有制結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致利益格局的調(diào)整,出現(xiàn)了一些收入分配不公,資源配置不合理的現(xiàn)象。部分人沒有充分享受到改革開放取得的成就,降低了青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。四是多元文化和各種社會(huì)思潮,影響了青年大學(xué)生的思想共識(shí)的形成。由于青年大學(xué)生的觀察能力、思維能力以及分析能力尚在定型階段,針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題以及社會(huì)部分負(fù)面現(xiàn)象,還不足以全面認(rèn)識(shí)到它們的多面性和復(fù)雜性?!皟蓵?huì)”猶如一場(chǎng)年度總結(jié)和思想的盛宴,圍繞人們普遍關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題,通過政府報(bào)告、人大常委報(bào)告、代表建議、委員意見和各界評(píng)論,包括專家、學(xué)者、官員、民眾的多方位、多角度的闡述,讓青年大學(xué)生可以在主流價(jià)值觀引導(dǎo)下拓展知識(shí)視野、理論品質(zhì)和思維方式。在這種情況下,對(duì)社會(huì)問題和負(fù)面現(xiàn)象的理解相對(duì)來說比較客觀、公正,避免主觀狹隘的理解和片面的解讀。其中具有較大影響力的知名學(xué)者、學(xué)術(shù)權(quán)威、企業(yè)名流、影視明星等社會(huì)知名人士的政見、言論和提議也會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生較大影響。

其次,“兩會(huì)”的傳播形式能夠大大優(yōu)化對(duì)大學(xué)生的教育效果。一方面,青年大學(xué)生是社會(huì)上思想最為活躍的群體,網(wǎng)絡(luò)媒體是青年大學(xué)生接收“兩會(huì)”信息的首要途徑。“兩會(huì)”提供了一個(gè)便利的與民交流互動(dòng)的平臺(tái),觀看會(huì)議直播現(xiàn)場(chǎng)、搜索“兩會(huì)”熱詞、向總理提問、看微博播報(bào)、上網(wǎng)民議事廳、瀏覽“兩會(huì)”花絮圖片等等,“兩會(huì)”的網(wǎng)絡(luò)模式受到青年學(xué)生的普遍歡迎,打破了時(shí)間、空間和身份的界限,迎合了“80后”和“90后”崇尚自由、獨(dú)特和不迷信權(quán)威的個(gè)性。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來說是隱性的教育途徑,符合大學(xué)生心理需求和個(gè)性特征,能夠潛移默化地幫助青年大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、國家觀、民族觀以及理想信念和道德情操。另一方面,在到達(dá)理性認(rèn)識(shí)之前必須有豐富的感性認(rèn)識(shí)的積累,單純地對(duì)受教育者灌輸思想政治理論和觀念會(huì)因?yàn)槿鄙脔r活的材料而收效甚微?!皟蓵?huì)”中的提案均來自具體的社會(huì)領(lǐng)域,涉及社會(huì)的方方面面,這些提案所形成的價(jià)值鏈條,指出了這個(gè)社會(huì)提倡什么、支持什么、反對(duì)什么、懲處什么,當(dāng)獲得大學(xué)生的支持認(rèn)同或引起情感共鳴時(shí),他們也就自動(dòng)地接納了主流的價(jià)值觀念。

再次,“兩會(huì)”是進(jìn)行形勢(shì)與政策教育及培養(yǎng)愛國主義精神教育的最佳契機(jī)。聽政府、人大、政協(xié)及兩高工作報(bào)告,關(guān)注政策動(dòng)態(tài)、時(shí)事熱評(píng),是開展基本國情形勢(shì)政策教育的有效途徑。2014年“兩會(huì)”的主要議程是審議批準(zhǔn)中國第十二個(gè)五年規(guī)劃,這勢(shì)必將引領(lǐng)出中國未來五年的發(fā)展新路向。參與和學(xué)習(xí)“兩會(huì)”的重要文件和評(píng)議能夠讓青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家和社會(huì)發(fā)展方向,描繪未來宏偉藍(lán)圖,從而振奮精神,提升信心,強(qiáng)化民族自尊心和民族凝聚力,喚起青年大學(xué)生愛國熱情和社會(huì)責(zé)任感,并且引導(dǎo)青年大學(xué)生主動(dòng)認(rèn)同主流價(jià)值觀念,在對(duì)美好生活追求中形成社會(huì)主義的共同理想。另外,網(wǎng)絡(luò)“兩會(huì)”推動(dòng)了大學(xué)生政治參與積極性,是幫助他們樹立正確政治觀點(diǎn)、培養(yǎng)民主意識(shí)和展示理性愛國行為的有效途徑。

3 高校運(yùn)用“兩會(huì)”思想政治教育載體的途徑

首先,“兩會(huì)”為高校思想政治理論課提供了實(shí)時(shí)更新、緊跟時(shí)代的數(shù)據(jù)庫、案例庫、觀點(diǎn)庫、理論庫。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,高校思想政治理論課僅局限于教材內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,有效地將“兩會(huì)”精神引入高校思想政治教育中對(duì)大學(xué)生的思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)具有重要的促進(jìn)作用。如果沒有對(duì)中國國情的全面掌握和動(dòng)態(tài)把握,如果不能把理論與現(xiàn)實(shí)很好地結(jié)合起來,不能用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來解決中國的實(shí)際問題,那就談不上理論聯(lián)系實(shí)際,更談不上實(shí)事求是。學(xué)以致用,就是要堅(jiān)持以馬克思主義中國化的最新理論成果為指導(dǎo),以解決中國的實(shí)際問題為中心,以理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是來解決和回答在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。在“兩會(huì)”報(bào)告和重要文件中,嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地總結(jié)了黨運(yùn)用馬克思主義理論的指導(dǎo)所取得的巨大成績和推進(jìn)了中國的復(fù)興,以及展示了對(duì)中國現(xiàn)實(shí)問題的重視和解決問題的勇氣與智慧。通過設(shè)置以“兩會(huì)”為內(nèi)容的專題式教學(xué),展示“兩會(huì)”中的中國發(fā)展及趨勢(shì)的各項(xiàng)數(shù)據(jù),運(yùn)用亟待解決的中國問題、發(fā)展問題、民生問題等作為教學(xué)案例,擷取“兩會(huì)”中最新文件精神、專家觀點(diǎn)、權(quán)威解讀、網(wǎng)民評(píng)論等思想,增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的解釋力與解決力。從而達(dá)到通過“兩會(huì)”這個(gè)資源庫,推動(dòng)高校思想政治理論課素材及內(nèi)容的更新。

對(duì)于《思想政治教育原理》課程來說,“兩會(huì)”展示了如何運(yùn)用馬克思主義理論、立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析和解決中國實(shí)際問題的示范與應(yīng)用;對(duì)于《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》和《中國近代史綱要》課程來說,“兩會(huì)”總結(jié)的發(fā)展成果與經(jīng)驗(yàn)可以有效轉(zhuǎn)變大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助青年大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義樹立起道路自信、文化自信、制度自信和體制自信。而《法律基礎(chǔ)》課程則非常需要“兩會(huì)”所提出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題來服務(wù)于學(xué)生道德與法治意識(shí)的培養(yǎng)。四門思想政治理論課都可以運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、展示課件或社會(huì)調(diào)研等途徑,鼓勵(lì)大學(xué)生用各種形式參與“兩會(huì)”,把握“兩會(huì)”的熱點(diǎn)熱詞,結(jié)合實(shí)際地研究與調(diào)查,牢牢地抓住中國的國情,共同探索中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律,并形成終生受益的思想政治理論教學(xué)成果。

其次,借鑒“兩會(huì)”網(wǎng)絡(luò)議政、微博話題、體現(xiàn)民情民意、專家學(xué)者老百姓互動(dòng)等作用形式,促進(jìn)大學(xué)和諧校園文化的建設(shè)。如今大學(xué)生的世界觀念發(fā)生巨大的變革,一方面,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國門逐步打開,產(chǎn)生了許多新的世界觀、價(jià)值觀,如平等、競爭、效益觀念;另一方面,從西方資本主義國家涌入一些拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義等,使青年大學(xué)生的集體主義觀念受到了強(qiáng)烈的沖擊,導(dǎo)致部分大學(xué)生被物質(zhì)利益所驅(qū)使、腐化。這些思想觀念正逐漸腐蝕著大學(xué)校園本來樸實(shí)純凈的風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)、校風(fēng)的傳統(tǒng)宣傳教育手段已不能滿足需要,迫切需要更為有效和新穎的方法,來杜絕滋長各種不良風(fēng)氣的溫床?!皟蓵?huì)”為高校校園文化建設(shè)提供了樣本。一方面,高校要善于抓住“兩會(huì)”精神的教育時(shí)機(jī),開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)、影響力廣的主題教育系列活動(dòng)。每年的“兩會(huì)”期間,要大力支持和鼓勵(lì)青年大學(xué)生關(guān)注和參與“兩會(huì)”,大力創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)形成“看兩會(huì)”“評(píng)兩會(huì)”“學(xué)兩會(huì)”的校園文化氛圍;另一方面,應(yīng)用“兩會(huì)”運(yùn)作方法與影響機(jī)制,拓展網(wǎng)絡(luò)渠道,讓青年大學(xué)生的情感與意愿得以表達(dá)與抒發(fā);設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校特色、結(jié)合學(xué)生實(shí)際與思想困惑的微博話題;邀請(qǐng)本校專家教授學(xué)者與學(xué)生共同探討,多方交流,在理性、包容的社會(huì)互動(dòng)、思想交鋒、情感交流中,形成追求真理、實(shí)事求是、承擔(dān)責(zé)任、人文關(guān)懷的校園文化氛圍,發(fā)揮文化感染、糾正認(rèn)知的思想政治教育隱性功能。

【注釋】

①陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

②李柯勇等.兩會(huì)“大數(shù)據(jù)”:300 萬條微博聽民聲[N].新華每日電訊,2014-03 -10 (005).

猜你喜歡
兩會(huì)載體政治
創(chuàng)新舉措強(qiáng)載體 為僑服務(wù)加速跑
“講政治”絕不能只是“講講”
堅(jiān)持以活動(dòng)為載體有效拓展港澳臺(tái)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作
“政治攀附”
“政治不純”
政治不過硬,必定不可靠——政治體檢不能含糊
創(chuàng)新德育教育載體
以活動(dòng)為載體以創(chuàng)新為抓手
临汾市| 精河县| 绥化市| 弋阳县| 郓城县| 武川县| 神农架林区| 平利县| 青州市| 内丘县| 石台县| 保康县| 屯留县| 资中县| 泽库县| 凌源市| 禹城市| 仙游县| 马鞍山市| 莲花县| 永吉县| 康保县| 宽甸| 扎囊县| 张家界市| 上饶县| 萍乡市| 磐石市| 桦甸市| 建水县| 林州市| 西城区| 兴业县| 承德县| 土默特右旗| 轮台县| 桐乡市| 南郑县| 子长县| 湖北省| 新安县|