陶蕓蕓

摘要：在初中英語教學(xué)中，學(xué)生口語能力差是一個(gè)很普遍的問題。原因是缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境。學(xué)生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，很少說英語。因此，學(xué)習(xí)英語也要選擇適合中國國情的教學(xué)方法。學(xué)生需要通過朗讀和背誦積累大量的英語單詞、短語、句子、習(xí)慣用語，擴(kuò)大視野的同時(shí)也提高英語口頭表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；英語口語能力；背誦；朗誦；中國特色

中圖分類號(hào)：G632.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）05-0081-02

一、學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

從我們學(xué)英語開始，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生學(xué)的是只會(huì)做題，不會(huì)開口說的“啞巴英語”，而學(xué)生中很大一部分學(xué)生對(duì)英語根本就沒有興趣，或者是想學(xué)也學(xué)不會(huì)，學(xué)不進(jìn)去。雖說最近十年，這樣的狀況有所改善，但是對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來說，形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。究其原因，與我們的學(xué)生平時(shí)英語語言材料運(yùn)用的量太少有很大關(guān)系。

二、重視英語閱讀和背誦的理由

和國家發(fā)展要走中國特色的社會(huì)主義道路一樣，讓學(xué)生很好地學(xué)習(xí)英語也要選擇適合我們現(xiàn)狀的教學(xué)方法和途徑。我認(rèn)為對(duì)每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對(duì)初學(xué)英語的初中學(xué)生來說，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語交流運(yùn)用能力的有效途徑和必經(jīng)之路。朗讀和背誦更是克服當(dāng)前我們學(xué)生的“啞巴英語”的有效途徑。更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處。

1.朗讀和背誦的方法對(duì)環(huán)境的依賴性不強(qiáng)。朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境的依賴很小，很容易得到保證及滿足，學(xué)生只要有自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，就可以一個(gè)人完成，無需找他人作合作伙伴。

2.朗讀和背誦也不受時(shí)間的限制。它不需要學(xué)生專門用大塊的時(shí)間來完成。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。

3.朗讀和背誦能培養(yǎng)學(xué)生的語感和速度。學(xué)生通過朗讀和背誦，可以積累大量有用的英語單詞、短語、句子、習(xí)慣用語甚至大量語段，這樣就使學(xué)生擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用信息；通過朗讀和背誦，學(xué)生還可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識(shí)等，更可以發(fā)動(dòng)眼、耳、口等感覺器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，提高聽說讀寫的綜合能力。讀得多，背得多，學(xué)生自然就有了英語語感。語感一旦形成，好多東西在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)脫口而出，手到擒來。比如有一道填空題，你甚至都不一定知道這個(gè)句子的具體含義，但是你卻能說出正確答案，這就是長久知識(shí)積累而來的語感。這樣自然就避免了許多不必要的錯(cuò)誤。

4.朗讀和背誦可以培養(yǎng)學(xué)生純正的英語口語能力。堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語言、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性口語表達(dá)能力的有效途徑，它還有助于改進(jìn)語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào)的朗讀，可以糾正和訓(xùn)練自己的語音語調(diào)，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達(dá)能力?？谡Z能力提高了，英語成績自然就提高了。試想，你可以脫口而出的語言，還怕不會(huì)運(yùn)用？

三、要提高學(xué)生的朗讀和背誦水平，我們教師應(yīng)該注意哪些方面？

1.在初中階段尤其是初一的英語教學(xué)中一定要讓學(xué)生從心底里重視朗讀和背誦。初中階段正是英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。而初一英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的入門教學(xué)。學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。我們?nèi)绻茏プ∵@個(gè)時(shí)機(jī)，通過各種行之有效的方法，敦促學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用語句，精彩段落和習(xí)慣用語，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，對(duì)以后的教、學(xué)都將十分有益。

2.初三的學(xué)生之所以想要放棄英語，這很可能與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致對(duì)于曾經(jīng)學(xué)過的單詞、短語非常陌生，連讀都不會(huì)，更不用說是背誦和運(yùn)用了。這樣的結(jié)果只有一個(gè)：學(xué)生對(duì)英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。

3.要求學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀并背誦所見到的英語材料及其精彩段落的好習(xí)慣。在朗讀時(shí)，學(xué)生一定要高聲，精彩段落和文章要讀透甚至背熟，做過的完形、閱讀、單項(xiàng)選擇題，聽力錄音稿等也要朗讀。一旦語感形成了，閱讀時(shí)的語音語調(diào)就更標(biāo)準(zhǔn)，常用句子就能脫口而出，學(xué)生說起英語就更自信；在閱讀文章時(shí)就能輕易地找到上下文關(guān)聯(lián)的感覺，從而能更好地理解英語文章。

4.我們還要教給學(xué)生一些朗讀和背誦的方法和技巧。（1）不僅要重視單詞的記憶，更要重視句子的記憶。學(xué)英語記單詞很重要，但純粹地記憶單詞，即使量再大，也不會(huì)真正提高英語水平。因此要養(yǎng)成記憶句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。因此在記憶時(shí)要做到詞、句、文三位一體。（2）在朗讀和背誦中要重視復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘的規(guī)律（前快后慢，先多后少，識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢），如果我們經(jīng)常對(duì)所朗讀過和背誦過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，就會(huì)在無形中將其裝在自己的腦子里，從而在以后的運(yùn)用中如魚得水。（3）要盡量出聲地、大聲地朗讀。朱熹曾說過：“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多讀數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！敝灰獙W(xué)生有良好的朗讀習(xí)慣，必能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中逐漸提高語感。

因此，作為教師，我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該重視教學(xué)中的朗讀和背誦，讓學(xué)生開口說，開口背，把英語變成我們自己的母語一樣，一定要讓學(xué)生盡量地放出聲來朗讀英語，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下來，抓住一切可以利用的時(shí)間，多讀多背一些實(shí)用的英語句子，形成一定的語感，使其充分體會(huì)學(xué)英語的樂趣。

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