劉海明

摘 要： 擇業(yè)、就業(yè)是高職生人生道路上必須面臨的一次重大選擇，內蒙古西部高職院校要想實現辦學目標，必須引導高職畢業(yè)生主動擇業(yè)，進而實現順利就業(yè)。但目前，內蒙古西部地區(qū)高職院校畢業(yè)生存在一些不正確的就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)，比如盲目攀高、盲目等待、盲目從眾。高職院校要采取一定的調整措施，比如促使學生增強自我應對的意識，引導學生樹立階段性就業(yè)觀念，強化心理健康教育等。

關鍵詞： 內蒙古西部地區(qū) 高職院校畢業(yè)生 就業(yè)觀念 就業(yè)心態(tài)

一、引言

近些年來，由于高職生的實踐能力強、適應快、留得住，受到社會用人單位的普遍歡迎，就業(yè)率甚至超過了本科生和研究生。與此同時，我們也應該看到，高職生仍舊存在就業(yè)難的問題，就業(yè)形勢依舊不容樂觀。究其原因，主要是因為：一是社會對高職教育缺乏正確的認識；二是就業(yè)市場還不夠成熟，一些用人單位在招聘人才時存在一定的盲目性；三是有些高職院校的培養(yǎng)模式不符合社會的要求；四是一部分高職生的綜合素質亟待提高。高職院校畢業(yè)生依舊陷于就業(yè)難的尷尬境地中。

作為我國最早成立的民族區(qū)域自治省份，內蒙古自治區(qū)是多民族聚居的地方，蒙古族占比比較大。由于國家的扶持和社會的重視，內蒙古西部地區(qū)不斷成立新的高職院校，規(guī)模不斷擴大。研究內蒙古西部地區(qū)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)，并進行適當的就業(yè)教育，具有典型的現實意義和時代意義。

二、內蒙古西部地區(qū)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)

目前，內蒙古西部地區(qū)高職院校畢業(yè)生存在以下不正確的就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)：

1.盲目攀高

高職院校屬于高等教育機構，這是不爭的事實，部分高職生一直以大學生自居，但是不合理定位自身，不明白自己的優(yōu)勢與劣勢，不知道哪些工作適合自己，哪些不適合自己，導致?lián)駱I(yè)要求明顯高于自己的實際情況。這類高職生往往將經濟報酬高、工作待遇好、社會地位高作為擇業(yè)目標，一心只想去大城市發(fā)展，甚至有相當一部分畢業(yè)生在畢業(yè)后不肯去基層單位，寧愿閑著也不愿意屈就，浪費自身價值，也浪費社會資源。

2.盲目等待

這類高職畢業(yè)生在學校時表現平平，沒有一技之長，思想顧慮比較多，到了就業(yè)時，往往抱著駐足觀望的心態(tài)，對用人單位的招聘猶豫不決，總覺得后面還有機會，而對實質性的就業(yè)缺乏足夠的誠意。他們在盲目等待和駐足觀望時，往往錯失最佳的就業(yè)時機，事后又會懊悔不已，捶首頓足。

3.盲目從眾

這類高職畢業(yè)生的期望水平明顯受其他擇業(yè)者的影響。他們普遍存在僥幸心理和害怕心理，改變原有的期望而采取不合實際的從眾行為。他們面對社會上各種各樣的招聘，往往顯得不知所措，沒有主見，經常被家長、同學左右，不結合自己的實際情況選擇工作，這樣導致他們無法發(fā)揮特長和價值。

三、關于調整內蒙古西部地區(qū)高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)的建議

1.促使學生增強自我應對的意識

社會競爭越來越激烈，高職生在走上就業(yè)市場時遭遇一些困難和挫折是在所難免的。經歷和克服挫折的過程，同時也是鍛煉心智的過程。內蒙古西部高職院校要實施耐挫教育，時刻告誡學生困難并不可怕，只要能勇敢面對挫折，毫不退卻，能夠將挫折轉變成激發(fā)自己不斷前進的內在動力。當然，高職院校要教給學生一些應對挫折的方法和措施，讓高職生在遭遇挫折后能夠理性分析情況，找出原因，然后采取積極的應對措施。

2.引導學生樹立階段性就業(yè)觀念

就業(yè)形勢是嚴峻的，高職院校要教育高職生不要想通過一次就業(yè)就能獲得理想的工作崗位，而要分階段由低向高，朝著理想工作邁進。再精致的課堂教學無法鍛煉出高超的實踐技能。高職生要明白，想獲得過硬的技術，必須不斷積累，初級到中級技術能力的掌握和技術職稱的取得，要通過3～5年時間實踐鍛煉，而高級技能的獲得，更要走上社會后通過磨煉獲取。高職生要樹立起階段性就業(yè)觀念，一步一個腳印，腳踏實地地提高能力，這樣才能擁有更多的資本實現自身的價值。

3.強化心理健康教育

隨著社會的不斷進步和時代的不斷發(fā)展，社會對求職者的要求越來越高，不僅要求他們具備扎實的基礎知識、過硬的實踐技能，還要擁有健康的心理素質。在一定程度上，心理素質是一個人所有素質的基礎。只有擁有健康的心理，高職生的德、智、體、美才能得到全面發(fā)展；只有擁有健康的心理，高職生才能不斷創(chuàng)新，實現自身的價值。高職院校要通過各種途徑強化心理健康教育，將其滲透進每一個環(huán)節(jié)當中，引導高職生獨立思考，提高心理素質，進而促進高職生理性看待社會形勢，實現順利就業(yè)。

四、結語

擇業(yè)、就業(yè)是高職生人生道路上必須面臨的一次重大選擇，內蒙古西部高職院校要想實現辦學目標，必須引導高職畢業(yè)生主動擇業(yè)，進而實現順利就業(yè)。但目前，內蒙古西部地區(qū)高職院校畢業(yè)生存在一些不正確的就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)，高職院校要積極采取應對措施，實施合理的就業(yè)教育，鼓勵高職生正確定位自身位置，為他們的順利就業(yè)添一臂之力。

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