董井瑞

（長春金融高等?？茖W(xué)校 會計系，吉林 長春 130028）

財經(jīng)金融類院校畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報告①

董井瑞

（長春金融高等?？茖W(xué)校 會計系，吉林 長春 130028）

我國高校教育改革促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、競爭能力的提高，改善了我國未來勞動力的水平和結(jié)構(gòu)，但大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯出來。2013年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴峻。如此規(guī)模的畢業(yè)人數(shù)，給2013屆畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)壓力。本次調(diào)研進一步分析了財經(jīng)金融類院校畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，并提出合理建議。

財經(jīng)金融類院校；畢業(yè)生；就業(yè)狀況；職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

一、調(diào)查概述

（一）調(diào)查目的

通過調(diào)研財經(jīng)金融類院校畢業(yè)生的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃發(fā)展情況，了解財經(jīng)金融類院校畢業(yè)學(xué)生的求職、就職情況和對就職前后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃認識，了解財經(jīng)金融類學(xué)院畢業(yè)生對于所在學(xué)校教學(xué)管理的意見和對未來畢業(yè)生的建議，分析求證目前財經(jīng)金融類院校所存在的問題和目前財經(jīng)金融類畢業(yè)生所面臨的求職就業(yè)與職業(yè)發(fā)展困難，緩解財經(jīng)金融類學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)壓力，并提供合理建議。

（二）調(diào)查規(guī)模及覆蓋面

共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收問卷225份，回收率約56.25%；有效問卷202份，其中完成全部答卷問題者為80%；共調(diào)查了8所高校的分部或分院，其中211學(xué)院有2所，非211本科院校3所，高職高專院校3所；共調(diào)查了8個專業(yè)，其中5個本科專業(yè)，3個?？茖I(yè)。

（三）調(diào)查對象

暑期在校的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生：包括211院校、非211本科院校、高職高專院校、本科院校的高職高專部畢業(yè)生，其中包括河北工業(yè)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)；河北工業(yè)大學(xué)的會計專業(yè)；河北金融學(xué)院會計、金融專業(yè)；石家莊經(jīng)濟學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)；河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)審計學(xué)專業(yè)；長春金融高等?？茖W(xué)校會計專業(yè)、金融專業(yè)。

（四）調(diào)查方式

向暑期未回家的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問卷；同時向畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)發(fā)放電子郵件調(diào)查問卷，答題時間約10～15分鐘。

二、調(diào)查情況分析

（一）金融專業(yè)

圖1 財經(jīng)金融學(xué)院金融專業(yè)學(xué)生從事行業(yè)狀況

調(diào)查顯示，金融專業(yè)的學(xué)生從事銀行業(yè)工作占據(jù)主導(dǎo)，共36人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的39%；從事證券行業(yè)的人數(shù)緊隨其后，共25人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的27%;保險業(yè)對金融專業(yè)的畢業(yè)生并沒有產(chǎn)生較大的吸引力，共13人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的14%；同時，有少數(shù)金融專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)選擇了事務(wù)所，共18人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的20%。

圖2 應(yīng)屆生工資薪金預(yù)期調(diào)查狀況表

從即將畢業(yè)的應(yīng)屆生預(yù)期薪金的調(diào)查表中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生對于自身價值評價很高，他們將自己工作開始的工資薪金設(shè)置為“3000～5000元”的區(qū)域，占所調(diào)查應(yīng)屆生的52%;而只有20%的應(yīng)屆生將自己的工作薪金設(shè)置為“2000～3000元”的區(qū)域。通過該項調(diào)查，可以看出目前大學(xué)生并不能很好地找到自己在社會上的位置，通過在學(xué)校3～4年的學(xué)習(xí)，雖然知識體系逐漸完善，但是社會經(jīng)驗卻明顯不足，過于自信和過于不自信都是未來求職就業(yè)不可取的。

而當(dāng)問到是否了解自己所學(xué)專業(yè)所能從事的工作時，有68人選擇了一般了解，占所調(diào)查金融專業(yè)人數(shù)的74%。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，這68人所從事的職業(yè)與專業(yè)不對口的人數(shù)有10人，其中研究生學(xué)歷有2人；所在職位級別為一般員工48人。由此看出，了解自己所學(xué)專業(yè)和所能從事的職位是非常重要的，不了解它們的聯(lián)系，不但會使我們學(xué)無用武之地，而且還會阻礙我們的職業(yè)發(fā)展。正如我們所看到的一些具有金融學(xué)專業(yè)研究生學(xué)歷的學(xué)生，本來可以從事行業(yè)研究和金融市場研究的工作，會有一個更好的職位和待遇，卻被安置在一般員工的位置。

表1 對自己所學(xué)專業(yè)所能從事的工作了解程度

表2 財經(jīng)金融學(xué)院金融專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)狀況頻數(shù)分布表

表3 接受就業(yè)指導(dǎo)受益狀況表

對于職業(yè)規(guī)劃的重要性，通過調(diào)查，有不到30人勾選了“重要”，其中有10人參加過職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)，在單位為初級員工有3人，中層員工有4人；所調(diào)查的金融專業(yè)學(xué)生中有45人有過換崗的經(jīng)歷，其中有15人有2次以上換崗經(jīng)歷，占所調(diào)查換崗人數(shù)的33%。大學(xué)畢業(yè)生頻繁換崗已經(jīng)成了屢見不鮮的現(xiàn)象。由于工薪低、升職慢，給他們的生活和心理造成了很大壓力，而預(yù)期高與現(xiàn)實之間的差異成了他們主要換崗的原因。換崗是職業(yè)規(guī)劃中的重要部分，如何選擇合適的時機換崗，如何選擇合適的單位，如何選擇合適的職位，都會影響未來的職業(yè)發(fā)展。因此，職業(yè)規(guī)劃的重要性不容忽視，良好的職業(yè)規(guī)劃可使我們能夠更快地從一般員工過渡到企業(yè)的初級、中層。

從調(diào)查問卷結(jié)果（圖2）可以看出，所調(diào)查的金融專業(yè)90%以上的畢業(yè)生都參加過就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，有10人未參加過，說明學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃方面非常重視。其中有26人選擇了職業(yè)生涯規(guī)劃教育，占所調(diào)查人數(shù)28.26%；有17人勾選了求職技能技巧指導(dǎo)教育，占所調(diào)查人數(shù)的18.48%；而個人咨詢與輔導(dǎo)或通過其他渠道接受指導(dǎo)的僅僅有6人，占所調(diào)查人數(shù)的6.52%?？梢姡斀?jīng)金融類院校在職業(yè)生涯規(guī)劃方面做的最好，其次是求職技能技巧指導(dǎo)。同時也反映了學(xué)校應(yīng)該在就業(yè)指導(dǎo)方面加大普及指導(dǎo)力度。通過調(diào)查（圖3）顯示，在所調(diào)查參加就業(yè)指導(dǎo)人數(shù)中有52人從中受益匪淺，其中勾選增加面試成功概率的有17人，占受益人數(shù)的20.73%；認為為自己的職業(yè)生涯樹立了良好的職業(yè)發(fā)展方向的有15人，占受益人數(shù)的15.85%；還有10人認為通過就業(yè)指導(dǎo)可為自己在求職和就業(yè)中保護自己的合法權(quán)益提供合理的保證，占受益人數(shù)的12.2%。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃更注重畢業(yè)生就業(yè)面試和今后職業(yè)發(fā)展的教育，如果能將此項教育繼續(xù)推而廣之，相信一定會提高未來財經(jīng)院校畢業(yè)生的質(zhì)量。

（二）會計專業(yè)

圖3 財經(jīng)金融類院校會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)單位性質(zhì)

根據(jù)調(diào)查顯示，財經(jīng)金融類院校的會計專業(yè)學(xué)生比金融專業(yè)學(xué)生有更多的選擇。通過調(diào)研看到，事務(wù)所成了會計專業(yè)畢業(yè)生成長的搖籃，有30人進入了會計師事務(wù)所，占所調(diào)查會計專業(yè)人數(shù)的38%，大多數(shù)人希望能借助事務(wù)所為以后的工作積累經(jīng)驗；而另外就業(yè)人數(shù)較多的領(lǐng)域則是內(nèi)資企業(yè)了。選擇內(nèi)資企業(yè)的人不愿在事務(wù)所吃苦受累，同時因為語言的原因放棄了外企，因此內(nèi)資企業(yè)成為他們不二選擇，共25人，占所調(diào)查會計專業(yè)人數(shù)的31%；而內(nèi)資企業(yè)中有7人在內(nèi)資企業(yè)從事企業(yè)的中層管理工作；進入外企的共14人，占所調(diào)查會計專業(yè)人數(shù)的18%；而從事政府部門會計工作的人則更是少之又少，共11人，占所調(diào)查人數(shù)的14%。

針對調(diào)研情況，對目前財經(jīng)金融類院校會計專業(yè)大多數(shù)畢業(yè)生所在企業(yè)進行分析，為未來財經(jīng)金融類大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)方向。

（三）內(nèi)資企業(yè)

1.職業(yè)狀況。內(nèi)資企業(yè)對會計人才的需求最大，也是目前會計專業(yè)畢業(yè)生最大的就業(yè)方向。根據(jù)調(diào)查顯示，目前內(nèi)資企業(yè)的會計人員有28%在企業(yè)從事管理工作，而大多數(shù)企業(yè)的運營、決策都是由企業(yè)老總拍板，從而導(dǎo)致會計專業(yè)人員的水平發(fā)揮受限；不僅如此，內(nèi)資企業(yè)的薪金比所調(diào)查人員所在的其它單位薪金明顯偏低。綜上所述，內(nèi)資企業(yè)對于財經(jīng)金融類院校會計專業(yè)的畢業(yè)生來說并不是明智的選擇，長期在內(nèi)資企業(yè)執(zhí)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)謹慎考慮。

2.薪資情況。月薪絕大部分集中在1 000～3 000元左右。

（四）外資企業(yè)

1.職業(yè)狀況。大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠好于內(nèi)資企業(yè)。更重要的是外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法更成熟，對新員工一般都會進行一段時期的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致會使我們在所負責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗。后續(xù)培訓(xùn)機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務(wù)管理也是一個經(jīng)驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機會不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。2.薪資情況。員工的合理月薪在3 000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

（五）事務(wù)所

1.職業(yè)狀況。大多數(shù)財經(jīng)金融類院校會計專業(yè)的畢業(yè)生主要在事務(wù)所工作。會計師事務(wù)所業(yè)務(wù)不僅包括審查企業(yè)的會計報表，出具審計報告，驗證企業(yè)資本，出具驗資報告，辦理企業(yè)合并、分立、清算事宜中的審計業(yè)務(wù)和相關(guān)咨詢業(yè)務(wù)，還根據(jù)行業(yè)資質(zhì)衍生出非會計、審計、稅務(wù)的服務(wù)。比如資深會計師事務(wù)所可為上市公司進行IPO融資。通過對某些行業(yè)的常年服務(wù)，還可進行行業(yè)性質(zhì)的資產(chǎn)評估。典型的有房地產(chǎn)資產(chǎn)評估、無形資產(chǎn)評估等。

2.薪資水平。有的小事務(wù)所月薪在1 000～3 000元之間，大一點的事務(wù)所則在3 000元以上，外資大所實習(xí)生（試用期）都能拿到5 000元以上。

表4 對于學(xué)校設(shè)置課程的意見調(diào)查情況

通過對財經(jīng)金融類院校會計專業(yè)的調(diào)查，得出以下結(jié)論：

對于財經(jīng)金融類院校的會計專業(yè)有更多的選擇，可以結(jié)合自身的特點選擇適合自己的企業(yè)。同時，針對財經(jīng)金融類院校會計專業(yè)的學(xué)生對課程的意見的調(diào)查顯示，有25人認為學(xué)校開的理論課太多而實訓(xùn)課太少，占調(diào)查會計專業(yè)人數(shù)的31.25%；有14人認為學(xué)校的有些課程不必開，占調(diào)查會計專業(yè)人數(shù)的17.50%;然而認為課程內(nèi)容陳舊和課程內(nèi)容交叉重復(fù)多也被眾多畢業(yè)生和應(yīng)屆在校生反映?？梢姶蠖鄶?shù)財經(jīng)金融類院校會計專業(yè)的學(xué)生對于自己的動手能力感到不足，而對于會計這個動手能力非常強的專業(yè)，大多數(shù)企業(yè)都希望員工上崗之后能熟練操作財務(wù)軟件，熟練地報稅。根據(jù)調(diào)查情況，我們可以看出財經(jīng)金融類院校的課程設(shè)置確實存在問題。

三、調(diào)查存在的問題及改進建議

（一）調(diào)查存在的問題

目前大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)前后沒有職業(yè)規(guī)劃，不了解自己所學(xué)的專業(yè)，對所學(xué)專業(yè)所能從事的工作了解甚少。大學(xué)生頻繁跳槽，眼高手低，對于低職位低薪金的工作不屑一顧，對于高職位高薪金的工作又應(yīng)付不來。針對財經(jīng)金融類大學(xué)生的反映，目前財經(jīng)金融類院校也存在不少問題，從畢業(yè)生角度來看，就業(yè)后并不能把工作做得得心應(yīng)手，究其原因無非是學(xué)校的理論課太多而實踐課太少，大量的理論課只能增加學(xué)生的應(yīng)試能力，而忽略了學(xué)生的動手能力。從在校的應(yīng)屆大學(xué)生角度來看，學(xué)校忽視了學(xué)生就業(yè)的問題，只開設(shè)了相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，并沒有在學(xué)生求職中有太大的作用，卻占用了學(xué)生大量的時間。

（二）改進建議

1.對財經(jīng)金融類院校的建議

多開一些實踐課，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課程；完善就業(yè)指導(dǎo)師資力量；加強就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)；增加就業(yè)信息渠道；采用校企合作課堂教學(xué)模式；增加頂崗實習(xí)機會等等。

2.對財經(jīng)金融類學(xué)生的建議

（1）做好良好的職業(yè)規(guī)劃。更多關(guān)注所學(xué)專業(yè)與未來從事工作的聯(lián)系，能更好地挖掘自身的潛力。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力。

（2）面對求職應(yīng)該保持一種良好的心態(tài)，做到干一行愛一行。

（3）積極參加學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)，并付諸實踐。

［責(zé)任編輯：耿傳輝］

Investigate Report of Finding Job and Vocation of Graduated Student in Economic and Finance College

DONG Jing-rui
（Department ofAccountant,Changchun Finance College,Changchun 130028,China）

The reform of higher education in our country promote college students'entrepreneurial ability, the ability of competition and improve China's future labor force level and structure,but the employment problem of college students has become increasingly prominent.In 2013,national ordinary university graduates scale up to 6.99 million people,which is more than 190 thousand people in 2012.The employment situation of college graduate student is more complicated.Such scale of the number of graduates brings great pressure.This investigation further analyzes financial colleges’graduates employment status and occupation development status of finance and economics,and put forward the reasonable suggestions.

economic and finance college;graduate student;employment situation;vocational development situation

F832.333

A

2014-01-05

1671-6671（2014）03-0070-06

董井瑞（1993－），男，河北廊坊人，長春金融高等?？茖W(xué)校會計系2011級學(xué)生。

① 此文獲得2013年“中國進出口銀行杯”大學(xué)生暑期社會實踐有獎?wù)魑亩泉劇Ｖ笇?dǎo)教師：史琦（1987－），女，吉林長春人，長春金融高等?？茖W(xué)校會計系輔導(dǎo)員。