【摘 要】衛(wèi)生類中專被劃入職業(yè)教育的范圍，使得中職衛(wèi)校的學生來源和學生素質(zhì)出現(xiàn)了重大變化，也給中職衛(wèi)校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。中職衛(wèi)校德育工作要與時俱進、不斷創(chuàng)新、體現(xiàn)出時代性和時效性。本文主要多中職衛(wèi)校的學生特點進行分析，并對如何促進德育工作的創(chuàng)新提出自己的看法。

【關(guān)鍵詞】中職衛(wèi)校；德育工作；創(chuàng)新發(fā)展

引言

我國教育的快速發(fā)展使得我國的教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化，衛(wèi)生類學校也從普通的中專學校劃入職業(yè)教學的范圍，使得中職衛(wèi)校的學生特點也出現(xiàn)了新的變化，給中職衛(wèi)校的德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。中職衛(wèi)校只有與時俱進，促進德育工作的創(chuàng)新，才能進一步謀求中職衛(wèi)校的發(fā)展。

一、中職衛(wèi)校學生特點

近年來，盡管中職衛(wèi)校德育工作在學校教育中的比重進一步增大，德育工作的難度和德育工作的效果仍然有明顯下降。很大一部分原因在于中職衛(wèi)校學生思想品德比較難以管理。中職衛(wèi)校學生思想品德特點主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.總體素質(zhì)偏低導致學生總體思想品質(zhì)水平偏低

由于高中階段的教育的日益普及和大學擴招導致的普通高中進一步擴招，進入中職學校的學生基本上是中考競爭中的失敗者，導致中職學生的總體素質(zhì)下降，中職衛(wèi)校的思想品德素質(zhì)也日益下降。

2.不良習慣多，思想淺薄

中職階段的學生由于年紀小，思想不成熟，更容易受到金錢社會和新新世界的影響，大多具有較多的不良習慣。如女生喜歡奇裝異服、各種各樣的流行發(fā)型，喜歡染發(fā)、睡懶覺，比富心理強烈，多結(jié)交不夠正派積極的同伴等；男生主要表現(xiàn)為打架、抽煙、喝酒、睡懶覺、小賭博、不講衛(wèi)生、迷戀網(wǎng)絡(luò)等。中職衛(wèi)校的問題學生比較多，很多學生都曾在初中階段或衛(wèi)校期間因違反學校紀律而受過處分的經(jīng)歷。

3.學生心理健康問題比較嚴重

中職衛(wèi)校的學生由于家庭教育或?qū)W校教育不夠，心理健康問題比較嚴重。他們大多獨立自主能力較差，對各種問題的處理能力較差，遇到挫折時，心理障礙比較嚴重。部分學生深感就業(yè)壓力大，對自己的前途失去信心。

二、中職衛(wèi)校德育工作創(chuàng)新

要做到德育工作的創(chuàng)新，首先應該正確把握新時期德育工作的基本任務(wù)，結(jié)合新時期的社會、經(jīng)濟發(fā)展狀況，考慮生德育素質(zhì)的基本情況，貼近實際、貼近生活、貼近學生，從而收到實效。

1.創(chuàng)新學校文化建設(shè)，培養(yǎng)良好德育氛圍

良好的學校文化氛圍對學生學習態(tài)度、思想道德品質(zhì)和行為習慣的改善有重要作用。學校在進行文化建設(shè)中，應加強學生德育與學校文化建設(shè)的聯(lián)系。為了進一步提高學生德育的效果，在校風、教風、學風建設(shè)上下功夫，以營造良好的德育氛圍。尤其是在師德建設(shè)中要求教師為人師表、身體力行，做學生的表率，對學生起到潛移默化的作用。例如：針對學生不愛護公物、不講究衛(wèi)生的問題，在學校環(huán)境建設(shè)中要求每一個學生都要為學校的環(huán)境建設(shè)做一件好事，為學校美化環(huán)境添磚加瓦。

2.加強學生心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)

視健康人格教育是教育現(xiàn)代化的一個重要標志，良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)的一個基本要求。中職生由于是中考競爭的失敗者，普遍具有自卑心理，遇事焦躁、思想不成熟。因此，應加強學生心理健康教育，以心理健康教育來推動思想品德教育。首先，要發(fā)揮中職衛(wèi)校優(yōu)勢，積極開展學生心理衛(wèi)生教育；其次，堅持把學生當作學校的真正主人，鼓勵學生積極參與學校的管理；最后，把興趣教育、認知教育、人際關(guān)系教育、品格教育有機地結(jié)合起來促進學生思想觀念的全面提高。

3.發(fā)揮家庭社會教育功能，創(chuàng)建和諧德育環(huán)境

學生所處的家庭和社會同樣對學生的思想品德有重要影響。因此，中職衛(wèi)校的德育工作要努力實現(xiàn)與家庭和社會的有機結(jié)合，形成教育合力和良性互動。學校每學期應組織對家長進行培訓，主要內(nèi)容有：愛父母的教育，孝敬長輩的教育，良好道德品質(zhì)和行為習慣和養(yǎng)成教育，尊重自己、尊重他人的教育等。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學生的行為習慣。只有這樣，才能創(chuàng)造優(yōu)良的校風、學風和班風，才能弘揚正氣，順利地實施德育教育。

4.開展各種文體活動，豐富德育形式

學校應開展各種問題活動，如知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等，并鼓勵學生參加第二課堂、課外興趣小組和社會實踐活動，通過多方面豐富學生的文體生活，分挖掘?qū)W生的特長，使學生德、智、體、美、勞全方位發(fā)展，也能有效地遏制學生一些不良習慣的形成，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)。

三、結(jié)論

總之，中職衛(wèi)校的德育工作應根據(jù)學生的心理特點、現(xiàn)實需要來確定德育目標，選擇德育途徑，有針對性地開展德育教育工作，才能有力提高德育的實效性，讓學生真正能學有所長、學有所用，為適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 尹鈺.中等職業(yè)學校德育工作常做常新[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2009（14）

[2] 郭雪媚.淺談當前中職學校護生的德育工作[J].科技信息，2009（07）

作者簡介：

王巖（1972.10～）女，籍貫：山西長治，學歷：大學本科，職稱：講師。endprint