孔令臣

摘 要：隨著教育的不斷改革與深化，無論是對教師還是對教學(xué)方法都提出了更高的要求。為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就需要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。針對如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的教學(xué)方法進行了較為詳細的分析和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；綜合方法；分析

隨著教育的不斷改革與深化，教學(xué)在一定程度上發(fā)生了改變，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生能夠樹立終身學(xué)習(xí)的理念。這就要求教師除了向?qū)W生傳授書本的知識和技能以外，還要努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。這也就對教師提出了更多更高的要求，教師在整個教學(xué)的過程中一定要更新教學(xué)觀念，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，敢于創(chuàng)新教學(xué)的方法。下面說說提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法。

一、正確使用講讀法

提高教學(xué)效率最快、最有效的方法就是講解法。其特點就是教師對知識點進行細致的分析和講解，但是這種方法在課堂上不易長時間地使用，要考慮到小學(xué)生的理解能力和注意力。教師在使用講讀法時要根據(jù)課堂學(xué)生的反映情況和教學(xué)效果靈活應(yīng)變，對講解的內(nèi)容要進行歸納和總結(jié)，以此使學(xué)生更透徹地理解知識點，更牢固地掌握知識點。

二、合理使用談話法

在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中采用談話法是為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極、主動地對問題進行思考，從中獲取數(shù)學(xué)知識。談話法的教學(xué)方法通常都是教師先向?qū)W生提出問題，在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下指定學(xué)生來回答問題，對同一問題還可以讓其他學(xué)生進行補充或提出問題與意見，經(jīng)過分析與總結(jié)后教師給出最終結(jié)論。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，對提高學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)效率也有著很大的幫助。

三、恰當(dāng)使用練習(xí)法

對任何學(xué)科來說，教師經(jīng)常采取的教學(xué)方法就是讓學(xué)生做練習(xí)。一些優(yōu)秀的教師經(jīng)常會留有較多的時間讓學(xué)生做練習(xí)，而其練習(xí)的明確目的就是讓學(xué)生可以在做練習(xí)的過程中多動腦動手，鞏固學(xué)過的知識點，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識點有進一步的認識和理解，從而為接下來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，由于不同的教師其教學(xué)效率不同，就會導(dǎo)致教學(xué)效果往往有所不同。因此，不僅需要教師在教學(xué)實踐的過程中不斷更新觀念，提高自身的綜合素質(zhì)及其教學(xué)的水平，而且還需要教師勤于思考、善于總結(jié)、敢于嘗試和創(chuàng)新，這樣，數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率一定會在一定程度上得以提高。

參考文獻：

苑國忠.試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].學(xué)周刊，2012（02）.

編輯 韓 曉