◎超前作業(yè)不做、口頭作業(yè)不做、刻板作業(yè)不做、重復(fù)作業(yè)不做……

——據(jù)《武漢晨報》報道，假期期間，武漢市一批家長用各種理由拒絕他們認(rèn)為不靠譜的作業(yè)，叫板“老師權(quán)威”。家長認(rèn)為，過早把讀、寫的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)強加在孩子身上，有違孩子身心發(fā)展規(guī)律，可能會造成他們的厭學(xué)心理。孩子能主動、快樂地面對老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)另當(dāng)別論，可如果是無奈應(yīng)付，不如趁早說“不”。

◎名校辦分校被視作擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的一條捷徑，但也面臨著巨大挑戰(zhàn)，就是如何實現(xiàn)名校與新建校的資源整合與共享，真正做到“名實相符”。

——前不久，北京30所城區(qū)名校在郊區(qū)縣和城鄉(xiāng)接合部設(shè)立的新學(xué)校正式迎來新生，這些學(xué)校也被稱之為“城鄉(xiāng)一體化學(xué)校”?！度嗣袢請蟆肪痛税l(fā)表題為“名校辦分校還須重實效”的文章，這些學(xué)校剛剛起步，注重實效，讓這些孩子享受到真正的優(yōu)質(zhì)教育，還有很長的路要走。

◎后來我睡覺連衣服都不脫，冬天也不蓋被子，就蓋羽絨服，因為早上沒有時間疊被子。我?guī)缀跞晁X都沒有脫過衣服，在衡水中學(xué)這樣的也不是少數(shù)。

——《南方周末》發(fā)表《衡水中學(xué)的“封神”之路：超級高考工廠》的文章之后，輿論再一次掀起了對超級中學(xué)的討論。一名畢業(yè)于衡水中學(xué)的北大在校生透露，在衡水中學(xué)，為了爭取時間，高中三年沒有脫過衣服睡覺的學(xué)生不在少數(shù)。

◎迷戀智能手機和電腦等電子設(shè)備及其中的虛擬世界，淡化現(xiàn)實的人際交往，孩子的社交能力、語言表達(dá)能力會退化，回不到現(xiàn)實生活，跟父母溝通都困難。

——九成以上未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)，超六成10歲以前“觸網(wǎng)”，約1億未成年人使用手機上網(wǎng)……這組調(diào)查數(shù)據(jù)凸顯了我國“屏奴”群體日益低齡化的新趨向。近日，《江西日報》發(fā)文稱，專家和業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，愈演愈烈的未成年人網(wǎng)癮加劇問題，不僅成為我國無數(shù)家庭的煩惱，也已成為影響社會未來發(fā)展的不利因素，亟需引起高度重視。

◎在聽話教育的基礎(chǔ)上，我們自覺不自覺地開始搞奴化教育。控制孩子，會使孩子失去自己的獨立存在，失去自己的主體地位，失去自己的生命認(rèn)知。

——國家督學(xué)、云南省政府參事、云南省教育廳原廳長羅崇敏認(rèn)為，媒體近期報道的成都小學(xué)生跳樓自殺事件，除了歸因于部分孩子的心理承受能力脆弱，更體現(xiàn)了長期以來聽話教育甚至奴化教育導(dǎo)致的危害性：以聽話為管理的主要標(biāo)準(zhǔn)，使孩子失去自我。要從根本上控制孩子的自殺行為，就要改變目前聽話教育、奴化教育的教育思想和教育方法。

◎我平時在外地，對孩子的直接教育很少，跟他的溝通也不太多。希望通過這次的身體力行，給他做個好榜樣，告訴他對待學(xué)習(xí)和任何事情都要有認(rèn)真的態(tài)度，要學(xué)會在學(xué)習(xí)中尋找快樂。

——2013年11月8日下午，武昌水果湖二中八（6）班31名家長參加了一場特殊考試。每名家長在語文、數(shù)學(xué)、英語和物理四個科目中自由選擇一門參考，試卷就是孩子剛剛考完的期中考試試卷，部分家長因身在外地進(jìn)行了遠(yuǎn)程考試。此次考試由家長發(fā)起，意在家長對學(xué)?？荚囘M(jìn)行實地體驗，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行換位體驗并加深親子溝通。

（達(dá) 博/輯）