摘 要： 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，一直是老師和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，作者從責(zé)任源的角度論述了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 責(zé)任感 學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)習(xí)興趣

列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！睆亩韲?guó)大文學(xué)家的這句話中，相信你已經(jīng)明白了一個(gè)人熱情的源頭在于他的責(zé)任心，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同樣如此。

正是因?yàn)橛辛藢?duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，才有了義務(wù)獻(xiàn)血者的滿腔熱情，才有了街頭活躍著的志愿者的身影，才有了耐住寂寞與清貧，甘心扎根邊疆支教的教師。正因?yàn)橛辛藢?duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，才有了學(xué)生學(xué)好知識(shí)的愿望、動(dòng)力與決心，久而久之就會(huì)升華為學(xué)習(xí)的興趣與求知的熱情。因此，責(zé)任心對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就像水、空氣、食物一樣重要。因?yàn)槲覀円坏┦ヘ?zé)任心，失去對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的那份責(zé)任感后，就如失去靈魂的一具空殼，就會(huì)讓我們失去對(duì)萬(wàn)物的興趣，就會(huì)迷失人生的方向。

作為班主任，在班級(jí)管理中，我對(duì)責(zé)任心之于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性深有感觸。尤其是發(fā)生在上一屆兩位學(xué)生身上的故事，讓我更是堅(jiān)信學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源頭在責(zé)任心。記得在初二學(xué)年時(shí)，由于班級(jí)里發(fā)展了一批團(tuán)員，所以班級(jí)需要增設(shè)團(tuán)支部書(shū)記這一職務(wù)，于是我根據(jù)這兩位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓原來(lái)的班長(zhǎng)孫同學(xué)改當(dāng)團(tuán)支部書(shū)記，另外一位榮同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)一職。誰(shuí)知這一班干職務(wù)的更換，給我?guī)?lái)了煩惱：原來(lái)在師生眼里一直是穩(wěn)重踏實(shí)、很有男子漢氣概的孫同學(xué)竟然在同學(xué)中揚(yáng)言：“現(xiàn)在不當(dāng)班長(zhǎng)，輕松多了！”我獲悉此事后，就注意多留意他，果然發(fā)現(xiàn)他不僅對(duì)班級(jí)管理不聞不問(wèn)，更可怕的是，他對(duì)自己也放任自流了，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的急速滑坡。與之相反的是，原來(lái)雖然相當(dāng)能干，但對(duì)自己要求極低，極為散漫、很難管束住自己的榮同學(xué)，當(dāng)上班長(zhǎng)后，不僅做到了嚴(yán)于律己，班級(jí)管理也是有模有樣，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也相應(yīng)地一路飆升。這兩位學(xué)生因班干職務(wù)的變動(dòng)，產(chǎn)生了翻天覆地的變化，這都是他們的責(zé)任心在起作用。孫同學(xué)的行為、成績(jī)一路走下坡路，正是由于他缺失了應(yīng)有的對(duì)自己、對(duì)班級(jí)的那份責(zé)任感，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣降低。而榮同學(xué)之所以行為、成績(jī)讓人刮目相看，正是因?yàn)樗闹袩o(wú)形中承擔(dān)起了一份對(duì)班級(jí)、對(duì)自己的責(zé)任感。正是那份要管理好班級(jí)的責(zé)任感，推動(dòng)他做好表率，促使他在各方面以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而促進(jìn)了各方面的進(jìn)步。

同樣，班級(jí)里那些平時(shí)作業(yè)拖拉、經(jīng)常違反班規(guī)班紀(jì)、不求上進(jìn)、整天混日子的有待進(jìn)步的學(xué)生，也正是因?yàn)樗麄冃睦餂](méi)有一種對(duì)自己的責(zé)任感，因而也就會(huì)缺失一種為人做事的準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)，這樣他們就失去了一種學(xué)習(xí)、生活的原動(dòng)力，失去了學(xué)習(xí)、前進(jìn)的興趣，從而整天渾渾噩噩地混日子，“做一天和尚撞一天鐘”。相反，班級(jí)里那些有責(zé)任心的學(xué)生，做任何事情都很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，他們會(huì)努力把每一件事都做得完美，于是這些學(xué)生就在一次次的成功體驗(yàn)中逐步提高了學(xué)習(xí)、做事的興趣。

學(xué)生的責(zé)任心，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，從發(fā)展的角度來(lái)看，它甚至關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的命運(yùn)，決定著學(xué)生將來(lái)的人生。因?yàn)楹翢o(wú)責(zé)任心的人，他的未來(lái)必定是令人擔(dān)憂的；而具有了責(zé)任心，就一定會(huì)收獲金色的人生。由此可見(jiàn)，責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人的重要性。那么，作為老師，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，從而讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣與熱情，成就自己未來(lái)輝煌的人生呢？

一、以身作則，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感，做學(xué)生的表率。

身教重于言教。班主任首先應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的榜樣。如：班主任讓學(xué)生不遲到，那就應(yīng)該在自己該到崗時(shí)準(zhǔn)時(shí)到崗；讓學(xué)生平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，那就該認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，及時(shí)認(rèn)真地批好每一次練習(xí)和考卷；讓學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，那就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生深切感受到你對(duì)自己所從事的教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)；讓學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，就該主動(dòng)地維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不吐痰，不隨手拋雜物；讓學(xué)生要有愛(ài)心，在學(xué)生遇到困難時(shí)應(yīng)首先伸出援助之手；讓學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，愛(ài)護(hù)班級(jí)，在各種場(chǎng)合下首先就要處處維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的聲譽(yù)。平時(shí)也應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生?？傊?，凡是要求學(xué)生做到的，班主任首先一定要做到。大到教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，小到在班級(jí)中和各種場(chǎng)合下的言談舉止，處處做學(xué)生的表率，潛移默化，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。

二、班級(jí)中，明確各人職責(zé)，各司其職，鍛煉學(xué)生。

班主任在平時(shí)班務(wù)中應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，發(fā)揮小助手的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，民主管理，通過(guò)實(shí)際鍛煉，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。在班級(jí)管理中，我與常務(wù)班干部們還一起討論，全體同學(xué)通過(guò)，制定了值日班長(zhǎng)制，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律、課間操、眼保健操、課外活動(dòng)等的檢查督促。這樣讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到了管理的艱辛，從而在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)自覺(jué)地遵守班級(jí)紀(jì)律，慢慢地就會(huì)樂(lè)于做事，興趣自然也就形成了。由學(xué)做事到學(xué)做人，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的能力，而且無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我還注意讓每位學(xué)生在班級(jí)中都有事情做，如：各科課代表、小組長(zhǎng)每天做好分內(nèi)事；并且由專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天電腦的開(kāi)、關(guān)和維護(hù)；由專(zhuān)人負(fù)責(zé)飲水機(jī)的開(kāi)、關(guān)和維護(hù)；由專(zhuān)人負(fù)責(zé)關(guān)電燈；由專(zhuān)人檢查班級(jí)學(xué)生服飾的整齊，等等，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，大多數(shù)學(xué)生都能盡心盡責(zé)，既能主動(dòng)嚴(yán)格地做好自己的本職工作，又能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好某方面監(jiān)督，不但鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力和組織能力，而且增強(qiáng)了他們的信心和勇氣，更增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。因?yàn)樵谶@些看似細(xì)小的工作中，已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起了學(xué)生的主人翁意識(shí)，學(xué)生有了這份責(zé)任感后，就會(huì)擔(dān)心自己拖班級(jí)的后腿，在行動(dòng)上就會(huì)努力做好每一件事，當(dāng)然也包括學(xué)生的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感、愉悅感后，興趣自然也就在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生了。

三、做好家校聯(lián)系工作，得到家長(zhǎng)的配合，給學(xué)生以督促。

在平時(shí)，班主任可以通過(guò)各種方式，如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校路路通、電話交流、當(dāng)面交流等各種途徑告知家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要性，希望家長(zhǎng)共同努力把孩子培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈責(zé)任心的人。如：可以建議家長(zhǎng)讓孩子在家里學(xué)著自己的事情自己做，因?yàn)樵谶^(guò)度保護(hù)、過(guò)度關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)的“小皇帝”，通常會(huì)誤認(rèn)為長(zhǎng)輩為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，是天經(jīng)地義的，這種孩子的責(zé)任感往往會(huì)弱一些。也可以讓家長(zhǎng)經(jīng)常告訴孩子家中的困難，父母的病痛及家中的為難之處，讓孩子有改變家境的責(zé)任感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。父母還可以經(jīng)常培養(yǎng)孩子的孝敬之心，不要總把他們抱在懷里，讓他們永遠(yuǎn)享受父母之愛(ài)。父母也應(yīng)隨時(shí)靠在孩子的肩膀上，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力與積極性。這樣，學(xué)生了解到自己作為社會(huì)中一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體應(yīng)該承擔(dān)的那份責(zé)任后，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而將其轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正受益終身。我想只要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)“心往一塊兒想，話往一塊兒說(shuō)，勁往一塊兒使”了，學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向前進(jìn)。

四、多開(kāi)展活動(dòng)，給學(xué)生以推動(dòng)。

為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任心，還要注意在班級(jí)定期組織一系列活動(dòng)。如：定期召開(kāi)一些諸如“我成長(zhǎng)了嗎？”之類(lèi)的主題班會(huì)，每星期在班級(jí)中舉行一次大掃除活動(dòng)，每星期要求學(xué)生為別人做一件事，等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷反思、總結(jié)、提升自我，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，體會(huì)到為別人奉獻(xiàn)的樂(lè)趣和崇高等，促使學(xué)生關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。而且，我認(rèn)為孩子在這種充滿責(zé)任和愛(ài)的氛圍中生活、成長(zhǎng)，對(duì)事會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)，面對(duì)學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)如此。

總之，想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們還要在其源頭——責(zé)任感的培養(yǎng)上多花心思。我相信學(xué)生一旦有了責(zé)任心，明白了自己的職責(zé)后，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們?cè)谄穱L甜美成果的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也就產(chǎn)生了。這樣，他們將來(lái)一定會(huì)收獲一個(gè)精彩的人生。