在教學(xué)活動中，案例故事就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要安排的事例，一般是用記敘性或描寫性的語言，講述一件事情或者記述一個人，用以佐證一個觀點或強化一種意識。俗話說：“事實勝于雄辯”，案例故事的形象性、直觀性、有效性的特點就可窺見一斑。通過案例故事的有效運用，可以達(dá)到事半功倍的效果。
　　我校已開設(shè)校本課程《中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，因案例故事可讀性強、易理解、好掌握的特點，我在這門課程的教學(xué)中廣泛應(yīng)用，受到學(xué)生的普遍歡迎。
　　我將從案例故事的選擇，案例故事的教法，以及案例故事的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)三個方面論述案例故事在課程中的有效運用。
　　一、案例選擇要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會。
　　1.同齡人案例的認(rèn)同性
　　這是案例選取的首要原則，由于同齡人比其他年齡段的事跡更具有時代性，與學(xué)生的年齡特點、認(rèn)識水平及遠(yuǎn)景目標(biāo)更有貼近性，因此，這些同齡人所取得的成就更能引起學(xué)生在思想上的認(rèn)同和心靈上的共鳴，更具有“殺傷力”。
　　例如在講述職業(yè)規(guī)劃對人生的作用時，我亮出了12歲就開始規(guī)劃人生并取得成功的典型案例——模特經(jīng)紀(jì)人丁仕源的故事，“丁仕源，1990年生，目前就讀于深圳信息技術(shù)學(xué)院，目前名下有4家公司。12歲制定自己的人生規(guī)劃，高三開始創(chuàng)辦自己的公司，同時已是1000個模特的經(jīng)紀(jì)人，他希望能夠‘做90后的代表’，把附加于90后身上的非主流、另類、前衛(wèi)、沒有道德感的帽子去掉……”
　　隨著我的介紹，教室中響起一陣陣贊嘆聲和羨慕聲，“哇，好厲害。”“太牛啦！”而有了這個案例故事，職業(yè)規(guī)劃的作用也就不那么抽象而遙遠(yuǎn)了。
　　2.成功人士案例故事的激勵性
　　社會需要榜樣的作用，特別是優(yōu)秀人士，他們永遠(yuǎn)激勵周圍的人前行。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生喜歡淘寶購物的情況，我選取了阿里巴巴董事局主席兼CEO馬云成功創(chuàng)業(yè)的案例，讓學(xué)生詳細(xì)了解，一個并不聰明的孩子如何一步一步堅持不懈走向成功，成為中國大陸第一位登上美國權(quán)威財經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家。學(xué)生結(jié)合馬云的事跡進(jìn)行了熱烈的分析和討論，大家一致認(rèn)識到，創(chuàng)業(yè)需要面對很多困難和挫折，只有像馬云那樣，不畏創(chuàng)業(yè)的艱辛，堅持自己的信念，努力走下去才能成功，“它山之石，可以攻玉”，這些人的事跡，特別是他們的精神理念不僅給學(xué)生以正面引導(dǎo)，以理想信念的熏陶，更重要的是在形成正確的成才觀的同時，激勵他們立足當(dāng)下，立志成才。
　　3.不同職業(yè)案例故事的多樣性
　　在案例故事的選取中，個案說服力可能會顯得比較單薄，而且會讓學(xué)生認(rèn)為有偶然因素或者客觀因素的影響，因此需要從不同的角度選取具有說服力和典型特征的個案進(jìn)行講解，使學(xué)生全面立體地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，這樣講課才會有感染力和生命力，也才能真正觸動學(xué)生的心靈。讓學(xué)生了解不同的職業(yè)生涯規(guī)劃，為他們的職業(yè)生涯提供借鑒，同時也讓他們懂得“三百六十行，行行出狀元”的成才道理。
　　二、對案例故事采用多形式的教學(xué)方法能促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識點的融會貫通。
　　案例故事的教學(xué)中，學(xué)生始終是主體，如何讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，提高個人的職業(yè)素養(yǎng)，我通過在實踐中不斷摸索，總結(jié)了以下幾種案例故事的教學(xué)方法。
　　1.朗讀
　　文科課程朗讀是一個基本的教學(xué)法。對于內(nèi)容比較簡潔，富有鼓動性的案例故事，就采用朗讀的方法，如講到鄧亞萍時我設(shè)計了這么一段：“她從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，而且改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。”學(xué)生讀得聲情并茂，朗朗書聲中，案例W6Znh1PJH4scisSfmQ1+SjkHv0QnCQskZZvgvb+fkAo=的有效性得以體現(xiàn)。
　　朗讀的方式有多種，可以讓學(xué)生個人分段朗讀，練習(xí)膽量，也可以分組分段朗讀，講究配合；富有哲理的評論全班集體朗讀，增強氣勢的把握。
　　2.討論
　　討論不僅有利于深入理解和增強記憶，而且通過這種有效的溝通更有利于吸取他人的觀點，形成更為全面的認(rèn)識。在具體的實踐中，主要針對文字較多而且富有多向性的案例故事，采用討論法解決問題。
　　3.角色扮演
　　角色扮演法的運用能進(jìn)一步增強學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的深刻體會，就如演員演戲一樣，學(xué)生在扮演角色的過程中，需要說角色的話，站在角色的角度考慮問題，分析問題，并做出判斷和決策，這樣學(xué)生就能從中體味角色的心理活動，理想信念，以及職業(yè)規(guī)劃。
　　三、充分挖掘案例故事的多元內(nèi)涵培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
　　在職業(yè)規(guī)劃生涯課程中，注意鍛煉學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們多方面的能力無疑也是課程的目標(biāo)。在案例故事的教學(xué)中，我注重從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
　　1.加強學(xué)生的表達(dá)能力
　　我注重對一個個案例故事的講述，要求每一位學(xué)生自己選擇一個最讓自己感動的故事，不要求學(xué)生熟練記背，而是要求學(xué)生們運用自己的語言、運用自己的思考撰寫演講稿，為大家講演，我們要求人人上臺，人人表達(dá)，看誰的表達(dá)能力強，看誰的思路清楚，看誰的認(rèn)識深刻，并對表達(dá)能力強的學(xué)生進(jìn)行表揚和獎勵，從而大大提高了學(xué)生們表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德
　　職業(yè)規(guī)劃需要學(xué)生既做好知識儲備，又做好道德儲備，特別是人的品格，如誠信、愛心、責(zé)任等成功的要素。比如說在講到李嘉誠時，除了講他的創(chuàng)業(yè)故事之外，李嘉誠的誠信、愛心、社會責(zé)任也是重點講解的內(nèi)容，他的成功之路值得學(xué)習(xí)，而他的人格魅力、職業(yè)素質(zhì)同樣具有榜樣性，從中培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，也就是作為個體的人生活在社會當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)有社會良心和社會責(zé)任感。
　　3.增進(jìn)學(xué)生對各行各業(yè)的了解
　　注重從多個不同的領(lǐng)域講述成功個案故事，讓他們正確地認(rèn)識社會的各行各業(yè)。如乳業(yè)巨頭牛根生曲折艱辛的創(chuàng)業(yè)故事、戴爾品牌創(chuàng)始人邁克爾·戴爾的故事，從這些個案故事中不僅能了解創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯的發(fā)展等，而且能了解各行各業(yè)的發(fā)展業(yè)態(tài)。如最近幾年熱門專業(yè)是什么，電子商務(wù)是怎么回事。
　　綜上所述，通過案例故事，能幫助學(xué)生確定適合自己的職業(yè)目標(biāo)，激勵學(xué)生立志就業(yè)創(chuàng)業(yè)，做出正確的職業(yè)選擇。可以說，不同的職業(yè)、不同的性別、不同的年齡、不同的個性及他們的成長歷程，都能在潛移默化的過程中影響學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想觀念，并形成明確的目標(biāo)，而在現(xiàn)實中，最害怕的是沒有目標(biāo)，沒有激情，人一旦有了目標(biāo)，通過堅持不懈的努力，就一定能一步一步走向事業(yè)的正軌，并取得最終的成功。