摘要： 目前，我校二年級(jí)公共體育課采用選項(xiàng)課教學(xué)模式。通過(guò)師生座談會(huì)、資料查閱等方式，作者針對(duì)我校學(xué)生選課過(guò)程中遇到的困惑和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出必須建立體育選項(xiàng)課程選課指南資料庫(kù)，利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)相關(guān)課程、教師等信息進(jìn)行介紹，包括文字說(shuō)明、圖片展示、視頻播放等形式。淘寶模式的寶貝展示、店家服務(wù)、買家評(píng)價(jià)恰好解決了體育的課程介紹、教師信息、學(xué)生評(píng)價(jià)三個(gè)主要問(wèn)題。構(gòu)建淘寶模式下的公共體育課選課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能服務(wù)學(xué)生選課，推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)工作的開展。
　　關(guān)鍵詞： 淘寶模式公共體育選項(xiàng)課網(wǎng)絡(luò)選課
　　
　　作為一門課程，尤其是公共體育選項(xiàng)課程，在沒(méi)有上課之前，對(duì)于學(xué)生而言重點(diǎn)在于課程的選擇，也就是在有限的課程中如何選擇適合自己并且喜歡的課程和老師。這就需要在學(xué)生與課程之間建立一個(gè)媒介或者平臺(tái)?？疾煳倚９搀w育選課系統(tǒng)，主要是網(wǎng)絡(luò)限時(shí)選課，有選課的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但內(nèi)容僅限課程名稱、教師姓名、上課時(shí)限、選報(bào)人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生選課的要求。在日新月異快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代，在現(xiàn)代電子商務(wù)普及完善的基礎(chǔ)上，借鑒淘寶營(yíng)銷模式構(gòu)建和豐富公共體育課選課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中有豐富多彩、立體感較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和文字說(shuō)明的課程展示，也有對(duì)教師全面基本信息的介紹，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還有學(xué)生對(duì)課程和教師的課后評(píng)價(jià)。凡進(jìn)入淘寶網(wǎng)的買家，都會(huì)看到寶貝的展示、店主的介紹和買家與賣家評(píng)價(jià)，這三個(gè)主要因素直接影響買家的購(gòu)買心理，相對(duì)于選擇而言主要在于內(nèi)容，不在于鼠標(biāo)的輕輕點(diǎn)擊。公共體育課選課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)置好了、建立起來(lái)了，還要有特點(diǎn)、有針對(duì)性地豐富和完善選課系統(tǒng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正了解課程和教師，看到課程的發(fā)展和實(shí)踐，通過(guò)課程的比較和了解，選擇適合自身?xiàng)l件的課程或老師，做到選擇有的放矢，滿足需要，發(fā)展自己。
　　1.我校公共體育選項(xiàng)課選課現(xiàn)狀
　　1.1網(wǎng)上選課系統(tǒng)缺乏選課指南指導(dǎo)的必要信息
　　目前，我校體育選項(xiàng)課程選課是網(wǎng)上選課，學(xué)校選課提供的信息僅有教師名字、課程名稱、班級(jí)限制人數(shù)信息，遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)課程選擇作出準(zhǔn)確判斷，影響學(xué)生的選擇?，F(xiàn)階段開設(shè)的課程有排球、籃球、足球、乒乓球、瑜伽、跆拳道、太極拳、長(zhǎng)拳、健美操、韻律操、體育舞蹈、定向運(yùn)動(dòng)。除去每年固定的、傳統(tǒng)的體育課程外，還有新增課程，對(duì)這些課程不是所有學(xué)生都能熟悉和了解的，即使從字面上理解也不一定完全了解該課程的具體內(nèi)容和要求，在選擇上缺乏詳細(xì)必要的選課指南信息。應(yīng)該對(duì)每一門課程進(jìn)行詳細(xì)的介紹和展示，顯示出每門課程區(qū)別于其他課程的特點(diǎn)，尤其是相近類似的課程。
　　1.2選課依據(jù)凌亂不齊、五花八門
　　由于沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范權(quán)威的選課依據(jù)，學(xué)生在選課時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)千奇百怪的選擇依據(jù)。一是僅憑字面理解盲目選擇。許多學(xué)生在選課之前，面對(duì)十幾門所選課程不甚了解或者是一知半解，難以選擇，在有限的時(shí)間內(nèi)難以判斷課程是否符合自身?xiàng)l件和滿足自己的需求，等到選定課程，進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)不是很適合自己，此時(shí)再做更換一方面其他課程名額已滿，另一方面還不了解該更換成哪個(gè)課程。二是四處打聽，主要包括老鄉(xiāng)、同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)、老師。這樣的選擇依據(jù)是片面感性的，深受他人影響，是現(xiàn)蒸熱賣的無(wú)奈之舉。三是從眾心理和追求時(shí)尚流行特性。大家選什么我就選什么，看大家行為確定自己的取向。不考慮自身?xiàng)l件，一味追求時(shí)尚流行，大家都報(bào)名跆拳道、瑜伽、健美操、武術(shù)等，自己也跟著湊熱鬧。四是查閱資料。部分學(xué)生在選課系統(tǒng)未能提供全面信息的情況下，自己利用網(wǎng)絡(luò)或者途徑查閱相關(guān)資料，深度了解全部課程或自己準(zhǔn)備選擇的課程，依據(jù)自己掌握的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容做出選擇。
　　1.3選課錯(cuò)配學(xué)生影響整體教學(xué)效果
　　選課的初衷是給學(xué)生一個(gè)適合自身?xiàng)lE8GX0+j58VRdZPd+4G9aQA==件或能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。但因?yàn)檫x課指南的缺失致使教學(xué)效果大打折扣，不盡如人意。教師和學(xué)生因?yàn)殄e(cuò)配而影響教學(xué)效果。例如男女生都喜歡的跆拳道課程，對(duì)身體素質(zhì)的基本要求是柔韌性、協(xié)調(diào)性和力量相比較自身優(yōu)于其他身體素質(zhì)。定向運(yùn)動(dòng)課程，對(duì)身體素質(zhì)的基本要求是耐力優(yōu)先。足球課程，對(duì)身體素質(zhì)的基本要求以下肢力量和奔跑速度為主。其他課程均有對(duì)身體素質(zhì)方面的要求，只是側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)生選課之前不了解所選課程的基本要求，等到選定課程進(jìn)入學(xué)習(xí)，適合還好，不適合則影響教學(xué)效果。教師為了強(qiáng)化教學(xué)效果，就會(huì)采用多種教學(xué)方法，學(xué)生也要努力提高自身身體素質(zhì)，無(wú)形中增加了學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，即使這樣作用也不大，努力改善遠(yuǎn)不如具備專項(xiàng)身體素質(zhì)，這樣既影響教師的“教”的效果，又影響學(xué)生“學(xué)”的效果。
　　2.借鑒淘寶模式構(gòu)建公共體育選項(xiàng)課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
　　2.1淘寶模式
　　電子商務(wù)中的淘寶網(wǎng)購(gòu)物互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，在服務(wù)大眾網(wǎng)購(gòu)方面對(duì)寶貝的營(yíng)銷方式是眾所周知的。主要集中在三個(gè)方面，一是對(duì)寶貝的全方位立體式的展示，盡可能使買家對(duì)寶貝全面詳細(xì)了解，產(chǎn)生購(gòu)買欲望。比如一件衣服的展示，內(nèi)容包括了品牌、成分、規(guī)格、價(jià)格、顏色、功能、效果和主要特點(diǎn)。也就是說(shuō)既要說(shuō)明自己的寶貝是什么類別功能，又要說(shuō)明自己的寶貝與別家相比具備什么特點(diǎn)和個(gè)性。方式包括文字介紹、圖片展示、視頻播放。二是對(duì)店主的個(gè)人介紹、誠(chéng)信記錄和服務(wù)態(tài)度的展示。比如店主都會(huì)在醒目的地方對(duì)自己的一些事情進(jìn)行介紹，歸納起來(lái)包括性別、年齡、開店時(shí)間、技術(shù)技藝、工作經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、承諾誠(chéng)信、售后服務(wù)、服務(wù)態(tài)度等。三是買家和賣家的相互評(píng)價(jià)完全直觀展示。買家對(duì)店主的評(píng)價(jià)主要是寶貝的質(zhì)量、性能、功能、效果、顏色、規(guī)格、成分、售后、誠(chéng)信、服務(wù)態(tài)度、物流方面好壞的評(píng)價(jià)。賣家的評(píng)價(jià)主要是對(duì)買家的感謝、寶貝后期跟蹤追加詳解和買家的誠(chéng)信評(píng)價(jià)?？傊?，淘寶這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使得買賣雙方在這里很好滿足了所需，促進(jìn)了電子商務(wù)的快速發(fā)展和進(jìn)步。
　　2.2公共體育課選項(xiàng)課選課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建
　　2.2.1課程介紹
　　淘寶店鋪當(dāng)中依據(jù)寶貝功能的不同劃分類別，而在體育課程類別設(shè)置中按照課程主要特點(diǎn)和身體素質(zhì)要求劃分。這樣就把所有課程單列出來(lái)，分別為籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、健身操、體育舞蹈、瑜伽、太極拳、長(zhǎng)拳、跆拳道、定向運(yùn)動(dòng)。每一門課程點(diǎn)擊進(jìn)去后都可查詢到課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃、推薦教材、教學(xué)內(nèi)容、范例教案、教學(xué)條件、場(chǎng)地器材、教學(xué)方法、教學(xué)效果，課程主要特點(diǎn)、身體素質(zhì)基本要求和提高方面。以定向運(yùn)動(dòng)課程為例，教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)技術(shù)技能學(xué)習(xí)，掌握做事方法和人際交往方法，達(dá)到育人目標(biāo)；教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃、推薦教材、教學(xué)內(nèi)容、范例教案等略；教學(xué)條件：教學(xué)文件齊全、教學(xué)設(shè)備完善、課程網(wǎng)絡(luò)資源豐富；場(chǎng)地器材：主要在校園定向，安排2-3次在市區(qū)公園定向。器材為最先進(jìn)的電子打卡系統(tǒng)，可供100人以內(nèi)學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)和比賽；教學(xué)方法：理論與實(shí)踐相結(jié)合、室內(nèi)與室外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合；教學(xué)效果：學(xué)會(huì)定向運(yùn)動(dòng)的比賽技術(shù)、裁判方法和比賽組織；課程主要特點(diǎn)：通過(guò)階段性、有技巧的奔跑完成課程任務(wù)，具有競(jìng)技性、趣味性、增強(qiáng)體能的作用，也是個(gè)人能力展示和團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的良好平臺(tái)；身體素質(zhì)要求和提高方面：主要以耐力素質(zhì)為主，原先具備的學(xué)生可輕松完成任務(wù)，提高的學(xué)生亦可通過(guò)課程學(xué)習(xí)提高耐力素質(zhì)。方向感較強(qiáng)的和想提高的學(xué)生亦可選擇此類課程。課程介紹的方式可以是多樣的，文字說(shuō)明、圖片展示、動(dòng)畫演示、視頻播放。
　　2.2.2教師信息
　　淘寶店鋪中店家對(duì)自己的介紹主要包括性別、經(jīng)營(yíng)理念、營(yíng)銷背景、業(yè)務(wù)能力、技藝水平、專職兼職、服務(wù)意識(shí)等。借鑒淘寶店鋪店主的介紹模式，公共體育課選課系統(tǒng)中對(duì)教師的介紹主要包括性別、年齡、教齡、職稱、本課程教學(xué)年限、教學(xué)理念、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平、教師評(píng)價(jià)。全面真實(shí)直觀地展示教師信息，既可使學(xué)生全面了解教師，又可使學(xué)生對(duì)教師和課程的選擇做出判斷。當(dāng)部分學(xué)生在選擇課程當(dāng)中，從課程合適程度看符合條件要求的眾多，此時(shí)選擇教師就是關(guān)鍵。所謂志同道合者聚，物以類聚，人以群分，相同的理念、相似的想法就會(huì)吸引學(xué)生的選擇和參與。這樣的選擇和組合，就會(huì)取得良好的教學(xué)效果。業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平是學(xué)生最想了解和注重的，可以采用直觀的圖片或視頻展示。體育活動(dòng)是以身體肢體為主要途徑的，多樣的圖片和精彩的視頻定會(huì)吸引學(xué)生積極參與。教師評(píng)價(jià)方面是留在網(wǎng)頁(yè)固定不變的，是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)等真實(shí)客觀、全面細(xì)致的評(píng)價(jià)，既反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又反映教師的理念和教學(xué)水平。教師信息主要以文字說(shuō)明和圖片展示。
　　2.2.3學(xué)生評(píng)價(jià)
　　學(xué)生評(píng)價(jià)的模式就是借助淘寶買家評(píng)價(jià)模式，但是學(xué)生評(píng)價(jià)一定要在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)作出后才可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師不評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)不顯示。這樣的制度和規(guī)定保證了教師評(píng)價(jià)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也保證了學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀真實(shí)。頁(yè)面保留的這樣評(píng)價(jià)也是后繼報(bào)名者了解課程和選擇教師的最客觀真實(shí)的依據(jù)。師生相互評(píng)價(jià)既可驗(yàn)證課程實(shí)施過(guò)程的效果，又可反映師生溝通和了解程度。學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)來(lái)源于教師教學(xué)過(guò)程中的行為和言語(yǔ)，也就是涵蓋了教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生自會(huì)對(duì)教師作出自己的判斷和評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)方式可以借鑒淘寶格式，一是認(rèn)可度等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)課程教學(xué)整個(gè)過(guò)程給出一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，分為好評(píng)、中評(píng)、差評(píng)三個(gè)等級(jí)。二是星級(jí)量化評(píng)價(jià)，課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃相關(guān)度是：可以列出1-5顆星，教師業(yè)務(wù)能力與教學(xué)課程匹配度：可以列出1-5顆星，學(xué)校教學(xué)條件和課程要求符合度：可以列出1-5顆星。三是學(xué)生留言評(píng)價(jià)，根據(jù)自己的感受和學(xué)習(xí)效果，給予真實(shí)留言和建議。
　　利用現(xiàn)代便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建公共體育課選課系統(tǒng)，在方式上是最直觀、最真實(shí)的；在信息上是容量最大、最客觀的；在技術(shù)上是最先進(jìn)、最有效率的；在服務(wù)上是最符合辦學(xué)理念和意識(shí)的；在管理上是最便捷、最節(jié)約的。公共體育課選課系統(tǒng)的構(gòu)建，把學(xué)校、教師、學(xué)生放在一個(gè)平臺(tái)上，每個(gè)教師和學(xué)生都可在這個(gè)平臺(tái)表達(dá)自己的想法和看法，對(duì)于學(xué)生選課來(lái)講直觀便捷，能夠提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校整體教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)校體育工作的開展和推進(jìn)起到促進(jìn)與輔助的作用。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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