摘 要： 在新課改過程中，教師要用新課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)課堂教學(xué)，采用多種有效的教學(xué)方式，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞： 英語課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)策略

一、營(yíng)造和諧民主的課堂氣氛，創(chuàng)造高效率的教學(xué)環(huán)境。

1.創(chuàng)造學(xué)生敢于交流的心理環(huán)境。營(yíng)造一種氛圍，讓學(xué)生能夠無拘無束地發(fā)表個(gè)人的看法，是實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)課堂高效率的必備條件。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)主要障礙就是不敢開口說，不善于用英語交流，他們往往怕說錯(cuò)，太害羞，這種學(xué)習(xí)的結(jié)果只能是“啞巴英語”。消除學(xué)生的緊張心理，是提高學(xué)生語言交際能力的良好契機(jī)和有效途徑。

2.創(chuàng)造寬松愉快的人際交往環(huán)境。在循序漸進(jìn)的語言學(xué)習(xí)中，想要保持課堂教學(xué)的高效率還在于形成一種恒定穩(wěn)固的融洽的師生關(guān)系，教師對(duì)學(xué)生的主觀態(tài)度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為重要。原蘇聯(lián)教育學(xué)家贊科夫指出：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己志向、自己智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！?/p>

二、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是創(chuàng)建高效英語課堂的關(guān)鍵。

“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、探索事物底蘊(yùn)的內(nèi)在動(dòng)力。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，使他們形成積極向上的心理品質(zhì)，主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效率就能提高。

1.巧設(shè)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

好的開頭是成功的一半，同樣，好的課堂開頭是一節(jié)課成功的保證。利用課前五分鐘進(jìn)行duty活動(dòng)，或講英語小故事，做游戲、復(fù)習(xí)引入都是常見的導(dǎo)入方法。目的在于鍛煉他們敢于張口，用英語交際的能力。既能提高學(xué)生的興趣，又能訓(xùn)練學(xué)生的聽力。同時(shí)，好的導(dǎo)入方式，總能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情，讓課堂一下子“熱”起來，能使學(xué)生呈現(xiàn)出生命活力，積極主動(dòng)地與教師一道探究新知識(shí)；好的導(dǎo)入方式，還能建立親切、和諧、溫馨的師生關(guān)系，讓師生在合作中開啟智慧之門，得到共同發(fā)展，讓彼此在交流中開啟思維之門，能力得到提升。

2.教學(xué)內(nèi)容和形式增強(qiáng)趣味性和真實(shí)性。

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，英語是從課堂走向生活，是生活中的場(chǎng)景在書中的再現(xiàn)。語言是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要而產(chǎn)生的，一節(jié)生動(dòng)有效的語言學(xué)習(xí)課堂必須能夠使真實(shí)的生活場(chǎng)景得以重現(xiàn)，教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn)，虛擬出多種多樣的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，給學(xué)生提供應(yīng)用語言的材料，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)多種表達(dá)方式，如角色扮演、看圖說話、內(nèi)容復(fù)述、爭(zhēng)論辯論、短劇表演等。

3.把握課堂，突出教材重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

教師在課堂上要時(shí)刻把握重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，講清講深，多練巧練，充分發(fā)揮每分鐘的效益。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師必須在教材的取舍組合上下工夫，對(duì)所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須作出精心安排，才能大大提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個(gè)“精”字。講其當(dāng)講，略其當(dāng)略。對(duì)課堂練習(xí)，要突出一個(gè)“巧”字，注重一個(gè)“活”字。練習(xí)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真篩選，指導(dǎo)學(xué)生巧練，舉一反三，觸類旁通，練習(xí)形式靈活多樣，有利于啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)能力。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，促使他們形成自主學(xué)習(xí)能力。

高中學(xué)生應(yīng)該形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。要為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)留有空間和時(shí)間，使學(xué)生有機(jī)會(huì)通過聯(lián)想、推理和歸納等思維活動(dòng)用英語分析問題和解決問題，獲得經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信，提高能力。在教學(xué)中教師還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極利用其他學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)中的困難。要通過設(shè)計(jì)豐富多樣的交際活動(dòng)，使學(xué)生在參與交際活動(dòng)的過程中形成交際策略。

四、利用多媒體，增強(qiáng)課堂實(shí)效。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)替代了靜止、呆板的教具，參與了直觀教學(xué)，猶如給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對(duì)學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的獨(dú)特作用。動(dòng)畫、音像剪輯、粘貼等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更強(qiáng)，學(xué)生如親臨其境，在強(qiáng)烈逼真的情景中發(fā)展形象思維。靈活多變的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效率。百聞不如一見。多媒體的運(yùn)用，能夠按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，精選內(nèi)容，編制程序，把教師難以通過描述完成的大量信息，用計(jì)算機(jī)在頃刻之間就在學(xué)生的頭腦中留下了深深的印象，無疑大大地提高了課堂教學(xué)的密度和效率。同時(shí)多媒體教學(xué)還能減少諸如板書之類的繁瑣細(xì)節(jié)，有效地加快課堂教學(xué)節(jié)奏，提高效率。

五、進(jìn)行教學(xué)反思，是創(chuàng)建高效英語課堂的保證。

教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷反思，即：立足課堂，超越課堂。教師如果能夠在教學(xué)中及時(shí)恰到好處地能動(dòng)地反思，就一定會(huì)使學(xué)生們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中獲得享受。教學(xué)反思應(yīng)打破教學(xué)預(yù)定固定模式、套路的方式，充分能動(dòng)地體現(xiàn)以人為本的理念。首先是抓契機(jī)點(diǎn)的反思，學(xué)生在教學(xué)中是能動(dòng)者、主動(dòng)者，所以問題情境、偶發(fā)事件處理都需要教師進(jìn)行靈活的反思。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)的反思，教師必須在學(xué)生建立知識(shí)體系時(shí)進(jìn)行必要的反思。最后是結(jié)課前反思，包括學(xué)生和教師的雙向反思，談?wù)劚竟?jié)課的收獲、體會(huì)，自己的成功處、失敗處，今后的改進(jìn)點(diǎn)，從而使師生共同發(fā)展。

英語教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在英語課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，盡力采用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生保持對(duì)英語課的濃厚興趣。在教學(xué)過程中，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人。以學(xué)生的發(fā)展為本，把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建真正意義上的高效英語課堂。

參考文獻(xiàn)：

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