摘 要： 選擇題是一種常見題型，它具有構思精巧、概念性強、靈活性大、考查覆蓋面廣等優(yōu)點。選擇題的解答質(zhì)量直接影響到學生的物理成績，考生只有掌握選擇題的解題技巧，才能提高中考物理成績。由于有些選擇題有較強的迷惑性，致使學生容易失分。為了讓學生了解選擇題常見的迷惑方式，提高解題應變能力，本文就多條件迷惑、隱蔽條件迷惑、設陷性迷惑、審題疏漏迷惑、概念混淆迷惑等常見迷惑方式作簡單介紹。

關鍵詞： 物理中考試題 迷惑性選擇題 例析

在近幾年的中考物理試卷中，選擇題是一種常見的題型，它是一種客觀性試題。它具有構思精巧、概念性強、靈活性大、考查覆蓋面廣等優(yōu)點。特別指出的是2012年泉州市初中畢業(yè)升學考試說明（物理）指出選擇題分值提高到44%，可以說選擇題占有比較重要的地位，因為選擇題的解答質(zhì)量直接影響到學生的物理成績，考生必須掌握選擇題的解題技巧，才能提高解題的速度和正確率，從而提高中考物理成績。由于有些選擇題有較強的迷惑性，致使學生容易失分。迷惑性選擇題，命題方式靈活，知識覆蓋面廣，條件隱晦，解題技巧性強，能多角度、全方位地考查學生的基本知識及各種能力，命題者有意在概念、運算、敘述上制造混亂，刻意選取學生中易犯錯誤的知識點，使試題選項似是而非，達到魚目混珠的目的。為了讓學生了解選擇題常見的迷惑方式，提高解題應變能力，本文對幾種常見迷惑方式作簡單介紹。

1.多條件迷惑

這類選擇題中，題目所述的條件有些是多余的，解題時根據(jù)題意摒棄多余的條件，選用有用的條件。

例1.在圖1中，墻受到壓力的大小是（ ）。

A.10N B.40N C.60N D.50N

析與解：壓力是垂直作用在物體表面上的力。重力的方向是豎直向下的。因此題中給出的50N的條件是多余的，故正確答案是A。

例2.足球運動員用150N的作用力，將重4.5N的足球踢出，足球沿水平場地向前運動的最大距離為200m，則足球沿水平場地向前運動的過程中運動員對足球所做的功為（ ）。

A.3000J B.90J C.3090J D.0J

析與解：本題容易錯選A，認為足球運動員用150N的作用力，將足球踢出后足球沿水平場地向前運動的最大距離為200m。解題時要根據(jù)功的兩個必要因素，先判斷力對物體是否做功，是哪個力做功，在那段路程做功。不要隨意把力與距離相乘即為功。因為足球沿水平場地向前運動的過程中運動員對足球沒有力的作用，即沒有做功，本題中給出的150N、4.5N、200m的條件是多余的，所以足球沿水平場地向前運動的過程中運動員對足球所做的功為0，正確答案為D。

2.隱蔽條件迷惑

與多條件相反，此類型利用隱含條件的隱蔽性，使學生覺得題目缺少條件，但只要仔細審題，缺少的條件就可以從字里行間挖掘出來。

例4.—只“10V，5W”的甲燈和一只“6V，1.8W”的乙燈串聯(lián)后接在電路中，兩燈均能發(fā)光，比較兩燈的實際功率（不考慮燈絲的電阻隨溫度的變化）（ ）。

A.甲燈大些 B.乙燈大些

C.兩燈一樣大 D.無法確定

析與解：比較兩燈的實際功率卻未知它們兩端的電壓和通過它們的電流。似乎無法求出它們的實際功率，但事實上銘牌暗示了它們的電阻值，兩燈串聯(lián)意味著通過它們的電流相等，如果捕捉了這兩個隱含條件，問題就迎刃而解，故選C。

例5.家用的手電筒用兩節(jié)新干電池作為電源，正常發(fā)光時電流為0.32A，如使用10min，電流通過小燈泡所做的電功約為（ ）。

A.576J B.9.6J C.288J D.2.88J

析與解：解題時如把題中“用兩節(jié)新干電池作為電源”隱含條件是電源電壓是3V這一條件挖掘出來，利用公式W=UIt，同時注意單位的統(tǒng)一就容易得出正確的答案為A。

例6.放在水平地面的水桶重300N，小明用260N的力向上提它，水桶不動，則水桶受到的合力大小為（ ）。

A.560N B.260N C.40N D.0N

析與解：本題容易錯選C，因為解答時利用放在水平地面的水桶受300N重力和260N的向上力就得出合力為40N。題中“水桶不動”隱含著水桶處于靜止狀態(tài)，即保持運動狀態(tài)不變，而運動狀態(tài)不變意味水桶受到的合力為0，故正確答案為D。

3.設陷性迷惑

選擇題的設陷方式很多，比較常見的有下面三種，一是有意在題干中加一些裝飾成分，引誘學生落入“文字陷阱”；二是利用學生的思維定勢，使學生忽視某些條件的變化，仍然按原來方式思考，從而產(chǎn)生錯誤；三是利用與日常生活經(jīng)驗的表同相類似的問題，誘導學生出現(xiàn)類比錯誤。

例7.原來是冰水混合的甲、乙兩杯水，現(xiàn)將甲杯放在陽光下，乙杯放在背陰處，當冰完成熔化前，則這兩杯水的溫度是（ ）。

A.相同 B.甲杯的溫度較高

C.乙杯的溫度較高 D.無法判斷

析與解：題中的“甲杯置于陽光下，乙杯放在背陰處”就是有意裝飾的“文字陷阱”，學生稍有不慎就容易錯選B。其實要比較它們的溫度，關鍵在于看清題設條件：“冰水混合物”和“冰霓全熔化前”。冰是晶體，在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變，因此這兩杯冰水混合物不管在陽光照射下還是在背陰處，只要冰未完全熔化完，則它們的溫度都是0℃，正確答案是A。

例8.一位同學用100N的力踢一足球，足球飛出了50m.這位同學對足球的功是（ ）。

A.5000J B.0J C.500J D.無法判斷

析與解：按解題習慣，∵W=FS，∴W=100N×50m=5000J或W=FS=100N×0m=0J，其實題給距離并非是踢的力作用在足球上通過的距離，故不能用S=100m算得W=5000J，但是足球飛出證明人對足球做了功，故W≠0J，所以答案只能是D。

例9.小新同學對著平面鏡檢查儀容，當他從遠處向豎放的平面鏡走近，則他在鏡中的像的大小將（ ）。

A.逐漸變大 B.逐漸變小 C.不變 D.無法判斷

析與解：一些學生對本題容易選A，因為在平時，我們在平面鏡中看到的像是離平面鏡越近像越大，其實根據(jù)平面鏡成像的特點：“像與物體大小相同”就能很快選出答案C。

4.審題疏漏迷惑

有些學生審題時受習慣干擾和思維定勢的影響，審題時可能受題目條件的迷惑，導致答題時有一定程度的疏漏，為此審題時在題干和設問的細節(jié)上進行必要的“咬文嚼字”，避免“一字之差”的失誤。如許多考生把不可能看成可能；把由大到小看成由小到大；把增大或減?。耍┛闯稍龃蟮交驕p小到；把增大到或減小到看成增大或減小（了）；把不正確看成正確，而答錯；另外名稱與符號、正確與錯誤等是審題的易誤點。

例10.一段導體，兩端電壓是4V時，導體中電流是1A；如果將其兩端電壓增加2V，導體中的電流變?yōu)椋?）。

A.0.5A B.1A C.1.5A D.2A

析與解：一些學生對本題中“如果將其兩端電壓增加2V”理解成“電壓是2V”就容易選A而出錯，其原因就在于把“增加”誤認為“增加到”，如果學生審題時注意了這一迷惑條件就能選出正確的答案為C。

例11.如圖2所示，電源電壓不變。當開關S閉合時，電流表示數(shù)為0.8A。開關S斷開后，電流表的示數(shù)變化了0.3A。則R 與R 的阻值之比為（ ）。

A.8∶5 B.5∶3

C.3∶5 D.3∶8

析與解：本題解答時一些學生把“電流表的示數(shù)變化了0.3A”誤認為“電流表的示數(shù)是0.3A”，從而得出通過R 的電流為0.3A，進而選出B錯誤的答案，其實“電流表的示數(shù)變化了0.3A”，是指電流表前后示數(shù)之差，即I-I =0.3A，也就是通過R 的電流為0.3A，所以正確的答案是C。

5.概念混淆迷惑

這類選擇題常利用相近物理概念進行迷惑，學生如果對這些物理概念混淆不清就易出錯。

例12.能夠說明分子間存在引力的現(xiàn)象是（ ）。

A.用綢布摩擦過玻璃棒吸引小紙屑

B.鉛筆很難被拉斷

C.將橡皮吸盤緊壓在玻璃上，很難被拉開

D.磁能吸鐵

析與解：此題考查了帶電體性質(zhì)、分子間作用力、大氣壓作用、磁性等知識。如能理解以下概念：（1）組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，分子的運動與溫度有關，稱為熱運動；分子間存在間隙，有相互作用的引力和斥力；（2）帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)；（3）磁體能吸引鐵、鈷、鎳都物質(zhì)。就可得出正確答案為B。

例13.放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（ ）。

A.茶杯受到的重力和茶杯對地球的吸引力

B.茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力

C.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力

D.茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力

析與解：此題如能區(qū)分二力平衡的條件和相互作用力的條件（二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上；相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上），然后對各選項逐一進行分析，就能很快選出正確答案為D。

當然，選擇題的迷惑方式還有很多，但只要正確理解物理概念、規(guī)律、仔細審題、考慮全面，就可以突破迷惑，找出正確答案。