摘 要： 隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義的發(fā)展，回歸主旋律、抨擊互聯(lián)網(wǎng)信息、愛(ài)國(guó)主義與民族主義高漲、反對(duì)腐敗、“學(xué)歷熱”等多種社會(huì)思潮相繼涌現(xiàn)，它們使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容變得復(fù)雜，使思想政治教育環(huán)境變得艱巨，使思想政治教育工作者迎來(lái)更大的挑戰(zhàn)；通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)、發(fā)揮高校的教育作用及規(guī)范媒體傳媒等措施能夠較好地應(yīng)對(duì)社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義 多元化社會(huì)思潮 思想政治教育 措施

21世紀(jì)新階段，社會(huì)處于急劇變革之中，利益的快速調(diào)整，導(dǎo)致社會(huì)思潮趨于活躍，在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，各種社會(huì)思潮相繼涌現(xiàn)，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的思想和生活產(chǎn)生著深刻影響。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰、民族昌盛。大學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)比較多，多元化的社會(huì)思潮難免使他們的人生觀、世界觀發(fā)生偏差，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮的深入研究和正確引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生思想的引導(dǎo)力，具有重大意義。本文著重分析社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的影響，由此加強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮的深入研究和正確引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生思想的引導(dǎo)力。

1.社會(huì)思潮及其成因

社會(huì)思潮是在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生的，反映一定的民族、階級(jí)、階層或社會(huì)群體利益，并具有一定的理論色彩和相當(dāng)社會(huì)影響的思想傾向。它往往占有相當(dāng)數(shù)量的從眾，其傳遞過(guò)程一般是從高層知識(shí)分子到一般青年大學(xué)生，再到社會(huì)群眾。社會(huì)思潮對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)局面具有較大影響，能夠左右社會(huì)輿論的影響力；它圍繞社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的主線進(jìn)行，對(duì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程或推進(jìn)、或干擾。當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中之所以會(huì)產(chǎn)生不同思想、不同內(nèi)容和不同流派的社會(huì)思潮，主要有四個(gè)原因。

1.1人類現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的多樣性。正因?yàn)椴煌瑫r(shí)期、不同地域、不同人類群體乃至于不同個(gè)體的存在和差異，才最終導(dǎo)致了人類社會(huì)中不同時(shí)期、不同范圍和不同內(nèi)容的社會(huì)思潮的產(chǎn)生。

1.2知識(shí)爆炸和信息高速公路的迅速發(fā)展，使人類全球化步伐大大加快。隨之而來(lái)的，便是人類各種交往活動(dòng)的更加便利與更加頻繁；知識(shí)和信息傳播的加快，必然導(dǎo)致各種社會(huì)思潮的產(chǎn)生和傳播的加快。

1.3整個(gè)人類社會(huì)中不平等的存在。從原始的共產(chǎn)主義社會(huì)進(jìn)入到有權(quán)力和等級(jí)制度存在的私有制社會(huì)以后，人類社會(huì)間的不平等進(jìn)一步加大。這種人類不平等的存在和加大，促使人類社會(huì)各種各樣的矛盾和思潮不斷地產(chǎn)生。

1.4文明的沖突與生存的矛盾。進(jìn)入現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)以后，不同國(guó)家、不同民族和不同社會(huì)群體之間在資源利用、生存質(zhì)量和社會(huì)影響等方面都存在矛盾，這就使不同國(guó)家、不同民族乃至不同地區(qū)的不同社會(huì)群體之間產(chǎn)生了不同的思想和觀念，并進(jìn)而發(fā)展和演變?yōu)楦鞣N不同的社會(huì)思潮。

2.對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有影響的重要社會(huì)思潮

青年大學(xué)生社會(huì)思潮是一個(gè)復(fù)雜的思想意識(shí)發(fā)展過(guò)程，既有積極因素，又有消極因素，需要區(qū)別對(duì)待、具體分析并加以引導(dǎo)?；仡櫧陙?lái)青年社會(huì)思潮的歷程，可以給我們引導(dǎo)青年大學(xué)生的社會(huì)思潮提供有益的參考。

2.1積極回歸主旋律的思潮。這主要表現(xiàn)在大學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，清醒審視全球化思潮，維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的實(shí)踐，主要表現(xiàn)在對(duì)非馬克思主義和反馬克思主義思潮的抵制和批評(píng)。

2.2搏擊互聯(lián)網(wǎng)信息的思潮。這主要表現(xiàn)為，大學(xué)生成為積極利用互聯(lián)網(wǎng)信息的先鋒，活躍于多元化社會(huì)思潮的傳播之中，急需進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播可能是體現(xiàn)全球化形象的代表。當(dāng)今，大學(xué)生和青年知識(shí)分子構(gòu)成了網(wǎng)民的主體。高校走在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和利用的最前沿，互聯(lián)網(wǎng)也成了青年學(xué)生積極開(kāi)展思想政治工作的陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)信息傳播的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一些亟待解決的問(wèn)題，值得高校教育者們重視?；ヂ?lián)網(wǎng)信息傳播的速度之快、范圍之廣，思想政治教育必須較大幅度地更新觀念，必須及時(shí)恰當(dāng)?shù)貙?duì)互聯(lián)網(wǎng)信息做出反映，把輿論引導(dǎo)在萌芽狀態(tài)。

2.3愛(ài)國(guó)主義、民族主義思潮繼續(xù)高漲。中國(guó)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和民族主義的高漲，是新世紀(jì)的一大特色，它將更加顯露其價(jià)值。實(shí)際上，目前在中國(guó)大學(xué)生中存在的民族主義思潮，主流是愛(ài)國(guó)主義。

促使中國(guó)大學(xué)生爆發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和民族主義思潮的原因，是多方面因素的長(zhǎng)期積累。這些因素包括：一是全球化浪潮的沖擊，二是霸權(quán)主義行徑的激發(fā)。特別是前段時(shí)間備受關(guān)注的釣魚島問(wèn)題，在民族主義思潮影響下，許多高校的大學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的理性愛(ài)國(guó)思想，不僅伸張了民族正義，還打擊了一些假借愛(ài)國(guó)主義名義，破壞社會(huì)秩序的不法分子。

當(dāng)然，青年大學(xué)生中的愛(ài)國(guó)主義和民族國(guó)家意識(shí)并非不存在問(wèn)題。一些人還不同程度地受西方自由主義思潮的影響，所謂全球化“美景”，仍然迷惑了一部分思想意識(shí)形態(tài)還未成形的青年。令人欣喜的是，愛(ài)國(guó)主義和民族主義的思潮十分強(qiáng)勁，它以不斷發(fā)生的社會(huì)實(shí)事為基礎(chǔ)，具有雄辯的說(shuō)服力。它為國(guó)人思索自己的前進(jìn)方向和具體舉措，起到了明確的指導(dǎo)作用。

2.4持續(xù)強(qiáng)烈的反對(duì)腐敗的思潮。這主要表現(xiàn)在，青年大學(xué)生多年對(duì)反腐的進(jìn)程給予密切關(guān)注，對(duì)黨和政府反腐的前景寄予較高的期望。

反腐是長(zhǎng)治久安的保證，特別是“十八大”之后，黨中央加大了反腐力度，自上而下，全國(guó)掀起了強(qiáng)勁的反腐風(fēng)。大學(xué)生利用報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)手段，表達(dá)了對(duì)反腐敗的高度關(guān)注，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義前景的看法，對(duì)社會(huì)主義制度生命力的認(rèn)識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定程度，其重要的一個(gè)因素便是我國(guó)當(dāng)前能否解決腐敗問(wèn)題。

2.5“學(xué)歷熱”與實(shí)用主義思潮。這主要表現(xiàn)在，青年大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)的變化中，高學(xué)歷和熱門專業(yè)仍然起到不可忽視的作用。如此情況下，新一輪的“學(xué)歷熱”、“考研熱”持續(xù)升溫。

造成這種熱潮的原因，首先是就業(yè)門檻的提高，普通的本科學(xué)歷幾乎是找工作的最低門檻。其次是出于“求薪”的實(shí)用主義目的。只有拿到高文憑、熱門專業(yè)的學(xué)歷，才能換回高薪水。因此，某些辦學(xué)基礎(chǔ)不好、冷門專業(yè)的院校新生退學(xué)的現(xiàn)象日益增多，這是一種變味的求學(xué)，不利于個(gè)人及社會(huì)的全面發(fā)展。

3.多元化社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

3.1多元化社會(huì)思潮使思想政治教育內(nèi)容更加復(fù)雜。思想政治教育不僅包含世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，而且有權(quán)力觀、利益觀、地位觀的教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)思潮的多元化逐漸涌入并沖擊著人們的思維方式，尤其是對(duì)于大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，部分人的政治觀和價(jià)值觀受到?jīng)_擊而逐漸發(fā)生了變化。同時(shí)多元化的社會(huì)思潮給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了巨大影響，使思想政治教育的內(nèi)容更加豐富，逐步趨于復(fù)雜化。

3.2多元化社會(huì)思潮使思想政治教育環(huán)境更加艱巨。近年來(lái)，西方的新自由主義思潮、民主社會(huì)主義思潮、歷史虛無(wú)主義思潮涌入我國(guó)，它們傳播的不僅是一種思想文化，更是一種政治傾向，它的目的是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行否定和打擊，對(duì)社會(huì)環(huán)境造成很大的污染。大學(xué)生作為一個(gè)“溫室中的群體”，他們處在一個(gè)較為封閉的環(huán)境，思想很容易受到外界的影響，同時(shí)，大學(xué)生學(xué)歷高，對(duì)于新科技的接受能力強(qiáng)，隨著電信網(wǎng)、電視廣播網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的盛行和相互交織，這些思潮的傳播速度之快、范圍之廣，給他們帶來(lái)的不利影響迅速表露出來(lái)，他們很容易受到這些不良思想的誤導(dǎo)和鼓動(dòng)，這就會(huì)使對(duì)大學(xué)生的思想政治教育變得異常艱巨。

3.3多元化社會(huì)思潮給政治教育工作者帶來(lái)挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治教育工作者通過(guò)各種形式，用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝大學(xué)生頭腦，提高大學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)其改變客觀世界的能力。但各種社會(huì)思潮對(duì)主流的政治思想、道德素質(zhì)都有一定程度的沖擊，這不僅對(duì)大學(xué)生的思想形成沖擊，而且會(huì)對(duì)教育工作者的價(jià)值觀和政治理念形成沖擊。

在各種社會(huì)思潮的沖擊的環(huán)境中，大學(xué)生這個(gè)群體容易被表象所蒙蔽，造成社會(huì)責(zé)任缺失、道德素質(zhì)降低、價(jià)值觀呈現(xiàn)功利化、政治信仰發(fā)生動(dòng)搖，這就要求教育工作者承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。加上網(wǎng)絡(luò)媒體的盛行，教育工作者的工作也就變得困難了，社會(huì)思潮對(duì)政治教育工作者帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

4.多元化社會(huì)思潮影響下對(duì)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

多元化的社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響是多方面的，途徑和渠道也是復(fù)雜多變的，無(wú)論是對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、認(rèn)知模式、外在行為，還是對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、交往和能力的形成都有著重要的影響。所以，對(duì)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中需要采取有效的對(duì)策。

4.1以社會(huì)主義核心價(jià)值體系科學(xué)引導(dǎo)社會(huì)思潮。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我國(guó)的歷史必由之路，知史使人明理，也可以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，讓當(dāng)代大學(xué)生充分理解我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，可以使他們清晰地認(rèn)識(shí)到我國(guó)主流的社會(huì)思潮和那些消極思潮的區(qū)別，避免被不良的思想所誤導(dǎo)。

4.2積極發(fā)揮高校教育的作用。高校是對(duì)大學(xué)生“六觀”進(jìn)行塑造的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。在教育過(guò)程中，需要改進(jìn)高校教育理念，發(fā)揮政治理論課的主渠道作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境。

4.3規(guī)范大眾傳媒，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。大眾傳媒作為傳播媒介，對(duì)社會(huì)思潮的傳播起到了“雙刃劍”的作用，它既豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，促進(jìn)了社會(huì)思潮的傳播，又將帶有資本主義色彩的思潮帶入了我國(guó)，將一些不健康的思想滲透到了高校的思想意識(shí)領(lǐng)域。充分發(fā)揮好大眾傳媒的作用，對(duì)其加以規(guī)范與制約，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使大學(xué)生的政治思想教育工作得以健康進(jìn)行。

4.4提升大學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮其內(nèi)因決定性作用。唯物辯證法認(rèn)為，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。應(yīng)對(duì)社會(huì)主義思潮對(duì)大學(xué)生群體的沖擊，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生自我教育，發(fā)揮內(nèi)因決定性作用，這對(duì)于提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性尤為重要。這需要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，使大學(xué)生盡早形成良性的價(jià)值觀、人生觀，尊重主流社會(huì)思潮，積極應(yīng)對(duì)不良社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定不移地在中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上走下去。

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本文系山東工商學(xué)院青年科研基金資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2011QN137）。